物理老师学期教学计划5篇.docx

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1、物理老师学期教学计划5篇物理老师学期教学计划5篇小姚、坚持每周一次公开课教学，老老师要上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、研究课，本组教师必须全员参加，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与缺乏，讨论的教学方法，相互学习，扬长避短，努力提高每位老师的教学水平。3、加强年轻老师的培养工作，组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平，加强对青年老师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年老师熟悉教学业务，提高教学业务水平。加强当代教育技术在物理课堂的应用，青年老师每学期必须开设2

2、节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或经历总结。4、加强实验课的教学和探索，实验课是理论联络实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联络日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力浸透物理研究问题方法的培养。5、重视课外活动和奥赛培训工作，发动全组老师创造性的进行物理课外兴趣小组活动的指导，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地，加强奥赛的培训辅导工作，坚持一节不拉、扎实有效的开展，力争本届奥赛有突破

3、性成果。6、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高老师的教科研水平，本学期将发动全组老师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题研究，本学期要力争一个课题的开题研究。7、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体老师积极参加合适我校学生实际的高三温习课堂设计和单元练习的编写，为本届学生升入高三后有合适的温习资料，也为本校有本人的完好的物理资料做出本组应该做的工作。8、积极配合学校、教研组做好诸如公开课、验收课、物理主页等有关事情。物理老师学期教学计划21、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材

4、为本，在落实基础知识，构成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学形式，优化课堂教学构造,深化推进课程改革,全面提高物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业务实创新的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。2、任务目的2.1、前瞻性：突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的把握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法

5、的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。2.2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。2.3、注重实用性计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学经过中指导性、纲领性文件。2.4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求，正确处理获取

6、知识和培养能力的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的构成。3、详细工作措施3.1、学习新教材：每个老师要认真钻研新教材，把握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。3.2、探索新教法：结合我校三五五教学改革方法，在教学中，一方面要汲取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。3.3、加强对物理作业的指导：注重教学经过的科学性，规范性高二物理教学计划工作计划。要求学生做到

7、的本人一定要先做到，强调解题经过,物理思路明晰、书写格式规范，这是构成严谨的逻辑思维能力的必要经过3.4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中沟通，取众人之长，分析好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;.互相间进行课堂观摩，沟通意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到:要求每位老师每周听一节课;每周向组(备课组提供一个本人教学中碰到的值得讨论的真实问题;每学期上一节校级研讨课;物理老师学期教学计划3本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上,进一步加强探究性教学研究,积累教学实践经历和教学理论资料1、教材分析：这期所教的内容是选修3-4和3-5，3-4是机械振

8、动和波及光学，3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的知识点，另外几个知识点都是识记的内容。2、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础知识的把握，为今后学习打好基础。3、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多考虑。培养学生分析问题解决问题的能力。十分培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，

9、加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。4、指导思想：以学校教诲处制定的总教学计划为指导，新的学年要积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念。通过学习物理课程总目的和详细目的，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新的物理教学理念，学习有关教育改革和教学改革理论和经历，进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及自信心。:5、教学要求：5.1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习经过，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调

10、动学生学习主动性。5.2、要十分强调知识与能力的阶段性，强调把握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。5.3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、构成科学世界观方面。要充分利用当代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。5.4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。物理老师学期教学计划4物理学科是一门实验科学，在教学经过中怎样打好知识基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力，是反映学校办学特色

11、的一大课题。所以，高一物理教学计划的制定必不可少。要制定切实可行的物理教学计划意义非同一般。本学期将从下面几方面来完成教学计划：一、做好初、高中物理知识的衔接，稳扎稳打上台阶。学生对高中物理的学习感到较难，上课能听懂，作业却不会做的现象比比皆是。是什么原因导致初中物理学得很好的学生到了高一却束手无策呢?首先，从教材上看，初中物理以观察、实验入手，内容形象直观。高中物理则要求能在观察、实验的基础上抽象出理想化模型，十分要求学生能分析出详细的物理经过，内容比初中更深更广更抽象，进度也较快，而且课堂上反复练习的时间少，使学生学习感到困难。其次，从要求看，初中要求学生大面积及格，教学难度基本控制在教学

12、大纲范围内，对物理问题的解决停留在模拟、套用公式上。而高中很大程度上要求学生有一定的自学能力、分析综合能力及知识迁移能力等。二、教学经过注意培养学生良好的思维形式，提高学生的动态思维能力、发散性和辐射性思维的能力。详细做法是讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。习题讲解时，要把重点放在物理经过的分析上，并把物理经过图形化，让学生建立正确的物理模型，构成明晰的物理经过。画示意图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理经过详细到有形，建立物理模型的重要手段，注重培养学生审题时一边读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，一定要培养学生一题多解、多题一

13、解的能力，帮助学生从多角度对习题进行分析，进而找到的解题途径，这点在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、常见的题，十分能同时复习旧知识的例题。我相信学生对某一知识点的把握是需要屡次强化的。三、施行大成课堂教学形式，关注学生全面发展。课堂教学改革与创新，在我校已开展多日，在高一物理教学中施行“大成课堂教学形式，教学经过中怎样体现这一精神，关注学生长远发展，教学计划的制定，起着举足轻重的作用。组建物理学习小组，分组讨论。现有的物理教学，其信息的传播主要是采取了两种形式，即老师、学生和老师、学生，限于老师和学生群体之间的相互影响，忽视了学生与学生之间的互相影响。从信息论的角度看：教学中信

14、息的合理传播应该采取这种形式，即：老师、学生和学生、学生，实现生生互动，这样处理学生在课堂上留下的疑问快速方便。在物理教学中组织开展小组合作学习，开发和利用学生资源，缓解老师辅导资源的相对缺乏。通过学生之间的互动学习、讨论，培养和训练了学生的表达、求助、协调、反思等技能。对学生学习的评价也是以小组作为整体来评价的，无论是平常课堂内外小组合作学习的及时评价，还是阶段单元测验评价都是以小组为单位进行，以标准参照评价。避开了只对个人的评价给学生带来的忧虑。在高中物理课中开展小组合作学习，对培养学生自主介入学习、本人愿意去学、能够学、会学、培养学习兴趣以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用学生资源、

15、提升学生学业成绩等都大有好处。小组学习方式与其它学习方式一起互为补充，丰富了高中学生的学习生活，提高教育教学质量。物理老师学期教学计划5一、指导思想以新课程理念为基础、教科局和学校的指导思想为中心，以学情分析为基础，以教材分析为重点,参照课程标准的有关精神，坚持老师为主导、学生为主体,切实提高课堂教学效益，提升学生物理学习的能力，进而提高学习成绩。二、教材分析高中（物理必修一）总共四章书23节内容，课本图文并茂较形象，主修运动学，并浸透丰富的科学研究方法。三、学情分析高一的学生已经具备一定的分析、综合和数学运算能力，积累了一定的生活经历，但是抽象思维能力还有待逐步培养与提高。四、教学目的1、知

16、识与技能是物理课程重要的目的之一。教学中要做到有准确的目的、合理的课堂构造、得当的教学方法、及时的反应，以到达夯实基础的目的。对不同学生宜提出不同的学习任务和要求，提高学生的学习物理的积极性，加强学习的自信心。2、学习物理课程要构成的五种能力中，核心是科学思维能力。练习课中要突出学生的主体地位，在置疑诱导上下功夫，在培养学生思维品质上做文章，突出物理问题的状态和经过分析，提高学生分析、解决问题的能力。3、充分发挥物理课程的教育功能，关注学生个性发展，在课堂教学、实验探究、学科活动中注意保持学生学习科学的兴趣，养成实事求是、大胆想象的科学态度和科学精神，树立创新意识，以及振兴中华、将科学服务于人

17、类的责任感和使命感。五、详细措施与方法1、重视物理研究方法、科学观点的浸透。以学科知识为载体，多层次、多方位、有意识、有目的地进行模型、整体与隔离、临界、分解与合成、假设、图象等方法以及等效、守恒、统计等观点的浸透，让学生体验与品味，但不能把方法作为知识来教授，以免降低其层次。2、提倡课堂进入实验室，适当进行设计性实验和课外小制作，努力增加学生视、听、动手操作和制作的时机。加强各种媒体在教学中的合理运用，使学生建立明晰的物理模型，擅长运用物理模型来思维和分析。3、注意与当代科技、生产实践、生活实际的严密联络。选用与当代科技、生产实践、生活实际有严密联络的习题与专题课等形式，使学生了解当代技术与物理学的联络，让学生体会到学习物理知识的真正意义。物理老师学期教学计划5篇