2019幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀5篇_1.docx

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1、2019幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀5篇2019幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀5篇可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等。下面是学习啦我为大家采集关于2019幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀5篇，欢迎借鉴参考。幼儿园大班活动教案（垃圾分类）【活动目的】1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。6、知道垃圾是

2、怎么处理的，并与同伴共享本人的心得。【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动经过】1、沟通共享，讲讲生活中的垃圾。师：孩子们，教师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴讲讲吧!(1)小组沟通。(拿着记录表，相互讲讲)(2)个幼介绍。(谁想把记录结果讲给大家听听?)小结：天天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有

3、毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答能够分类放进垃圾箱师讲：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题考虑，商讨垃圾处理方法。(1)认识垃圾分类标志。师：教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子讲)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。(2)讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾

4、箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴讲讲吧幼儿小组讨论。(引导孩子讲塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先讲划圈的，再讲不划圈的)提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?个幼回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚刚分的十分好，教师十分佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?幼儿自由回答。幼儿园大班环保教案（垃圾分类）一、活动目的1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。二、活动准备1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒

5、、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。三、活动经过1、创设情境，活动导入1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。2)老师：小朋友想象一下要是你住的地方四处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?3)引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。老师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!2、认识垃圾分类的标记。1)老师展示垃圾宝宝的家。2)尝试让幼儿讲讲这些图示分别表示什么，老师并进行一定的引导。老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，(教案.出自：屈教师.教案网.)你们认识它们吗?让幼儿讲讲。老师：小朋

6、友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。3、垃圾分类1)幼儿第一次操作：垃圾分类2)检查分类情况。3)老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了本人的家。(老师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。)4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。5)幼儿第二次操作：垃圾分类老师：如今这些垃圾宝宝都找到本人的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。)4、老师小结。1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那

7、谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。2)老师：那让教师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的易拉罐能够制作笔盒;废纸能够再加工变成新的纸，小朋友们能够继续画画、写字;塑料瓶可以以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。大班环保活动方案（我会扔垃圾）活动目的：1.了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步

8、的环境保护意识。活动准备：1.物质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT2.经历准备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾与“不可回收垃圾的知识资料;活动经过：一、出示垃圾标记，导入活动你们认识这个吗?(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?这个标记你们认识吗?(不可回收垃圾)你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗?我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组比赛谁能够将垃圾扔进对的“垃圾箱操，请每组派代表介绍理由。教师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。(老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表)教师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴

9、在展示板上，请每组代表讲讲这么分的理由(其他组内小朋友能够在代表讲完后补充)教师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬。三、整理对可回收和不可会收垃圾的经历，幼儿在进行扔垃圾练习。请小朋友讲讲可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。教师根据小朋友的讨论总结：(可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)教师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。四、还有那些垃圾分类的标志(简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志)小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志?还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿讨论：

10、讲讲为什么要垃圾分类。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源经过分类的垃圾能够节约资源垃圾分类能够保护环境小结：希望每个小朋友都能够为环境做一份奉献。将垃圾分类，举手之劳。幼儿园中班环保教案（垃圾分类和回收）根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从本身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定下面活动方案。活动目的1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动准备1.电脑课件(录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的

11、小区)2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。3.事先准备采集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。)4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。活动经过实录一、了解垃圾的来源播放录像(录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问讨论。小朋友们跟教师一起观看录像，教师提问一下：1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?2、讲讲你知道的垃圾有哪些?3、假如四处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?4、我们应该如何保护我们的环境呢?垃圾应该如何处理呢?二、幼儿介入评选“玩具区域小朋友们跟教师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋

12、友观察的好?1.老师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比拟环境，启发幼儿讲讲本人的感受-你喜欢哪个区域?为什么喜欢这个区域?2.请幼儿考虑后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域。3.引导幼儿相互讨论：为什么你们不选兰色玩具区域?假如你住在那里会有什么感觉?为什么?4.老师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发幼儿拾掇垃圾的欲望。5.老师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。老师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。6.给幼儿讲明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶

13、、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。三.游戏：看谁做得越快越正确。老师讲出某一垃圾的名称，假如是能够回收利用的，幼儿就做形似“0的动作;假如是不能够回收利用的，就做形似“X的动作。四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。2.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。活动延伸：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，催促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向家长宣传“垃圾分类的意义，并付诸实践。1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听教师及其他幼儿的讲解和回答;并能

14、积极的发表本人的看法。2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。幼儿介入积极，本班幼儿的水安然平静个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动经过中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。幼儿园中班环保教案（垃圾分类）【活动目的】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意

15、识。【活动准备】1、前期经历准备，初步了解可回收垃圾的用处2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动经过】一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家老师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿讲讲本人的感受，比拟两幅图片的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望二、老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。提问(出示可回收标记)：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)-垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戏（帮小鱼整理家）集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。