大班音乐活动怎么开展.docx

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1、大班音乐活动怎么开展大班音乐活动怎么开展思欣，来欣赏一下吧。大班音乐活动1活动目的1、感受乐曲旋律的变化，感悟ABAC的曲式构造。2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。3、愿意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备物质准备：（加速圆舞曲）音乐(节选)、音乐图谱。经历准备：课前幼儿屡次熟悉过（加速度圆舞曲）音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。活动重难点活动重点：感悟乐曲的旋律变化。活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。活动经过(一)欣赏（加速圆舞曲）全曲，引导幼儿表达感受。师

2、：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好似讲了什么事情?老师播放音乐与幼儿一起倾听。师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事?(二)分别请幼儿随乐用动作表达本人聆听后的感受，初步感悟乐曲中旋律的变化。请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。(三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。师：刚刚有的小朋友好似在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情?分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感悟乐曲abac的段落构造。(四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。1、按故事情景分成三

3、个小组，幼儿自由选择相应的小组。师：如今，我们来分组表演一下好不好?2、各小组创编，老师巡视指导。(五)集体共享各小组成果，并给予评价和建议。师：如今有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来?今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好!活动延伸让幼儿在活动区继续表演。大班音乐活动2【活动目的】1、感受歌曲愉快、活泼的风格，学惯用坚定、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌词内容，体验长大的自豪，加强自自信心。【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动经过】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，老师引导幼儿欣赏歌曲旋律，讲讲对乐曲的初步印象

4、(丰富：愉快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节拍拍打身体的各个部分。(多遍)3、老师选取幼儿拍感动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。鼓励幼儿随节拍拍打身体，拍出声音，在屡次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的愉快。(二)理解歌词1、老师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?老师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。(三)学习歌词。1、老师朗读歌词，幼儿欣赏。2、老师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。(四)学唱歌曲1、老师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋

5、友进行表演，然后互换角色。大班音乐活动3活动目的1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节拍地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起介入音乐活动进行表演。3.尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节拍配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵（静夜思）这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。材料准备：（静夜思）图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰

6、、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。活动经过1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌（静夜思）谈话：假如小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。老师：看了刚刚的图画，你能用动作表现一下李白是如何思念故土的吗?2.按节拍吟诵（静夜思）(1)老师朗读（静夜思），同时出示图片。幼儿欣赏。(2)老师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节拍配合拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节拍拍手。(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗读，注意重拍的运用。(4)老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师讲前半句，幼儿对下半句。如，老师讲“

7、床前，幼儿接“明月光，以此类推。(5)幼儿完好地朗读歌词。3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词老师请配班教师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。A教师：“床前明月光。B教师：“明月光、明月光、明月光、明月光。(重复4遍)分组进行卡农式吟诵练习.两名教师各带一组幼儿分声部教学。尝试用卡农的方式演唱古诗词。4.共同表演在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。老师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴本人亲手制作的简单服饰、道具，进行（静夜思）的吟诵和演唱。大班音乐活动4活动目的：1、唱准歌曲旋

8、律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。2、在老师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经历。活动经过：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(教师弹琴，小朋友听，能够多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，如今我们一起来试着打一下这种3/4节拍(教师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和教师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很冲动，很

9、高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫。跟着我讲两遍。当我们走进幼儿园里看到教师应该怎么办?(小朋友能够答出是“教师早)，如今我们到了幼儿园见到了教师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开场了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫教师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开场了!小朋友和我一气读。(教师先带幼儿有节拍地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)师：我如今弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，教师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步把握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚刚好多小朋友的音没唱准，如今跟教

10、师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该如何表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。(教师有表情地教，并引导幼儿讲出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且老师用手势表示出这些地方让他们能够识别)大班音乐活动5活动目的：1.幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。2.幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。活动准备：落叶若干、CD、录音机、乐器(小铃)活动经过：(一)认识树、落叶1.老师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶渐渐变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧!2.树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。3.认

11、识树叶：老师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并讲出其形状、触感、质感。(二)次数1.变大树，变小树、双手变树叶。2.配合音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状)，问：几声?就用几片树叶表示?3.老师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。4.幼儿练习丢捡叶子(配合音乐)，直到四片落叶都以此方式丢捡。(三)乐器1.老师出示乐器(小铃)，示范敲出落叶的数目。2.配合音乐(1)歌曲：幼儿拿小铃敲出落叶数目。(2)间奏：放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。(四)游戏书1.配合音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数量的树叶。2.配合间奏的第二声部，指出树叶唱唱名，模拟教师以慢速指树干上的唱名唱旋律。大班音乐活动怎么开展