中学老师职称评审个人述职报告.docx

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1、中学老师职称评审个人述职报告中学老师职称评审个人述职报告下面是关于是本人任现职以来思想、工作方面的总结，固然获得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些缺乏，我一定会在今后的工作中尽力克制，并不断地完善自我，努力使本人成为一名优秀的人民老师。2016中学老师职称评审个人述职报告全文本人自20xx年12月任中学二级老师以来，一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。几年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对本人这几年来的工作作一番简单的回首与总结。一、职业道德方面我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠实人民的教育事业，有良好的师

2、德风范和老师素养。深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来，一直坚持出全勤。天天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，具有较好的老师形象。在镇第一届“感受教育魅力老师演讲比赛活动中，荣获老师组二等奖。二，教育教学能力及成绩1、任职以来，我要求本人不断加强业务素养，深化钻研教

3、材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，十分是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化研究与讨论;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘学生;考不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反应、及时补漏。在教学内容和目的的施行上，严格根据教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进，而是正视事实，追求“个性差异发展。在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激

4、发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。每一节课都要设计学生介入的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及当代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习气氛，起了很好的导向作用。在2008年市少年读书系列活动中，荣获“奥运畅想主题征文初中组指导老师二等奖。在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经历，构成了本人的特色，在2007年获市镇中学语文优质课评选赛三等奖。2008年在镇初中语文科讲、作、评评优活动中获讲、作课二等奖。2、积极进行教学研究，作为语文教研组长，我不仅带领本组老师积极开展教

5、研活动，我本人还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。任现职以来，我的论文（关于怎样上好初中语文活动课的探索）在2010年市教育教学论文被评为二等奖，（怎样使用电教手段优化语文课堂教学）在“市中小学信息技术与学科整合优秀论文评选活动中荣获二等奖。3、作为学校教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触老师、教材、学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，如：“牵手沟通活动“助教活动“教研月活动等教研活动，广泛的发动了我校的老师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。三、班主任工作方面：在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经历，擅长根据学生的心理特点，结合本地的人文习

6、惯，科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学生的独立考虑能力，鼓励他们大胆介入班级管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有效，所带的班级屡次被评为学校先进班集体。每年中考均有多名学生被市重点中学录取，成绩喜人。本人也在2007年被镇人民政府评为优秀班主任。并于20xx，2007、2009年年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖。2009年9月被市人民政府授予优秀老师称号。几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，十分是在教育学生方面，我擅长用赏识的目光去看待学生，并注意以情动人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“讲明书，而非“检讨书，因此我也博得了学校的肯定和同学的爱戴，并曾获得过市级“优秀班主任称号。【中学老师职称评审个人述职报告】