大班音乐活动方案教学方案【5篇】.docx

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1、大班音乐活动方案教学方案【5篇】大班音乐活动方案教学方案【5篇】音乐活动是最能解放幼儿，调动其创造激情的艺术活动。下面是我精心采集整理的大班音乐活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班音乐活动方案1幼儿园大班音乐课教案-（瑶族舞曲）一.活动目的：1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美愉快热情的节拍。2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二.活动准备：1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三.活动经过：1.律动进场（真善美的世界）。2.直接引题：（BR）（P）（/P）“我国有很多少数民族，其

2、中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听（瑶族舞曲）。3.完好欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节拍，第二段是愉快热烈的节拍。4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。(1)曲子里快的节拍、慢的节拍，我们能够如何表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图，让幼儿说说图上有哪些颜色?快的节拍能够用些什么颜色?慢的节拍能够用些什么颜色?师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节拍;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节拍。(3)出示多媒体课

3、件。这天，教师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么?5.用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想本人动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?6.幼儿互相欣赏沟通，结束活动。大班音乐活动方案2活动目的：1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。2、练习把握轮唱和接唱的演唱技巧。活动准备：乐曲、课件活动经过：一、

4、儿歌：（别讲我小）1、温习儿歌（别讲我小）2、边打节拍，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节拍的变化。3、看“指挥，轮念儿歌二、劳动最荣耀：1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图本人唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节拍。2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。3、温习稳固，练习分组演唱：将幼儿自然分成两组。幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。老师指挥，幼儿轮唱。请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。请个别幼儿表演。幼儿集体边唱边表演。三、延伸活动：参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点

5、心，收碗，摆放简单的货物等等。2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。大班音乐活动方案3活动设计背景在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。活动目的1、知识与技能：愿意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。教学重点、难点能熟练的用汉语讲出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。活动准备1、歌曲（小毛驴）教学光盘。2、挂图3、能够让幼儿提早熟悉歌曲。活动经过1、出示（小毛驴）歌曲挂图。老师;今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友

6、猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?2、播放歌曲（小毛驴）。请幼儿随音乐打节拍，感悟歌曲愉快诙谐的曲调，讲一讲歌曲里唱了什么。3、老师示范表演?（小毛驴）(边唱边做动作)。4、学习创编动作。鼓励幼儿根据歌词创编动作。老师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作能够如何做?“如何表现很得意的样子?5、请幼儿听音乐，把本人创编的动作连起来，完好地表演。6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。7、请幼儿两人一组互相边唱边表演，看谁表演得更有趣。8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。教学反思在活动经过中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。大班音乐活动方案4活动目的：1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作

7、来表现角色特点。2、知道找空地方，不与同伴碰撞。3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。活动准备：场景设置：草地游戏组织：一、自编故事（老鹰抓小鸡），引起幼儿兴趣二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作三、幼儿游戏1、老师介绍游戏玩法：全体幼儿当小鸡，老师当老鹰，游戏熟悉后可以请小朋友当老鹰。音乐(一)：小鸡出来找虫，玩耍。音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。音乐(一)：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。2、幼儿完好玩游戏提醒幼儿先干什么，再干什么?学会四散地做动作，互不碰撞。老鹰出来时，小鸡能努力控制本人蹲下不

8、动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。大班音乐活动方案5活动目的1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：（森林狂想曲）小红帽;（天使小夜曲）外婆;（波斯市场）大灰狼;（拉德斯基进行曲）逐一猎人)3、人物图片、头饰活动经过一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐（森林狂想曲），在乐曲声中带领幼儿走进教室。1、欣赏

9、森林的美景。（森林狂想曲）的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了“森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述本人的发现。2、模拟森林里的树木花草。老师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏（小红帽）的故事。老师：故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地方?三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。老师

10、：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1、分段听音乐，区分并模拟小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。老师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?(2)第二段音乐像谁，为什么。老师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模拟大灰狼和猎人的音乐形象。老师：再听两段音乐，你们听听像谁?(1)音乐很神秘，好似大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。老师：大家来学一学。四、音乐表演体验并表现人物特点。1、商量分配角色。2、提出表演要求并进行表演。老师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。3、观众评价。4、集体表演。活动延伸欢庆胜利逐一体验战胜大灰狼的快乐。老师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放（小红帽）的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。大班音乐活动方案教学方案【5篇】