美丽的秋天中班主题教案范例.docx

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1、美丽的秋天中班主题教案漂亮的秋天中班主题教案1主题目标：引导幼儿视察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天改变的缘由，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的相识，知道四季的依次;引导幼儿能依据气温改变穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温改变大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿的审美实力。培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，了解动植物须要人们的爱护，人们应当尽力爱护大自然的和谐。

2、全程安排：主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物相识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰1) 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。2) 其他墙：秋天的花和动物展示幼儿的美工作品。3) 柜面装饰：A.幼儿用语言讲解并描述出与秋天有关的活动。老师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的改变。C.展示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域支配：益智区：目标：1、 视察秋天的植物和动物的改变。2、 培育幼儿的动手实力

3、和讲解并描述实力。内容：1、视察活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、 驾驭用棉签画画的技能。2、 会胶泥做出水果的形态。3、 学习粘贴的技能。4、 激励幼儿大胆表现作品。内容：1、 泥工一盘水果2、 手工一串红3、 绘画螃蟹4、 绘画小鸡和小鸭阅读区：目标：培育幼儿养成宁静阅读的.习惯，看完后把书放回书架上。内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：目标：1、培育幼儿的动手搭建公园。2、激励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园漫步时，佳慧小挚友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊

4、花开了!”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢?按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月?带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特殊兴奋，于是去找寻别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发觉其次株开放的菊花。唏韵小挚友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢?”实话说，我自己搞不清，如何回答呢?突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探究、思索的好机会吗?于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。原委是什么缘由使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起找寻缘由。”接着，小挚友在这株菊花边细致地视察着

5、，可就是找不到结果。最终，我请小挚友带着问题回家问问爸爸妈妈。其次天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地探讨起来。松磊说：“爸爸告知我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，假如泥土潮湿，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发觉它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们兴奋地大叫起来：“找到缘由了。”我怀疑不解：这原委是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色?第三天，孩子

6、们午餐后在花园漫步是，小宇小挚友突然兴奋地叫起来：“老师，我发觉菊花开的隐私了。”果真，在那株菊花旁边，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花旁边的土壤上，每天这样，不等于施肥吗?这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告知大家：“阴井在旁边，阿姨倒垃圾水时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都舍命地点头许可并鼓起了掌。孩子们的求知欲望和探究精神真是太珍贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证明了一个又一个问题。活动反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己

7、在以后的教学中须要关注的一个重要方面。漂亮的秋天中班主题教案2内容与要求：感知秋天的季节特征，视察各种动植物的改变。了解秋季人们如何收获，乐意参与各种收获活动，体验丰收的喜悦。活动说明：秋天是个漂亮的季节，树叶的改变、水果的成熟使秋天变得色调斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份欢乐，这是一个孩子、大人都快乐的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广袤的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发觉自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得好

8、玩。随着季节更换，孩子们在漫步时就发觉地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资源，为幼儿供应找寻和视察的空间。孩子们发觉，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，供应多种材料和工具，支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推动，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都渐渐成为孩子谈论的话题。当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻找捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼儿的留意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推动。于是，活动室内

9、秋天的大树上出现了一个个好玩的果实。从幼儿收集的各种水果，到老师收集的各种农作物，使活动室慢慢有了丰收的喜气。孩子们在视察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的漂亮和欢乐。这时，在研读新教材中，一个小故事蜗牛和苹果吸引了我，我发觉，幼儿在品尝水果时，积累的阅历往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美妙结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致视察以及阅历基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中视察、比较不同的果核，体验秋天发觉的乐趣。同时，

10、使幼儿初步感知植物生长改变、收获播种的轮回，以激发幼儿参加下阶段各种收获、劳作活动的愿望。活动设计：一、名称：果核宝宝找妈妈二、目标：1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发觉果子里有不一样的果核。2、能大胆地沟通自己的发觉，并体验收集的欢乐。三、环境创设与材料的供应：“蜗牛和苹果”的故事制作成ppt。6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。教室里放置一些不同种类的种子。四、活动实录 老师预设 幼儿回应与生成 老师的调整1、看看、听听、讲讲故事“蜗牛与苹果”集体看无声的flash画面，设问：你看懂了吗？发生了什么事情？该怎么办？究竟谁是苹果妈妈的宝宝？听了故事以后，你们觉得果核究竟有用吗？2、送果核宝宝回家出示装有6种果核的脸盆给幼儿看，设问：今日我带来了很多果核，看看他们都一样吗？