大班艺术活动方案施行方案【5篇】.docx

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1、大班艺术活动方案施行方案【5篇】大班艺术活动方案施行方案【5篇】在对幼儿教育中培养幼儿创作能力的方式很多，而美术创作活动是能发挥幼儿的审美能力。下面是我精心采集整理的大班艺术活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班艺术活动方案1活动目的：初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜欢之情。活动准备：已学会儿歌“龟兔赛跑。幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。“龟兔赛跑音乐、图片。“讲唱脸谱视频。活动经过：一、借助图片，温习儿歌。温习儿歌，有节拍朗读。师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑，还记得吗?出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?师：我们一

2、起看着图片，有节拍地念一遍。师：这首儿歌还能够唱出来呢!小戏迷们，听好啦!二、欣赏京歌“龟兔赛跑，感受京剧的魅力。欣赏京歌“龟兔赛跑。再次欣赏，进一步感受京歌的特点。师：好听吗?那我们再来欣赏一次!提问：这首歌曲和我们平常唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别)小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只要我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。三、学唱歌曲。欣赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑中哪一句最有趣?了解“过门，并学唱“过门处。师：“龙里格龙冬龙格里格龙，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫“过门。过门处是怎么唱的?谁来试试。师：我来唱主歌部分，你

3、们来唱过门。师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。交换演唱。完好演唱。四、用声音、动作形象表现京腔特点。师：如何才能把京歌唱得更好听呢?老师示范，从声音、动作两方面形象展现。引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：声音：字正腔圆、有板有眼;同时参加念白。动作：在念白处参加动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。形象展现京歌“龟兔赛跑。五、激发对京剧的热爱之情。今天我们学会了京歌“龟兔赛跑。平常你还听到过京剧吗?在哪里听到的?能够请听过的幼儿尝试来表现一下。欣赏“讲唱脸谱。小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们能够将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并且喜欢上我们国家

4、的京剧!大班艺术活动方案2活动目的认知目的：通过欣赏多种花的图片，感受花的美丽。技能目的：尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。情感目的：体验成功的快乐。活动重点鼓励幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。活动难点幼儿能在纽扣下添画叶子。活动准备前经历准备：1、课前幼儿观察过五颜六色的花。2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经历。物质准备：各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。绿色即时贴剪好的叶子。活动经过导入：导入活动，师生互动，引起幼儿兴趣。师生共同跳舞蹈（茉莉花），激发幼儿的活动兴趣。基本环节：通过观察、欣赏，感受花的美丽。带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。请幼儿讲讲各种花的颜色及形状。三、交

5、代要求，幼儿动手操作。1、请幼儿欣赏范画。2、介绍操作材料。3、老师交代贴纽扣的方法。使用即时贴贴叶子的方法。分组请幼儿自由选择材料进行操作。结束：四、展示作品，欣赏评价。1、请幼儿自由评价。2、将作品放入展示架大家共同欣赏。活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作大班艺术活动方案3活动目的：1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(

6、幼儿人手一份)活动经过：1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣老师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互欣赏作品，找一

7、找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。大班艺术活动方案4活动目的：1、欣赏毕加索的绘画作品（梦），引导幼儿发现美并体验这种感受。2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。活动准备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具若干。活动经过：一、导入活动，出示毕加索的作品（梦），师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人?她在做什么?(

8、点击鼠标，出现作品（梦）)生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(点击鼠标，背景出现蓝色夜空)生：梦见了蓝色的夜晚，如今阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很平静。4、师：她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生：炎热的感觉。5、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我

9、们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。6、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，出现背景)生：她梦见本人睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好似有风要吹过来，很凉快。三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么?比方：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗?四、经过指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。大班艺术活动方案5活动目的：1、能根据本人的爱好设计伞型，并能大胆地选择

10、本人喜欢的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下本人设计的伞，并粘贴在画面的适宜位置上，注意合理布局。3、知道朋友之间应该互相关心。活动准备：1、活动目的：1、能根据本人的爱好设计伞型，并能大胆地选择本人喜欢的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下本人设计的伞，并粘贴在画面的适宜位置上，注意合理布局。3、知道朋友之间应该互相关心。活动准备：1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动经过：一、听一听1、律动入座2、音乐情境导入3、老师小结二、讲一讲1、你见过什么样的伞?2、你喜欢什么样的伞?三、画一画1、请画下你喜欢的伞的轮廓四、剪一剪1、请

11、剪下小伞2、请撑伞走一走五、穿新衣1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰;第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。2、自由选择操作，老师巡回指导布局3、撑伞走一走六、去送伞1、展现故事情境境，移情想象2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动经过：一、听一听（下雨啦）1、律动入座2、音乐情境导入3、老师小结：下雨啦，人们都撑起了雨伞!二、讲一讲1、你见过什么样的伞?2、你喜欢什么样的伞?三、画一画1、请画下你喜欢的伞的轮廓四、剪一剪1、请剪下小伞2、请撑伞走一走五、穿新衣1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰;第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。2、自由选择操作，老师巡回指导布局3、撑伞走一走六、出示背景图，引导幼儿去送伞1、展现故事情境境，移情想象2、送伞活动大班艺术活动方案施行方案【5篇】