议论文分论点提纲训练.docx

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1、议论文分论点提纲训练拟写议论文分论点提纲训练作文教学的一个有效做法【学习目的】1、学习怎样从材料中提取中心论点和确立分论点的方法。2、进一步学习议论文的写法，练习运用分论点式的作文构造，提高议论文谋篇布局的能力。3、欣赏优秀议论文，开阔视野，积累素材。【练习回首】阅读下面的文字，按要求作文。在人类的追求中，“高度历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。一位著名企业家也讲过：“世界上最难以征服的是本人，每前进一步，都是一个新的高度。请以“高度为话题，写一篇不少于800字的议论文。【构造欣赏】体会议论文的三种构造方法。1、横式分解法并列构造示例A、

2、中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞，到达理想的高度。分论点一：你的目的决定你的高度。分论点二：你的态度决定你的高度。分论点三：你的学识决定你的高度。示例B：中心论点：高度无极限。分论点一：高度从积累中来。分论点二：高度从无畏中来。分论点三：高度在心中放飞。示例C：中心论点：目的的高度。分论点一：一个人事业目的的高度往往决定他的一生。分论点二：一个企业经营目的的高度往往决定它的前途。分论点三：一所大学发展目的的高度经常决定它的地位。示例D、中心论点：高度，由你决定。分论点一：高度是夜空中的启明星。分论点二：高度是随着阶段而变化的。分论点三：高度还需要时机的保证。2、纵式分解法递进构造示例A、中心论

3、点：站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。分论点二：生活的高度影响了社会的高度。分论点三：社会的高度体现了国家的高度。示例B、中心论点：有些条件决定了高度。分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。3、比照分解法示例A、中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。分论点一：过高的目的，是我们失败的源头。分论点二：过低的目的，会使人玩物丧志。示例B、中心论点：向目的逼近。分论点一：树立凌云之志是到达全新高度的立足点。分论点二：胸无大志则是事业成功的拦路虎。示例C、中心论点：做振翅云霄的雄鹰。分论点

4、一：行动是到达心中高度的青云梯。分论点二：空想是通往心中高度的绊脚石。小结构造：议论文的构造是指文章内部的观点和材料的组织安排。议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。议论文的构造是以提出问题、分析问题、解决问题作为开展阐述步骤的，这种构造表如今文章中，就是序论、本论和结论这三个部分。用通俗的话讲，议论文所论证的就是“是什么“为什么和“怎么办。序论也叫“引论，它的主要任务是把要议论的问题和阐述的中心论点介绍给读者。序论的写作，既要开门见山，又不能落入俗套，应以简洁明快，有启发性，有新鲜感，能引起读者的兴趣为好。本论是文章的主体，是对问题的分析。本论的任务

5、是对中心论点展开深化的分析，组织论据来证实论点的正确或反驳谬论的错误。本论本身的构造，又能够有四种常见的较小的构造形式：A并列式。在论证中，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。这种并列能够是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列，可以以是论证经过中的几个论据的并列。在语言形式上往往有“第一“第二或“首先“其次等等标志。另外，处于并列关系的各个部分在文章中的地位基本是平等的，一般是能够互换的。B对照式。在论证中，把两种事物或两种意思加以比照，或者是用一种事物或意思来衬托另一种事物或意思，这就是对照式。运用对照式，目的是通过比拟，突出讲明一个方面的正确性。因而，介入对照的双方，或者

6、是一“正一“反，或者是一“主一“从。C层进式。文章各个层次之间，层层深化、步步推进，先后的顺序不可调换，这就是层进式的构造。这种层进式的构造，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序。因此，这种构造带有一定的普遍意义，容易被人所接受。D总分式。这种构造包括“总分“分总和“总分总三种形式，就是论证的层次之间，先总讲后分讲，或是先分讲后总讲，或是先总讲后分讲再总讲。“总分总的构造形式是最多见的。这种构造形式，在“总与“分之间常见明显“放的语言标志，而在“分与“总之间又多有明显“收的语言标志。在议论文中，以上四种构造形式，经常是综合运用的。结论

7、，是议论文解决问题的部分，是引论提出问题、本论分析问题之后所得出的“答案。结论，与其他形式的文体的结尾一样，以简洁自然，能让人读后若有所思，遭到启发为妙。【提能训练】全班能够分成三个组，每组至少完成一道。找三位同学到黑板上做。【例一】1、阅读下面三个有关学习问题的材料。材料一：新加坡女作家尤今，毕业于南洋大学中文系。曾经先后担任过图书管理员、记者、副刊编辑等职。著有短篇小讲集（模）、游记（沙漠里的小白屋）、（缘）和新闻特写集（社会鳞爪）等。所写作品大多涉及妇女命运，表示了对妇女的同情和关切。尤今从小就养成了持续不断的阅读习惯。她讲，假使不读书，本人的日子，便过得无趣、无味、无欢乐。因而不能一日

8、无书。她读书分两个步骤。第一个步骤，是囫囵吞枣、一目十行的看。这时候，她的眼睛好似长了翅膀，在书页上任意翱翔。固然是看得很快，然而，由于是在全神贯注的情况下看的，所以她并不曾辜负本人手中的书。读完以后，假如觉得这是一部好书，她便会从头到尾再细细重读一遍。细读时，她作眉批。有时是段批，有时是章批。在细读一本书时，她会利用闲暇速读另一本新书。一缓一速，循序并进。这样在以反刍的方式消化旧有知识的同时，也没有放松本人对新知识的吸收。别人经常问她：“你天天可资利用的时间，好似总比别人多出了一大截，究竟你是怎么分配的？答案是：分秒必争，全力以赴。她家里除了订阅四份日报外，还订了好些周刊、月刊、季刊；这些报

9、纸和杂志，有很多都是在烟飞油溅的厨房里读完的她在煎鱼煮饭的同时，利用中间的空当来读它们。此外，她多年以来坚持的一个习惯是：不管时间多晚，她在临睡以前一定要看上一个小时的书。假使不看，便睡不安定。日积月累，被她眼睛消化了的书本，数目特别可观。由于日昼夜夜都沐浴在书海里，她有时晚上做梦，连梦都沾着书香呢！她讲：“书，是我最始与最终的唯一。我和书相互相恋，永不相负。材料二：唐代著名诗人李贺，每次与人出游，总是带着一个白锦袋，想出妙句，立即写好放进袋里。晚间回家整理，几乎天天如此。材料三：清代大学者、大思想家戴震从小读书就喜欢提问，例如在教师讲解（大学章句）时，他就问教师朱熹是何时的人，他何以知道二千

10、多年前的事。2.分析材料的异同点。【分析】三则材料的共同点：1.都是讲明勤奋求学与成才的关系。2.都是讲明应该怎样做学问的。不同处：分别从不同的角度介绍成功者做学问的方法。3.取出一两个共同点编写为中心论点。中心论点：分论点一：分论点二：分论点三：【例二】1、阅读下面三个材料。材料一：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得特别光明灿烂，然后交给下代的人们。英萧伯纳材料二：对于我来讲，生命的意义在于设身处地替人着想，忧别人之忧，乐别人之乐。德爱因斯坦材料三：假如不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。菲何塞?黎萨尔2.分析比拟异同。材料的共同点：人生的意义在

11、于奉献。不同点：奉献对象的侧重点不同。3.编写中心论点和分论点。中心论点：分论点一：分论点二：分论点三：【例三】1、阅读下面一则材料：1970年，人们以为基本粒子都能够归纳为3种夸克。而华裔美国物理学家丁肇中对此持怀疑态度，但他要进行实验的想法却遭到了几乎所有国家大型实验室的反对。最终，他们在美国布鲁海文国家实验室开展了实验。1974年丁肇中领导的研究小组在实验中发现了一种全新的夸克，而且新粒子(Jqr粒子)的发现导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。丁肇中因而于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。对此，丁肇中深有体会地讲：永远要对本人充满自信心，做你本人以

12、为是正确的事。2、概括文段的中心思想：文段最后已经点明事件给丁肇中的启迪。但是从“发现的角度看，我们能够看到事件具有更多的意义。如：科学家只要大胆怀疑旧学讲，满怀自信心，坚持实验，才能发现真理，建立新学讲。3、根据叙述事件的经过，可将文段分为：“大胆怀疑-坚持实验-发现新粒子-获得殊荣-总结体会。4、参考文段的中心思想和层次意义编写中心论点和分论点：中心论点：分论点一：分论点二：分论点三：总结：议论文写作的基本格式：1高度概括一件事，或叙述一种社会现象，或引用某些人的语言，从中引出简洁明了的中心论点。2从正反两方面讲道理分析论点的重要性为什么：即这样做有什么作用；或如何做3从正面用几句话引出古

13、今中外的几个事例一定要高度概括，主要突出能证实论点的情节证实论点，举例后一定要结合论点用道理分析一下。详写4从反面举出几个事例证实论点。略写注：以上可以以用几个分论点的形式加以证实。5总结上文，指出这样做有何现实意义6辨证地分析一下。7扣住中心论点，小结全文。【范文欣赏】1、各有各的精彩散文式议论文一等文若为鸿鹄，直上云霄是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅单独开也同样精彩。人亦是如此。只要尽己所能，只要对本人所为之事充满热爱，无论是浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。中心论点精彩能够是惊天动地，可以以是润物无声。分论点一我们从小所

14、接受的，往往是“大的教育：谈理想，必须志向高远；谈目的，必须成栋梁之材。远大的志向虽然是鼓舞我们前进的动力，虽然代表着精彩的将来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承当每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵的英雄豪情，却也同样为“微尘们无声息却有大作为的行为所感动。例证可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行可以以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱相互脸上的好心笑颜，我们各有各的精彩。议论总结，照应中心论点精彩能够是锋芒毕露，可以以是朴实无华。分论点二假如空中只要电闪雷鸣则太惊心，只要和风细雨又太无奇。同样，假如生活中只要针尖麦芒

15、就太揪心，只要温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺，更是整个社会所需要的“兴奋剂。各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指，其犀利文字令人大呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。例证不同风格之所以共同出彩，是由于大千世界，本就有性情各异的众人，只要将本人的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。议论总结，照应中心论点精彩能够是心怀天下，可以以是淡泊超脱。分论点三同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评讲，人生的选择没有绝对的对错。活出本人的态度，本人的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你能够怀一颗“先天下

16、之忧而忧，后天下之乐而乐的心，真正造福天下，那是精彩；你能够用一种“心远地自偏的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这也是精彩。引用论证只要有气魄，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。议论总结，照应中心论点家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我们各有各的精彩。结论，照应开始评语：该文观点鲜明、集中，内容丰富。运用并列式分论点使构造层次明晰，逻辑严谨；表达流畅，语言优美，感染力强。24+24+1058分2、留一道缝隙议论文一类文大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利、面对个人与集体、寂寞与热闹、失败与成功、现实与将来，有的人为本人留一道缝隙，

17、举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。中心论点庄子为本人留了一道缝隙。分论点一先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权利来实现本人的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王责任的使者，他持竿不顾。势力于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将很多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着本人的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一

18、棵孤单地在深夜看守心灵月亮的树。苏轼为本人留了一道缝隙。分论点二腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案开场，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给本人的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生、“也无风雨也无晴；在最困难的环境遭际里，他写出了震古烁今的千载华章（赤壁赋）。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的乐章。福楼拜为本人留了一道缝隙。分论点三一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜天天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给本人留出一道缝隙

19、天天看日出。福楼拜天天看日出，伴着刚刚清醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他天天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐、充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为本人的生命举行升旗礼！学会给本人留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为本人留一道缝隙，则是人生的大遗憾。承上启下，总结过渡，以上从正面论证，下面从反面论证项羽没有给本人留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。反面分论点一这位“力拔山兮气盖世的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、侮辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘、长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，英雄项羽悲叹着“无颜

20、见江东父老，一抹寒光闪过，一个悲壮的霎时便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉讲一个悲戚的故事。川端康成没有给本人留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍耐的拥挤中凋谢了。反面分论点二离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！“我希望从所有声誉中摆脱出来，让我自由。可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在宏大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到当代，它用哲人的睿智告诉我们：面对阴晴圆缺、悲欢离合，面对

21、花开花落、得失成败，面对风霜雨雪、电闪雷鸣，面对灯红酒绿、名缰利锁，最难得的是为本人留一道缝隙！照应开始，总结全文，深化中心。评语：全文论证严密，构造明晰，例证典型，语言富有文采和表现力，先正面后反面，论证有力。24+24+1159分【学以致用】根据要求写一篇大作文。人不仅要活着，而且要活得有尊严。请以“有尊严地活着为题写一篇文章。要求：立意自定，除诗歌外文体不限，要求运用上述所学的一种构造，不少于800字，不要套作，不得抄袭。写在作文纸上，注意炼字。议论文分论点训练参考答案【例一】【答案示例一】中心论点：只要勤奋学习，才能成才。分论点一：勤奋学习，就是勤于“动眼，勤于阅读。材料一为论据分论点

22、二：勤奋学习，必须勤于“动口，勤于发问。材料三为论据分论点三：勤于学习，还要勤于“动手，勤于积累。材料二为论据【答案示例二】中心论点：要擅长学习，才能学有所成。分论点一：学习必须科学把握阅读和精读的方法。材料一为论据分论点二：学习必须擅长质疑，擅长发问。材料三为论据分论点三：学习必须擅长考虑，擅长积累。材料二为论据【答案示例三】中心论点：勤于学习，擅长学习，成就美妙的人生。分论点一：阅读精读并重，争分夺秒读好书。材料一为论据分论点二：善质疑勤发问，学问并行求真知。材料三为论据分论点三：善考虑勤记录，日积月累增才干。材料二为论据【例二】【答案示例】中心论点：要把生命的火炬高高举起，人生才富有意义。分论点一：用生命的火炬，暖和别人的心房。材料二为理论论据分论点二：用生命的火炬，照亮理想的道路。材料三为理论论据分论点三：把生命的火炬，传递给子孙后代。材料一为理论论据【例三】【答案示例之一】中心论点：只要大胆怀疑，满怀自信心，坚持实践，才能有所发现。分论点：只要擅长怀疑，才能去伪存真，发现事物的本质特点。只要满怀自信心，才能坚持实验，发现自然和社会规律。【答案示例之二】中心论点：只要大胆怀疑，坚持实践，才能有所发现。分论点：只要擅长怀疑，坚持实验，才能去伪存真，发现事物的本质特点。没有怀疑和实践的精神，就不能发现谬误，更无法发现真理。