美丽的花朵大班美术教案最新.docx

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1、美丽的花朵大班美术教案漂亮的花朵大班美术教案 篇1活动目标：1、通过观赏大师作品、视察放大的花卉图片了解并学习色调渐变的方法。2、尝试用饱满的构图和渐变的色调表现自己喜爱的单朵花卉。3、细致视察感受花卉的美，萌发酷爱生活的情感。活动打算：花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色调不一样的图片。活动过程：一、观赏花卉照片，感知色调、造型的美。1、老师播放6幅花卉照片的幻灯片，依据幼儿的选择点击放大观赏。（选择六张渐变色的花朵图片展示，并用16的数字给每张图片做标记）2、通过提问，引导幼儿从造型和色调等方面进行视察。老师提问：这里摆了了六朵花，它们的形态颜色各不相同，我想请小挚友来告知我你喜

2、爱几号花？学生回答：我喜爱*号花老师问：那你为什么喜爱这朵花呢？是喜爱它的颜色还是形态呢？学生答：二、观赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色调渐变及画一朵大花的方法。1、老师说：今日我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？学生答：好老师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小挚友告知我，它的花瓣颜色是怎么样的？学生答：它是红色的老师问：那这朵花只有红色吗？你细致看看是不是还有其他的颜色学生答：它还有黄色跟橙色老师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，2、提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样改变的？为什么

3、你会感觉它画的花很大呢？（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）3、老师播放小花慢慢变大的幻灯片，引导幼儿对比探讨。老师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？学生：老师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满4、总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去。三、老师示范老师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。老师：老师今日也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的学生：通过对话让幼儿了解这次的绘

4、画内容是要画出一朵渐变色的大花。四、交待要求，幼儿创作。今日我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜爱的漂亮的大花，请你选择自己喜爱的色调去画一朵自己喜爱的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形态的？颜色是怎么改变的？想好了就可以起先了。五、展示作品，观赏评价。你最喜爱哪一幅作品？喜爱它的什么地方？漂亮的花朵大班美术教案 篇2活动目标：1、能用美丽的颜色来绘画花瓣。2、知道废旧材料也可以制作出美丽的东西。活动打算：蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶活动过程：一、出示范花1、今日，老师带来了一朵美丽的花，向请你们观赏一下。2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重

5、复的？3、这是一朵美丽的五彩花。它的花瓣上有很多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特殊的美丽。4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小挚友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？二、老师讲解1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最终用油画棒涂上美丽的颜色，最终将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。2、留意画花瓣的时候肯定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。三、幼儿制作1、幼儿宁静地在位置上制作五彩花。2、老师巡察幼儿的活动状况，帮助个别实力较弱的幼儿。四、讲评1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿观赏。2、激励、表扬制作的美

6、丽的幼儿。漂亮的花朵大班美术教案 篇3设计意图：花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们常常会被花儿漂亮的外形和多样的改变而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、新奇和惊异这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，到处充满着花的香味，花儿的开放艳丽夺目，本活动依据幼儿已有的关于花的粗浅阅历，开展花的主题将满意幼儿对大自然改变的新奇心，进一步激发幼儿对大自然的酷爱之情。活动目标：1、喜爱并能主动地参加活动。2、尝试用油画棒创建性地表现出自己心中花的形象。3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、幼儿

7、已有有关花的阅历。2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料漂亮的花朵活动过程：1、回顾以往有关花的阅历，加深幼儿对花的感受。（一）回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小挚友这首歌的名字叫什么？！我们上个星期相识了哪几种花呢？幼：菊花、向日葵、茉莉花等。小结：引导幼儿回忆以前相识各种各样的花，唤起幼儿对花的相关阅历。（2）视察盆栽，探讨花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起探讨盆栽中花的外形特点。小结：引导幼儿视察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。（1）老师引导幼儿作画，激励幼儿大胆将心中所想表达出来。师

8、：今日我们相识了这么多不同品种的花，小挚友自己心中也有美美得花儿，那么今日老师请小挚友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂美丽亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈共享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是最美的花朵，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。2、绘画时不能大吵大闹，要保持宁静。3、绘画完把自己的垃圾清理干净。小结：激励幼儿大胆作画，老师巡回指导。4、作品共享，幼儿用语言表达自己的想法。集体共享：幼儿介绍自己画的花儿。5、活动延长：把作品带回家跟爸爸妈妈一起共享。活动反思：幼

9、儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创建。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往实力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高漂亮的花朵大班美术教案 篇4活动目标：、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。、体验表现与创建的乐趣，培育幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：、活动前组织幼儿视察过各种各样的花、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、

10、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起爱好。、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆阅历，复习表述。、哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）、小挚友回答得真棒，现在请你和旁边的好挚友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿探讨）、我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样）、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五彩缤

11、纷的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小挚友找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创建表现。（一）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形态的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。、第一组小挚友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去、其次组可以用老师为你打算的各种蜡花纸折花贴上去、好了，小挚友你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，老师视察指导四、激励沟通、体验情感师：1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗？想

12、跟它们说什么呢？、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。漂亮的花朵大班美术教案 篇5活动目标：1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、凹凸排列。2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形态的花朵。3、在美术活动中获得愉悦。4、培育幼儿的观赏实力。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、美丽的音乐。活动流程：谈话导入-引导幼儿视察花束-示范构图比较-幼儿作画、老师指导-作品展示。活动过程：一、谈话导入活动。小挚友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？老师也见过许多的花，有一种特殊大，有一种又特殊小，象小米粒

13、。二、出示花束，引导幼儿视察。1、让幼儿感受花的姿态美。看。老师今日就带来了一束花，美丽吗？美丽在哪里？（引导幼儿视察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形态的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形态的叶子。）2、让幼儿了解花朵的构造。是啊，刚才小挚友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（老师用神奇的表情吸引幼儿。老师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做漂亮的花朵吧老师引导发觉幼儿做的花的形态：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜

14、上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（老师用动作引导幼儿一起做。）再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？4、5个幼儿合作用手拼凑出一朵盛开的花。老师请做的特殊美的一组幼儿展示。）哦，还有各种姿态的花三、老师示范构图，让幼儿在比较中学习。（老师画一朵花）你们觉得怎么样？（老师再画一幅画：各种姿态、凹凸错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅美丽？为什么？（因为其次幅画面满、多。）（老师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）现在那一幅美丽？为什么？（第三幅象排队，其次幅高凹凸低的。）留意：老师的引导重点让幼儿明白画面满、排列凹凸错落、姿态各异的画是美的。四、幼儿作画、老师指导

15、。老师针对目标指导。五、作品展示、结束活动。漂亮的花朵大班美术教案 篇6活动目标：1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。2.尝试为作品添加合适的背景，使作品完整活动打算：颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。活动过程：一、“猜一猜”导入激趣。1.老师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。师：今日老师请来了许多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？小结过渡：小挚友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？二、老师示范蔬菜拓印添花示范。指导语：请宝宝请出蔬菜挚友水粉颜料，好挚友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把

16、手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小挚友抓紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。三、幼儿自由拓印添画。播放各种花的PPT四、二次示范。师：小挚友的花都画好了，有的是有的，你们想把这么美丽的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成美丽的花束）老师依据幼儿的回答示范几种背景。幼儿二次创作。指导语：除了老师示范的几种方法，小挚友还可以依据自己的想法给你的画

17、设计背景，背景可以是简洁的线条，也可以是你喜爱的东西（玩具、食物随意什么）都可以。五、结束部分谈谈你设计的背景。蔬菜宝宝真厉害，能印出美丽的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。漂亮的花朵大班美术教案 篇7教学目标：1、知道花朵的结构，颜色的改变。2、驾驭画砂纸画的技法，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。3、感受画砂纸画的乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动打算：各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。活动过程：一、出示各种花图片，

18、探讨引出课题：大自然里有很多美丽的花，今日老师都给这些美丽的花拍了照片,带来给小挚友看。小挚友你们喜爱那一朵花，都可以说说花的颜色和形态吗？小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红渐渐就变白了）二、老师讲解示范：1、出示白纸和砂纸，让幼儿视察砂纸的特点，大胆讲解并描述砂纸和白纸的不同之处。（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）3、引导幼儿大胆在砂纸上画出美丽的花朵。

19、（1）用白色蜡笔画出花的外形。（2）试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白)三、幼儿作画，老师巡回指导。激励实力弱的幼儿大胆作画。四、作品展览，幼儿互评。从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。活动反思：花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活须要用更加志向、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花

20、卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析探讨），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。总的来说，我对学生的学习效果还算比较满足，今后我要多探讨，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。漂亮的花朵大班美

21、术教案 篇8教学目标：在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。教学打算：课件花儿好看我不摘、鲜花若干盆教学过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有很多的花，你们都相识他们吗？T：春天第一个开花就是迎春花。T：你们除了相识这些花以外，还知道哪些花呢？T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。二、感知花的漂亮T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形态的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有很多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五彩缤纷真漂亮。三、和花交挚友

22、T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？T：花朵就像宝宝的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。T：宝宝，我们来跟花叶握握手。T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真美丽，要和花儿交挚友。四、幼儿表现花朵（音乐小树苗）T：那我们也来做做漂亮的花朵吧！（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼

23、儿爱惜花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？T：宝宝喜爱漂亮的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。T：宝宝们你们都喜爱花吗？那我们怎样爱护花呢？（浇水，爱护它）T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创建条件，激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。漂亮的花朵大班美术教案 篇9教学目的1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加

24、对线条、图案美和色调的感受和表现实力。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。教具打算范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程一、组织教学。二、导入新课。1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子。三、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？“文章。出自大。考。吧幼。师网。她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就

25、用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等。2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。四、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。五、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。六、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们

26、的生活装扮得更美妙。教学反思：一是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。二是老师没有参加到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较惊慌、沉闷，学生的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特别造型的表现方法，请幼儿画时，激励幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的主动性。漂亮的花朵大班美术教案 篇10活动目标1、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。2、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动要求一、使幼儿知

27、道鸡冠花的名称及外形特征。二、让幼儿知道鸡冠花是供人们欣赏的花。三、培育幼儿有依次地视察事物。四、打算：幼儿园内正在开放的鸡冠花若干，鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片若干张。活动过程一、相识鸡冠花。老师带领幼儿到院子里视察鸡冠花1、这是什么花？什么颜色？2、它的花朵像什么？3、鸡冠花长在什么地方？它的茎是什么样子的？茎上还长了什么？是什么颜色的？4、鸡冠花有根吗？根长在什么地方？小结：鸡冠花是红颜色的，它的形态像鸡冠，鸡冠花长在茎的顶端，茎是长长的，直直的，茎上还长了叶子，叶子是绿色的，鸡冠花有根，根长在泥土里。二、嬉戏，复习巩固对鸡冠花的相识1、老师出示鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片，让幼儿随意抽

28、，如抽到鸡冠花，就说我是鸡冠花，我的形态像鸡冠，如抽到牵牛花就说我是牵牛花，我的形态像喇叭等。2、你还在哪儿见过鸡冠花？鸡冠花有什么作用？小结：鸡冠花可以美化环境，供人们观赏；鸡冠花还能入药，为人治病。三、教化幼儿爱惜花草树木教学反思：1、教学打算的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的特性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；漂亮的花朵大班美术教案 篇11活动目标1、学习用塑料袋制作出背心的方法。2、培育幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料

29、进行装饰的实力。3、增进幼儿对装饰美和色调美的感受。活动打算1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。2、供应粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。3、大号塑料袋做成的背心成品35件。4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。活动过程1、导入活动，引起爱好。老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小挚友，老师的背心美丽吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？2、引导幼儿视察，探讨制作方法师：请小挚友们细致看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿观赏并自由探讨制作方法。

30、）总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜爱的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜爱的纽扣、绒球进行装饰，这样一件美丽的背心就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。师：把你最喜爱的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。激励幼儿自己创作，设计出独具匠心的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要坚固。漂亮的花朵大班美术教案 篇12活动目的：1、学习在轮廓内涂色的技能。2、感受色调美，会自由选择自己喜爱的颜色，大胆配色、涂色。活动打算：漂亮的花轮廓纸人手一份，涂色工具，美丽的音乐。活动过程：一、起先部分结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿爱好。二、基础部分学习涂色1、提出问题，引发幼儿探讨师还有一些花身上没有美丽的颜色，怎么办呢？（请幼儿讲解并描述）2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。3、幼儿自由选颜色操作。（1）留意涂色方向，卫生。（2）重点帮助实力弱的幼儿，提示幼儿记住操作的要求。三、结束部分老师同幼儿一起讲评作品。从配色和涂色方面讲评。