护理形式转变对高职护理教育的影响-精品文档.docx

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1、护理形式转变对高职护理教育的影响随着护理形式向着整体护理方向的转变，传统的护理教育方式已经难以知足新时期的护理需求。针对这种现象，主要对护理形式的转变、高职护理教育中的缺陷和高职护理教育措施进行讨论。关键词：护理形式；高职护理教育；教育方式在传统护理形式中，护理人员仅需要完成被动式的护理，这很难知足患者的多样化需求，不利于构建和谐的护患关系。护理形式的转变对护理人员提出了更高的素质要求，对高职护理教育具有重要的影响。一、护理形式的整体护理方向转变传统护理方式主要采用功能制护理，这种护理方式使得护理人员相对被动，对患者的个体差异缺乏有效的重视，同时对患者缺乏针对性的护理措施，致使患者对医院存在较

2、大的陌生感和焦虑感1。由此可见，传统的护理方式不仅不利于促进患者的康复，而且不利于提升患者的满意度，难以有效构建和谐的护患关系。随着医疗事业的不断发展，人们逐步提升了对患者的重视程度，并且逐步将护理形式向整体护理的方向转变。整体护理方式以患者为中心，根据患者的个体差异来制定针对性的护理计划。整体护理方式不但能够提升护理质量，同时能够加强和患者的沟通，进而能够全方位地为患者服务2。二、高职护理教育存在的问题第一，缺乏道德教育。在护理教育形式的发展中，由于遭到传统护理方式和教育方式的影响，致使老师在教学经过中更为重视对学生专业素质的提升，缺乏对学生道德素养的教育。部分学校固然开设了道德教育课程，但

3、是老师在教学经过中存在敷衍的态度。众多因素导致学生在护理经过中缺乏责任心，且对患者的态度冷漠，进而难以到达整体护理的实效3。第二，缺乏礼仪教育。在护理形式的发展中，整体护理形式需要护理人员与患者进行沟通。但是在目前的高职护理教育方式中，其在礼仪教育和人文教育方面存在较大的缺乏，导致护士在日常工作中无法运用适宜的礼仪素质和文化修养来加强与患者的沟通，进而引发护患纠纷。第三，实践教育缺乏。在护理形式的转变中，实践训练对于护理人员而言具有重要的发展价值。但是在目前的高职护理教育中，由于实习场地和单位的缺乏、师资气力的薄弱，导致护士的实习相对困难，使护理人员固然拥有较高的理论基础，但是无法运用到实际工

4、作中。三、护理形式转变对高职护理教育的启示一加强道德教育随着医疗事业的不断发展，护理形式逐步发生了变化。在这种情况下，传统的高职护理教育形式已经难以知足新时期的发展需求。针对这种情况，我国高职护理教育应该致力于加强学生的道德教育，以便能够更好地提升护理质量。首先，我国高职护理教育院校需要设置相应的道德教育课程，并且要完善课程的配套体系。其次，老师在教学的经过中，要提升对道德素质的重视程度，并且要严格执行教学和监督任务。最后，学校需要将道德素养纳入考核体系，不仅要对学生的理论素质进行考核，同时需要对学生的日常表现和实践道德素质进行综合考核。只要护理人员的道德素质得以提升，才能够更好地提升其责任意

5、识。二加强礼仪教育在护理形式的转变中，礼仪和文化教育至关重要，但是传统的护理教育方式中缺乏相应的教育措施，无法知足护理形式的转变需求。针对这种现象，在高职护理教育中，需要制定科学的措施来提升学生的礼仪素养，使其能够更好地提升护理质量。首先，学校需要开设礼仪和文化教育课程，使护理教育形式能够全面地培养学生的综合素质。其次，在高职护理形式的转变中，学校能够适当地引进国外的先进教育经历，开设心理学、社会学和经济学等相关课程，以便能够使护理人员更好地沟通患者，进而能够更好地符合整体护理的需求。三加强实践训练在整体护理方式的转变中，实践训练对于护理人员而言具有较高的价值。但是受众多因素的影响，致使护理人

6、员的实践能力缺乏。针对这种现象，高职护理院校需要制定合理的措施来提升学生的实践能力。首先，老师在教学经过中，要指导学生将护理理念融入生活，在生活中体会护理知识，以便能够更好地提升实践能力。其次，学校需要加强实践基地建设，以便能够为学生营造良好的实践环境。最后，学校需要加强和医院的合作，将学生输送到医院进行实习。总而言之，只要护理人员的实践能力得以提升，才能够更好地开展整体护理形式。四、结语随着护理形式的转变，传统的护理教育方式已经难以知足患者的多样化需求。希望通过本文的介绍，我国高职护理院校能够采用科学的教育方式，全面提升护理人员的专业素质，使其能够更好地知足患者的需求，进而有利于构建和谐的护患关系。