2020老师工作计划5篇.docx

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1、2020老师工作计划5篇2020老师工作计划5篇老师的工作计划是教学任务中的重中之重。下面是我整理的关于老师的工作计划，欢迎浏览。老师工作计划(一)一、学生基本情况三年级共有学生56人，男生25人，女生31人，他们聪明活泼、勤奋好学，有些学生曾在以前初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。二、教材分析（pep英语）是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的（国家英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。（义务教育课程标准实验教科书英语）的设计和编

2、写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和实践经历同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材具有下面几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限

3、度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自己发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时

4、间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。老师工作计划(二)一、教材分析全册教材共11个模块，从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容严密联络小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求。二、学情分析本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学。与二年级相比，他们明显长大了自己意识加强了，学习的自主性较。但是固然学生懂事了，反过来看，他们的胆子也更大了，所以在教师的日常教育工作中，必须得注意以理服人，同时，教师的语言要慎重。在自己意识似懂非懂的阶段，对本身的能力

5、估计不准确，有时极端自卑，缺乏自信，有时又妄自尊大。情绪不稳定，情绪化很严重，在处理问题时只从本人的利益得失出发，不考虑别人的感受。当教师批评他的错误时，总是推卸责任，总觉得本人遭到了不公正的待遇。因而，这个也让我们更要精神去组织教学，尤其是对于潜能生会愈加关注。走读班相对来讲天天的听读都能落实到位，优生更多。本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子。三、教学目的1、通过本册课文的教学，加强学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中体会英语的乐趣，领悟英语的精华与美丽。2、学生能讲会读，能回答DoyouusechopsticksinEngland?等20个英语句型。认读读use等70个单词，词组。进一步练

6、习听力，提高听力水平。3、乐于参加讨论，敢于在课堂上用英语发表本人的意见。听人讲话认真耐心，能捉住要点。4、学习有顺序地、比拟细致地观察图画和事物。能熟练书写，默写26个英文字母，有选择性的书写已经学过的单词。5、能在日常生活中灵敏的运用所学的日常英语用语。四、教学措施1、多向书本，网络学习，吸收新的教学方法，在教学中进行实践，总结合适本人教学特点的教学形式。认真备课，钻研教材，采取合适本班学生的方法，提高教学效率。2、在教学经过中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教学，如：情景教学法，直接教学法，并开展一些符合学生年龄特点和活动，如：词语接龙，我来讲，你来猜等活动，让学生在轻松愉快中进行学

7、习。5、加强本身业务建设，大练习教学基础功，虚心学习别人的先进经历，努力提高本人的水平，同时要积极投入到教研团队中，充分发挥团队的作用，不断提高教学水平。老师工作计划(三)一、学生情况分析二、教材特点（新闽教版小学英语）在保留原教材激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套等特点的基础上，又在下面几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1.适应儿童特点，采用行动学习法。2.引入项目制作，实现任务型教学。3.提倡合作学习，培养合作精神。4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5.重视双向沟通，加强文化意识。6.注重构成性评价，促进学生发展。7.实现整体设计，确

8、保中小学衔接。三、教学目的激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心;养成良好的学习习惯，构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西方文化，培养学生爱国-精神，加强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语

9、角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。老师工作计划(四)一.学情分析三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去讲去练，因此这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，进而能在新学期里获得好成绩。二.教材分析本教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题

10、为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三.教学目的根据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：1、按话题功能构造任务体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联络、融为一体，既汲取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造明晰、系统性强的长处，以利于学生在把握语言基本构造的同时获得听、讲、读、写的基本技能和能力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力

11、求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容粗浅易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比拟符合小学生的生理和心理特点，比拟符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法，较好地体现了由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现的原则。4、在安排词语和语法项目时采用了早浸透和重积累的方法。所谓早浸透，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比拟容易领会和把握。所谓重积累，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不

12、断积累。四.教材重点和难点1、能按三会的要求把握所学单词。2、能按三会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。五.教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生

13、自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、施行方案1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多讲多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。老师工作计划(五)一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学

14、应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，进而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣,对此老师要慎重对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节拍感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求把握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运

15、用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生把握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目的通过学习本册教材使学生：1、逐步构成学习英语的兴趣和喜好，构成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进行初步交际，如问候别人，家庭和朋友的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4.能听懂简单的指令并作出适当的反响，能读懂简单的配图小故事，进行口头描绘，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学习英语的基本方法;构成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6.养成良好的文

16、明行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7.乐于了解英语国家儿童的兴趣喜好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习气氛;2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语;3、合理确定教学要求。不要求学生自由地讲出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5、多表扬多鼓励。五、教学进度第一周:Module1Greetings第二周:Module2Introductions第三周:Module3Classroom第四周:Module4Colours第五周:Module5Numbers1-12第六周:Module6School第七周:MiddleReview第八周:Module7Birthday第九周:Module8Friends第十周:Module9Family第十一周:Module10Body第十二周:StoryTime第十三周:ReviewModule第十四周:ReviewModule第十五周:ReviewModule第十六周:ReviewModule2020老师工作计划5篇老师的工作计划是教学任务中的重中之重。下面是我整理的关于老师的工作计划，欢迎浏览。老师工作计划(一)一、学生基本情况三年级共有学生56人，男生25人，女生31人，他们聪明活泼、勤奋好学，有些学生曾在以前初步接触了英语，对英推荐度：