大班表演游戏活动方案设计.docx

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1、大班表演游戏活动方案设计大班表演游戏活动方案设计思欣给身边的朋友喔!大班表演游戏活动方案1一、活动目的:1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动。2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备:1、经历准备:幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。2、物质准备。(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。(2)兔子的房子一座。三、活动经过:1、引题:出示动物的角色引题。2、引导幼儿复述故事内容:有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。3、练习故

2、事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。4、全班进行分角色练习对话。四、观察与推进:观察:幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经历,因而孩子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中主要意思,初步学会角色的对话,并把握的较熟练。对故事中角色的动作表演方面做的不够,幼儿在练习角色对话时,动作表现的较少。推进:加强角色的对话练习,动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。大班表演游戏活动方案2活动目的：1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。2、咬准字音：“小助手、着急、厨房注意不同的角色用不同的语调表现。3、知道上学应相互帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。活动准备：（小动物上

3、幼儿园）表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、教师头饰排练好（小动物上幼儿园）的表演。活动经过：一、引起回忆，温习主要语言，及时纠正字音。上一次，我们做了什么表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都讲了什么话呀?(幼儿集体学讲)二、幼儿进行游戏。1、幼儿集体学讲小兔和妈妈的对话。注意语调，并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。2、学习小熊和爸爸的对话集体学讲，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。3、谈话：讨论对情节细节部分怎样进行表演，能够使游戏愈加的出色。4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。6、幼儿自由表演，老师指

4、导。三、活动结束总结三次表演的进步，请小朋友谈谈本人的感受。大班表演游戏活动方案3设计意图：（小猪变干净了）是孩子们非常喜欢的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友来展开，以小猪由于身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，进而教育幼儿要爱清洁、讲卫生，才会遭到大家的欢迎。教材源于生活，在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容诙谐、有趣，合适小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都特别能吸引孩子，经过前两个课时游戏的开展，孩子已近熟悉了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达能力，体验表

5、演游戏的乐趣，设计了表演游戏（小猪变干净了）第三课时。活动目的：1、稳固故事内容和各角色之间的对话。2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。活动准备：小猪，小白兔，小白鹅头饰。活动经过：1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。小朋友们，这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗?2、引导幼儿回忆故事主要内容，稳固各角色之间的对话。有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪讲了什么

6、?它先看到了谁?他们之间讲了什么?当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情?当他碰到小白鹅后，他们之间讲了什么?又做了什么?过渡语：小朋友们讲的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗?3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。(1)根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。游戏结束：小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧!延伸活动：将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。大班表演游戏活动方案4活动目的：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自自信心。2、在老师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。3、

7、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完好地进行表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：知识准备：熟悉故事情节，把握角色对话，对生活中像“0的物品展开想象。物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。活动经过：第一次：1、温习故事内容，让幼儿把握“我要买什么，“我用圆圈做什么两个句型。2、引导幼儿讨论游戏规则。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。4、分组表演

8、，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模拟录音旁白。第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。2、请幼儿模拟故事中角色对话。3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道本人买什么东西?4、老师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。5、老师以角色的身份介入游戏。第三次：1、老师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。2、鼓励幼儿互相协商分配角色，每组选出一名组长负责。3、幼儿进行游戏，老师巡视指导。4、组织幼儿整理道具、玩具。第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对

9、表现一般的小组提出要求。2、老师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。3、以小组为单位，幼儿进行游戏。4、鼓励幼儿平常在区角活动时，能够进行表演。大班表演游戏活动方案5活动目的：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。3、能大胆讲评、提出本人的见解。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、各种动物头饰。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。3、医生用的医用工具。4、录音机、不同性质的磁带等。活动经过：一、讨论：你最喜欢表演什么游戏?为什么?二、提出表演

10、要求1、近期我们表演的（小熊拔牙）你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改良。2、以小组为单位，创设场景与制作道具。(1)新增设了爸爸的公文包。(2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。(3)为了拔牙时更形象，幼儿讲要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。3、幼儿以组为单位商量角色的分配。三、幼儿表演。一切准备就绪，开场表演。1、熊爸爸和小熊对话。2、小熊夸大地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。四、讲评。1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地有声有色。2、幼儿提出要是有音乐就更好了。3、动作还能够丰富些。4、老师总结。五、提出下次游戏的要求。1、选择适宜的音乐。2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。大班表演游戏活动方案设计