幼小衔接教学工作计划_1.docx

《幼小衔接教学工作计划_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼小衔接教学工作计划_1.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼小衔接教学工作计划幼小衔接教学工作计划IMBstandardizationoffice【IMB5AB-IMBK08-IMB2C】幼小衔接教学工作计划模板2019【篇一】一、重视幼小衔接工作，围绕中心点进行讨论和研究。1、加强老师之间的沟通，相互讨论合适幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时讨论在详细操作上所碰到的一些困惑和问题，进行讨论和研究。2、通过与小学教师的座谈，使大班老师了解小学阶段学生的行为*惯、心理特点和学校的教育目的、要求、方法、风格等，进而使处于衔接年级的老师能有意识地使本人的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学*生活打好基础。3、开展主题活动

2、“做个美美的小学生，通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学*、心理等方面较好地适应新的学*环境。二、向家长宣传幼小衔接的重要性。1、期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的介入到此项工作中来。2、各班开拓专门的“幼小衔接工作家教园地，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家催促本人的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。这样做的目的，一能够培养幼儿做事的效率性，为入小学的学*提供在时间上的保证;二能够培养幼儿责任性，使幼儿的学*能够坚持有始有终，

3、以防出如今学*上的虎头蛇尾。3、针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以获得家长的配合。如邀请小学老师来园，举办“怎样走好幼小衔接的第一步的专题家长讲座。详细内容包括：（大班幼儿园家长如何对孩子进行入学前准备教育）、（“幼小衔接的问答）、（正确指导孩子浏览）等等。4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学*物质的准备，给幼儿购买的学*用品力求简洁实用，小巧安全。三、加强与小学的联络和沟通。1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学*、生活环境和小学生的学*常规,感遭到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿

4、望。(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的小学生怎么样上课一天上几节课上课时怎么样坐午饭在哪儿吃等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学情况;参观回来后再组织谈话，解决疑惑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好准备。)2、我园老师与小学老师互相听课、评课活动。四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。1、加强幼儿生活自理能力的培养。培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学*与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活*惯。并创造时机鼓励幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自己动手能力。2、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立

5、意识。鼓励幼儿本人的事情本人做，培养幼儿做事有计划，有条有理，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、教师交往，鼓励幼儿建立合作意识。3、注重教育的浸透性，提高幼儿的学*适应能力。激发幼儿的学*兴趣，培养幼儿养成良好的学*态度和学*惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学*环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势;运用各种活动提高幼儿听、讲、读、写、算的能力;教幼儿认识书包与文具的使用，学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期浏览活动，养成良好的浏览*惯;培养幼儿对时间观念的认识，有计划地

6、安排事情，知道做事要有始有终,专心听讲,专心做事等。4、养成良好的生活*惯和良好的饮食*惯,懂得简单的营养知识,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学*整理本人的物品。5、培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能控制本人的情绪、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,愿意为集体做事,能够解决简单的问题和困难等。6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，鼓励幼儿进行一物多玩的创造性游戏活动。发展幼儿的基本动作的同时，加强了幼儿的意志品质。五、幼小衔接详细工作内容安排：1、召开年级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“如何做好幼小衔接工作展开讲座。2、围绕“三八

7、节、“六一节等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有一定的认识。3、不定期开展故事大王比赛，提高孩子的白话表达能力，加强幼儿在集体面前展示本人的能力以及自自信心。4、带领幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的情况，了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。5、请小学的教师来园做讲座或者座谈，提醒各位家长需要注意哪些方面的问题。6、采集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制作毕业册。7、开展挫折教育，教育孩子正确面对挫折，让孩子渐渐懂得任何事情不可能都根据本人的意愿去做，必须正确面对今后所碰到的困难。8、开展“离园倒计时活动，7月1日大班毕业典礼举行毕业典礼活动，

8、让每一个孩子都有时机上台展示本人的风采。7、学期结束前各班开展散学典礼活动。【篇二】一、指导思想以（幼儿园教育指导纲要）精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动时间和班级：活动时间：20xx年3月7月，活动时间为一学期。活动班级：大一班大二班三、活动目的一初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、浏览习惯等)、生活能力(自己服务能力、自己保护能力等)，建立初步的规则意识、任务意识。二有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活

9、，具有积极的情感体验。三初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动构成好奇心和求知欲。四、动施行步骤第一阶段：启动、探索阶段(20xx年2月3月)1、成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。2、加强老师“幼小衔接的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目的及要求。第二阶段：施行与调整提高阶段(20xx年3月7月)1、开展（我上小学了）等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。3、做好各项准备工作入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上

10、小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道如何做的问题。身体方面的准备：通过体育锻炼、疾病预防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好本人的眼睛及各种感觉器官。注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救;知道不能玩水、玩火，玩电。独立生活能力的准备：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，加强独立解决问题的能力。让幼儿感悟

11、到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会本人的事本人做，碰到问题和困难本人要想办法解快。培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自己观察、自己体验、自己监督、自己批评、自己评价和自己控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制本人的愿望和行为。学习方面的准备：培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理本人的书包、铅笔盒，爱护并看管好本人的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。五、保证措施一加强领导，健全组织。切实加强对活动的组织与领导，加强活动经过的管理，确保活动有条不紊地进行。二落实目的责任制。将各项工作做到定时间、定内容

12、、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。【篇三】一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，怎样让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上详细做了下面的计划。二、工作目的：1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。2、通过活动，使大大班老师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目的、要求、方法、风格等，进而使处于衔接年级的老师能有意识地使本人的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从

13、生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。三、详细措施：1、加强老师之间的沟通，相互讨论合适幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时讨论在详细操作上所碰到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲拼音等内容上的衔接进行讨论和研究。2、向家长宣传幼小衔接的重要性。向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家催促本人的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。1、加强幼儿生活能力的培养。培养幼儿遵守合理的作息制度，

14、有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。2、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。鼓励幼儿本人的事情本人做，培养幼儿做事有计划，有条有理，不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、教师交往，鼓励幼儿建立合作意识。3、注重教育的浸透性，提高幼儿的学习适应能力。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、讲、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期浏览活动，养成良好的浏览习惯。