七年级老师工作计划五篇格式.docx

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1、七年级老师工作计划五篇格式七年级老师工作计划五篇格式计划的内容远比形式来的重要，不需要华美的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要到达的基本要求。下面是我整理的七年级老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。七年级老师工作计划1一、指导思想以（全日制义务教育中生物课程标准）(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历;愈加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为

2、学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材（生物学）。三、详细措施1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时采集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用当代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心

3、诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。7、鼓励学生本人观察、考虑、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。9、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实（生物课程标准）提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力

4、提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。3、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。七年级老师工作计划2一、教学目的任务和要求(1)学生获得

5、生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。三、提高

6、教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和把握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学经过之中。2、备学生(1)深化了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备作业要优选习题，以消化、稳固当堂

7、所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。四、教学要求1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。2、在教学中要注意继续落实（生物课程标准）提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。4、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探

8、究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。七年级老师工作计划3初一生物教学，不仅使学生获得生物学的基本知识，构成基本的生物学观点，培养学生的兴趣，提高学生的方法和能力，同时也使学生获得生态学、遗传学的基本知识，为适应当代社会和提高学术能力打下坚实的基础，新学期开场，为圆满完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、学生情况分析：本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不

9、高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，把握了合适本人的学习方法，劲头十足的学生。因而学生差异较大而且明显。作为老师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以到达提高学生成绩的目的。二、教材分析：本学期初一教材内容为“生物和生物圈、“生物体的构造层次和“生物圈中的绿色植物。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来讲是多么重要的。与生物圈最密切、

10、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生愈加热爱大自然。三、教学目的：1、知识能力目的：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。2、情感态度价值观目的：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。四、教学措施：1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学

11、活动中，激发学生的学习兴趣，在教授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，把握每个重点和难点，采用当代化的教学手段和教学形式，提高学生对知识的理解。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学经过中体现师生互动的教学新境界。4、通过观察、考虑、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般经过，进一步提高提出问题，作出假设，制定并施行探究计划，记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。5、重视实验教学，提高学生的动手操作能力。6、通过作

12、业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。7、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，继续学习有关的教育理论，从各个方面充实本人，使本人的知识水平在已有的基础上更上一层楼。8、加强学科教研，积极向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经历，并加以优化利用，取别人之长补本人之短，从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。七年级老师工作计划4一、学生情况的分析初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想-内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，固然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联络

13、不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。二、教材分析初一思想-主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，怎样去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，如何对待友谊，加强本人的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想-课教学的优势。三、教学目的通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题，构成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想-对我们的生活有意义。四、教学安排由于新课改的安排，现思想-课每周二节，改革后的初一思想-一共有五课，十五框题，每一课后面都有探究与活动，

14、一共有五个部分，现详细安排：第一课安排五节课的时间，让学生尽快了解教材。第二课安排四节课的时间。第三课安排四节课的时间。第四课安排四节课的时间。第五课安排四节课的时间。每一课教学完成之后进行总结：学习方法等，用一节课的时间。在第三课完了之后进行期中的总结，用二节课的时间。五课完之后，进行期末的温习，用三至六节，最后由学生自主温习。七年级老师工作计划5一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与施行，应全面贯彻-的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为根据，遵循初

15、中学生身心发展和思想品德构成与发展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。二、学生情况简析七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，教师对学生的详细情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间互相不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。三、教学目的与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念

16、和良好道德品质的构成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生到达下面几个方面的目的。(一)情感态度价值观目的：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，构成节俭节约、珍惜资源的意识。(二)能力目的：学会调控本人的情绪，能够自己调适、自己控制;把握爱护环境的基本方法，构成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判定和选择。(三)知识目的：了解青少年身心发展的基本常识，把握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的互相依存关系，把

17、握环境保护的基础知识。学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析本身的情况。并在学习后使本人的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。四、教学方法与措施1、不断学习，提升自己，超越自己，丰富本身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极介入，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，到达一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从本身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。5、上课经过中通过日常

18、生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合本身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。7、以课本为基础，教师讲述与学生介入相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多讲、多练。8、在教学经过中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目的;强调与生活实际以及其他课程的联络;创造性地使用教材，优化教学经过;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。五、教材总体分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。据此，教材改革力求彻

19、底转变以“学科为中心的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自己管理、自己教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因而，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细讲来，详细讲来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活、第二单元“自己新等待、第三单元“过富有情趣的生活、第四单元“过健康、安全的生活。七年级老师工作计划