关于初中化学老师工作计划五篇.docx

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1、关于初中化学老师工作计划五篇关于初中化学老师工作计划五篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧!工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我为大家整理的初中化学老师工作计划，希望能够帮助到大家!初中化学老师工作计划1一、研究化学教学大纲，确定温习目的。不断完善本人的化学教学和温习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2、立足双基。重视基本概念、基本技能的温习。对一些重要概念

2、、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、提高做题能力。温习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。4、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导浏览、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上温习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。二、化学教学计划根据校历，第五周内，本阶段必须完成化学课程所有新课的教学工作，第六周开场进行化学温习。三、温习策略(一)三阶段第一阶段(三月中旬至四月中旬)：回归教材，抓实基础首先，熟悉教材，我主张老

3、师和学生都要去熟悉教材。构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，利用好教材帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，构成正确的化学思维，只要这样才能抓实基础。“化学是理科中的文科正讲明了熟悉化学课本的必要性。对每一单元，我们根据“学生读书老师讲解学生小结师生归纳四步骤进行温习，力求让学生将所学知识系统化。其次，解析教材，开掘每节的重点、难点、疑点、易错点。老师认真研读教材后，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题;认真研究（化学课程标准）和（考试讲明），把握温习的深度与广度。通过精讲精练，发现学生知识缺陷，找出疑点、易错点，及时纠正并辅以针对性的反应练习，使

4、学生对所学知识逐步完善与提高。再次，融汇教材，设计单元“反应性练习与“过关测试题。针对学生测试中出现带共性的问题，及时组织反应练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、稳固提高。第二阶段(四月中旬初至五月中下旬)：分块温习，联络实际，培养能力。初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。在第二阶段，我们要对知识点、考点和热门到位。我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，在学生运用化学知识能力难度上有所提高。第三阶段(五月中下旬初至中考)：模拟考试，查漏补缺这一阶段的温习时间大约在五月底。本阶段教学目的：检查学生知识缺性，训练解题技巧，规范答题行为，调

5、整临考心态。积累考场经历，全面提升学生中考应试水平。(二)让学生三到位第一、知识点、考点和热门到位我们以为，在这个阶段老师要让学生对每个知识点、考点、热门应理解、把握到位，对识点、考点、热门要训练到位。第二、能力培养到位我们以为，培养能力到位，主要做好下面工作：1、培养学生获取信息、及从文字中获取相关化学信息。2、培养学生解决实际问题、及怎样去设计方案。3、培养答题的准确性、规范性能力。如：探究性试题，温习时着重引导学生去获取信息、设计方案、答题三步骤入手，加强思维训练，培养学生浏览、理解、综合分析、灵敏运用知识解题的能力。第三、题型训练到位显然，知识和能力是基础。但是，具备了一定的知识和能力

6、之后，还要让学生对题目类型全面了解。常言到，见多识广。这样，学生临考时才能做到胸有成竹、应对自若。从考试讲明上看，目前试题类型有选择题、填空题、实验题和计算题共四大类;从往年的.试卷来看又细分为选择题、填空题、图象题、信息题、实验探究题和化学计算题共六类。初中化学老师工作计划2指导思想：1、重视基本知识基本能力的培养。确定基本知识点，对一些基本概念、基本理论作专题讲授，反复运用，以加深理解。2、注意提高学生的能力，培养学生思维的求异性、发散性，独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多种知识或技能的解题能力。3、分类指导。学生存在智力发展和思维能力上的差异。对优秀学生指导浏览，注

7、重方法上的总结和提高。中等学生则要求跟上进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立知识档案，实行逐个辅导，查漏补缺。详细做法：1、循序渐进：上学期的内容比拟分散，教学时需要把知识集中起来，从中找出有规律性的东西，根据知识有机结合起来，由低到高，由浅到深，进行全面系统地教学。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。在全面教学的基础上捉住重要内容进行专题强化训练，有一定代表性的内容更需要加强。提高学生思维的灵敏性和严谨性。3、采取灵敏多样的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。4、进行题型分析，把握解题规律。5、加强信息反应，及时调整学习计划。6、通过构成性测验，检查教学效果。7、注重对学

8、困生的学习指导，同时要设计作业，以适应不同学生的要求。注意的问题：1。用好三本书。重视（中考讲明），把握（课标）和教材，稳固温习资料上的练习题。对于（中考讲明），老师要细心研读，明确考试的要求，对于（中考讲明）中的样题，老师要认真琢磨，明确知识点的呈现方式和难易程度。把握（课程标准），积极贯彻新理念，以学生的发展为本，培养学生的创新精神和探究能力，对于资料上的练习题，老师要精讲精练，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。2。注重引导学生及时归纳整理。学完新课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。那么如何使这些知识点串起来，构成网络?不但让同学们牢牢的记住，而且还便于同学们理解呢?这就要求

9、我们老师在教学中要及时引导学生归纳整理。3。重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系，在教学中，要重视基础知识和技能，在夯实基础知识和发展能力的关系上应注重学科的内在综合，引导学生关注所学知识的重组，整合、迁移、获取信息、理解运用、分析综合的能力。4。努力全面提高全体学生成绩。在教学中，由于知识的综合性，跳跃性大，一部分学生可能跟不上，此时，我们老师不能忽视他们，更不能遗忘他们，他们是影响整体成绩的关键。因而，在教学中，我们更应该倾注更多的感情在他们身上。采取多鼓励、少批评;多催促、少布置;多辅导、少轻视的情感教育，以便在提高全体学生的成绩上体现出它们的价值。初中化学老师工作计划3本学

10、期初三化学新课计划在3月中旬结束，其余时间将转入温习，为提高温习效果，结合上学期的整体情况现制定如下温习计划：一、中考目的：力争中考化学科A率_第一名。二、方法措施：1、重视化学基本概念和理论的教学，注意对化学实验的温习。2、备课要抓准重点、难点和易错点，把握课堂。3、加强课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。4、精讲巧练，跟踪检查。5、加强与学生的情感沟通，充分利用辅导课，加强培优辅差的针对性和实效。6、加强反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。7、针对中考新动向，把握中考改革

11、的方向，培养学生答题技巧、审题和应考能力。8、注重对学生的心理辅导，让学生轻装上阵。三、教学内容及进度安排：1、结束新课(大约两周时间)2、第一轮温习(大约六周时间)采用的方式是按章节顺序进行，以（达标指导）为依托，使学生初步把握各章节的知识内容，着眼于基础知识和基本技能，把教材放大，将教材中隐含的内容挖掘出来，全面、深化、系统地完成课本上所有知识内容的温习。3、第二轮温习(大约四周时间)专题温习是根据知识点进行横向温习，把知识点分为若干个小专题进行温习，是中考温习的关键环节。通过专题温习，加强知识之间的联络与比照，加强知识的融合与应用，能够全面提高学生的综合能力。教学中，通过对本专题中的重要

12、考点进行归纳讲解，以及学习指导等方面的点拨，并分析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联络的例题和专题训练稳固知识，构成能力。4、第三轮温习(约2周半时间)第三轮温习(模拟训练阶段及回归课本)：这一阶段是中考的冲剌阶段，具有较强的针对性和紧迫感，因而这一阶段主要通过摸拟训练，有针对性地把历年中考的热门、学生的易错点进行有效训练，最后回归课本。5、在最后阶段(约考前两周)，主要安排学生自己温习，自己完善。由学生本人浏览、消化整理知识、稳固和扩大温习成果。老师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。初中化学老师工作计划4一、学生基本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联络较多

13、，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在毕业考试中获得好的成绩。由于怀孕的原因本学期只担任初三(15)班的化学教学任务，本班是一个普通班。大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因而要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学任务本学期讲授人教版教材（化学）(九年级上册)及下册第八单元。三、详细措施(一)建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实本人，丰富本人，努力使本人树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。其次，努力与学生之间

14、建立全新的师生关系。俗话讲：教学相长。在教学中把学生当成本人的伙伴，与他们互相沟通，互相沟通，帮助他们学习，同时丰富本人的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热门知识，学习电脑等等。如今必须成为学习型老师，才能适应教学发展的需求。(二)提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话讲“凡事予则立，不予则废，为了上好课，我准备在下面方面作出努力：(1)课前准备：备好课。课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的构造，重点与

15、难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。、注重能力培养。在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维

16、能力等等。重视德育教育和环保教育结合相关教学内容，将德育教育和环保教育浸透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与化学和谐统一和可持续发展的观念。2、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反应教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生稳固和加深理解所学知识，把握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先温习后做作业，养成独立考虑、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学

17、效果，发现教学中的问题为目的，在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有鼓励作用和指导意义，每次都署批改日期。单元检测讲评后要在改错本上订正。每次单元检测卷都要求学生收起集起来存放，到阶段温习的时候再拿出来作为重要的温习资料。3、教研工作：、及时进行业务学习，积极参加集体备课。、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富本人教学的手段和方法，提高本人的教课水安然平静课堂效果。、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表教学论文。、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反应教学中的收获与缺乏，以期对本人的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。、学困生转化工作。学期初

18、定知名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由教授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，进而切切实实地提高教育质量，获得新的成绩。初中化学老师工作计划5一、指导思想继续贯彻国家课程改革的指导思想，继续认真学习（基础教育课程改革纲要）(试行)和（全日制义务教育化学课程标准）(实验稿)，更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。教学要面向全体学生，使初三学生的化学学科成绩到达初中毕业的水安然平静要求，并在智力、能力和思想品德等全面素质上得到培养和提高，为绝大多数初中

19、毕业生顺利升入高一级学校继续学习打下良好的基础。二、教学要求1、认真分析学生学习状况，研究学法，教学中应注重联络实际，重视化学与生活、生产和社会的联络，注重提高学生学习化学的兴趣，加强对学生学习方法的指导，强调不断提高学生动手和解决实际问题的能力，不断拓宽学生观察的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。2、提高教学效率，注意三维教学目的的理解和落实，不断加强教学的针对性和有效性，加强平常的温习稳固，加强平常考察，通过随堂温习、单元温习和阶段温习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，注重课堂落实。3、加强实验教法研究，重视实验教学，注重老师实验基本功培训，倡导改革实验教学形式，

20、提倡开展课外小组活动，建议有条件的学校，在课余时间向学生开放实验室，增加学生动手时机，培养学生实践能力。4、积极探索讲好温习课和试卷讲评课的方法。坚持优选习题，精心设计和上好每一节温习课，切实提高温习课的质量，提高学生举一反三的解决实际问题的能力。坚持既要抓紧抓好温习，不断加强练习的针对性和有效性，又要防止搞“题海战术。5、充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻关作用，鼓励青年老师树立进取精神和创新意识，依靠集体气力，努力提升全区初三化学教学的整体水平。6、要认真地完成新授课的教学任务，不要着急在学生对基础知识和基本技能尚未把握的情况下进行初三化学总温习。关于初中化学老师工作计划五篇