初中音乐教育教学讨论.docx

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1、初中音乐教育教学讨论目前，我国教育改革已由应试教育向素质教育转轨，音乐教育天经地义应走在素质教育的前列，教师必须对教学法进行探索，积极采用研究性教学形式以适应基础音乐教育发展的需要。关键词：初中音乐；教学艺术；教学考虑近年的新课改让广大老师积累了丰富的经历，也饱尝了探索的艰苦。但是，怎样让学生长期关注喜欢音乐课，让学生在音乐课上真正有所学，我以为，提高音乐课堂教学的有效性，不断激发学生们学习音乐的兴趣，是音乐老师应不断探索的问题，同时是一个长期的课题、艰巨的任务。它需要在实践中不断地总结经历，反思失误，循序渐进。下面我就谈谈几年来在这方面所进行的探索。1.研读领会新课标，明确教学目的音乐老师首

2、先必须应该明确音乐教育以审美教育为核心，在音乐教学经过中，要以音乐的美感感染学生，用音乐中丰富的情感陶冶学生情操，进而使学生逐步构成积极向上、健康的音乐审美观。为了实现这一目的，在教学活动中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反响，能够使学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美感，不仅使学生如今受益，而且把握正确的方式、方法能够终身受益。因而，要围绕下面几个方面对学生进行教学。1通过音乐理念教学讲授，提高学生的审美情趣，树立健康的音乐审美观念。2通过音乐详细内容学唱，激发学生学习音乐的兴趣，活跃课堂气氛，构成对音乐的喜好，在紧张的文化课学习之

3、余，音乐能够调节情绪。3在音乐课堂上要引导学生介入，培养实践能力，通过欣赏我国传统优秀的民间音乐如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等，使学生产生热爱祖国民族文化传统的情感。2.培养学生欣赏和创造美的能力音乐教育的本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更鲜明的是以其“直指人心的审美价值而具有不可替代的美育功能。由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。我们应坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感，通过音乐教育陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，激发学生对美的喜好与追求;注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动听、看、唱

4、，讨论、联想、想象及律动中主动地发现、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐;引导学生感受美、欣赏美和理解美，启迪学生想象美与创造美，进而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起“以学生发展为本的新型音乐教学形式，使学生真正能在音乐知识的海洋中翱翔，充分发展艺术创造才能，切实提高审美能力。3.关注音乐、突出音乐课堂的音乐主体随着音乐课程改革的不断深化，“提倡学科综合的理念已在音乐课中贯彻施行，与此同时，在貌似丰富多彩的美丽外表下，音乐课堂上充斥着越来越离题内容的拓展，音乐综合课热热闹闹上演了不三不四的拼盘课。有些音乐老师在谋堂上不敢涉及音乐知识，连

5、最基本的识谱、节拍、听觉练习等也被舍弃。音乐课上学生或听音乐作画或随着音乐舞蹈，做游戏，课堂上热热闹闹，大家玩得很开心，表演得很尽兴，可问他们对歌曲本身的感悟和记忆，却不得而知。面对这样的课，不禁要问：这样的课还像音乐课吗？难怪有的教师感慨，语文课用音乐为诗歌散文配乐，渲染情境；美术课用音乐诱发学生的创作灵感，激发绘画热情；体育课用音乐让学生感受韵律，加强肢体协调性，唯独音乐课不用音乐感染学生。音乐课违犯了音乐的本质特征，变成了多种学科和手段的大杂烩。4.积极使用当代教育技术辅助教学法国一位著名演员曾讲：“嗓音的气力是不可估量的，任何图画的感染力，远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。由

6、此看来，音乐教学使用当代教育技术辅助教学显得尤为重要，由于音乐是声音的艺术。以唱歌为例，如（中国，中国，鲜红的太阳永不落）、（保卫黄河）、（欢乐颂）等齐唱、轮唱、合唱歌曲，假如由老师一个人范唱，就不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果。从人声分类看，独唱分为童声独唱、女声独唱和男声独唱，从基本音区看，有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音乐老师是女性的，唱不了男声；是男性的，又唱不了女声。解决这些矛盾的办法是什么？使用当代教育技术辅助教学，由于只要它才能准确地表现体裁和音色，准确表现音乐形象。5.多元评价，加强自信老师行之有效的教学评价，能使学生始终保持兴奋的情绪

7、学习。评价的方式多种多样，包括师生评价、生生评价、学生的自我评价等。但是，评价不是生硬的，为了评价而评价。找准课堂评价的机会，评价才能在音乐课堂中到达良好的教育效果。及时发现学生的“闪光点，找准正面评价的机会。每位学生的音乐天赋都有差异，有的学生唱歌条件好点，有的则舞蹈好些，老师要能关注学生的一切表现，随时随地发现、挖掘他们的闪光点，给学生适时的鼓励和评价。让学生感遭到被欣赏的美妙，进而愈加有自信心、有兴趣地投入到音乐学习中。初中音乐老师是美的传播者，要运用一切方法来引导学生步入音乐殿堂，如导入激趣，课堂上运用适宜的教学方式及灵敏多变的教法原则等。我们的目的是引导学生感受音乐之美，体悟音乐之美，创造音乐之美。