【信息技术论文】信息技术的应用讨论(10篇)(共30293字).docx

《【信息技术论文】信息技术的应用讨论(10篇)(共30293字).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术论文】信息技术的应用讨论(10篇)(共30293字).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【信息技术论文】信息技术的应用讨论(10篇)(共30293字)摘要:近年来,随着教育事业的繁荣发展,中职教育逐步遭到社会的关注和重视,所以,在信息化时代,根据时代的发展形势,合理运用先进的教学技术和教学手段,不断提高中职教育的教学水平,成为中职学校教育教学工作中的重点。该文通过扼要分析在中职机械专业教学中应用信息技术的重要性,指出信息技术在中职机械专业教学中的合理应用方式,以期能够提高中职机械专业教学的质量,提升学生的综合能力。关键词:信息技术；中职；机械专业；重要性；方式在当代教育教学中,信息技术的广泛应用不仅极大地丰富了各个学科的教学手段,推动了教育事业的发展,而且加强了学生的学习热情,提

2、高了教育质量。所以,在中职机械专业教学中,恰当地运用信息技术,将抽象的机械教学内容直观、形象地展示出来,帮助学生理解和把握教学重难点,不断拓宽学生的学习视野,能够提升学生的综合能力,促进学生的全面发展1。但是,在实际的教育教学经过中,由于部分老师的教学理念陈旧、教学形式单一,不能有效运用信息技术,导致机械专业的教学质量不高,因而,在教育事业快速发展的情况下,充分了解信息技术在机械专业教学中的重要性,合理运用信息技术,不断提高中职学校的教学质量,成为中职老师的教学任务。1在中职机械专业教学中应用信息技术的重要性信息技术是指计算机技术与电子信息技术结合在一起而构成的一种视听结合的新型技术。对于中职

3、机械专业而言,实践是教学活动中的重要环节,但是,没有理论知识的支持和帮助,实践教学的质量则会大大降低,所以,在教学经过中,利用信息技术开展理论教学,促使学生熟练把握力学知识和机械原理等方面的知识,不断丰富学生的理论知识,能够提高学生的实践能力,实现机械专业的教学目的2。机械专业的理论知识具有涉及范围广、抽象性强的特点,不利于学生理解和记忆,所以,在实际的教学经过中,借助信息技术,直观详细地展示抽象知识,帮助学生理解教学内容,充分调动学生的学习热情,能够加深学生的记忆,提高机械专业的教学效果。2信息技术在中职机械专业教学中的合理应用方式2.1利用信息技术,提高学生的学习热情机械专业的教学内容以理

4、论知识为主,本身就具有枯燥性、乏味性的特点,在课堂教学经过中,一味采用传统“灌输式的教学形式,分析和讲解理论知识,不仅会导致课堂教学气氛枯燥、沉闷,而且会挫伤学生的学习积极性,降低课堂教学效率,所以,中职老师需要根据机械专业的实际情况,合理选择教学形式和教学方法,积极营造活跃的课堂教学环境,不断加强学生的课堂介入意识,以提高教学的有效性。在理论教学经过中,中职老师能够根据详细的教学内容,利用信息技术,营造相应的教学气氛,帮助学生理解和把握抽象的概念和机械原理,以培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率3。例如,在机械装配的教学活动中,中职老师能够根据教学内容,利用信息技术,制作教学课件,在课堂上

5、进行讲解,然后让学生本人复制课件,利用课余时间进行温习,以稳固学生的理论基础。同时,中职老师能够让学生根据本人的实际情况,适当补充教学内容,以拓宽学生的知识视野,提高学生的知识水平。同时,信息技术能够以动态的形式呈现教学内容,吸引学生的注意力,提高学生的学习效率,所以,在教学经过中,中职老师能够根据学生的学习能力和理解能力,通过信息技术讲解教学内容,帮助学生突破教学重难点,以提高教学效率。例如,在学习平面连杆机构方面的内容时,中职老师能够借助多媒体技术,展示铰链四杆机构的运动经过,让学生清楚地观看构件在运行中的速度变化,促使学生正确把握平面连杆机构方面的内容,以提高学生的综合能力。2.2借助信

6、息技术,培养学生的创新意识传统的教学形式主要强调老师的指导作用,过度注重老师的讲解和教授,没有充分调动学生的积极性和主动性,导致学生的课堂介入意识薄弱,学习积极性不高。而信息技术能够营造活跃的课堂教学环境,激发学生的学习欲望,充分刺激学生的多重感官,提高学生的学习积极性,所以,在平常的教学经过中,中职老师能够利用信息技术,创造轻松、活跃的课堂教学环境,直观形象地展示教学内容,以激发学生的学习热情,提高学生的学习效率4。例如,在讲解三视图的画法时,中职老师能够利用MasterCam软件中的三维动画功能,动态地演示实物的制作步骤,让学生从不同的角度观察实物,促使学生正确把握制图的方法,以提高教学的

7、有效性。同时,在实践教学经过中,中职老师能够通过信息技术,讲解机械的制作方法和制作步骤,以加深学生的记忆,提高学生的学习效率。例如,在钳工实训教学活动中,中职老师能够通过信息技术,讲解刀口的用处、平面度和垂直度的检查方法,促使学生充分理解检测中所应该注意的问题,以培养学生的创新意识,提高学生的综合能力。2.3通过信息技术,提高课堂教学的有效性机械专业教学分为理论教学和实训教学,而理论知识过于复杂、抽象,不仅给老师的教学造成很大的困扰,而且会降低学生的学习效率,所以,在详细的教学经过中,中职老师能够利用先进的教学技术,创设适宜的教学环境,帮助学生理解和把握理论知识,以夯实学生的理论基础,提高课堂

8、教学的有效性。中职老师能够利用多媒体教学技术,制作电子教案、PPT等,将抽象、复杂的理论知识简单化、形象化,以提高学生的知识水平5。例如,在讲解（机械基础）时,中职老师能够利用Solidworks软件,制作相关的动画,演示液压传动器中各种液压阀的开关动作,让学生直观了解液体流动的经过和阀芯的运动,进而把握阀体的工作原理,提高学习效率。同时,在课堂教学活动中,中职老师能够利用信息技术,帮助学生学习教学重难点,以提高课堂效率。例如,在讲解渐开线齿轮方面的内容时,中职老师能够通过信息技术,动态化地呈现齿轮的工作原理、齿轮的运作速度,让学生分析和研究渐开线上各角的压力角和受力程度,以培养学生的思维能力,提高学生的学习能力。总而言之,机械专业中职学校教育中的重要组成部分,是培养学生实践能力、提高学生综合能力的重要途径,所以,在实际的教学经过中,中职学校应该根据教学的实际情况和学生的学习需求,合理运用信息技术,积极创造良好的教学条件,不断加强学生的学习兴趣,以提高机械专业的教学质量,提升学生的实践能力,促进学生的综合全面发展。