基于德育在高中政治教学中的探究考虑-精品文档.docx

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1、基于德育在高中政治教学中的探究考虑【摘要】强化高中政治课程德育教育功能的发挥，既是政治课程本身的题中之义，也是新课程标准三个维度教学目的的重要遵循。在实际教学中，有时存在重政治知识内容而对于其中的德育进行忽视的问题，甚至将两者完全割裂脱节，制约了政治课德育功能和作用的发挥。对高中政治教学中怎样有效浸透德育进行分析和探究。【关键词】德育；高中政治教学；有效浸透一、强化浸透衔接，寻找合理的德育切入点高中政治教材中的很多内容囊括和蕴含了丰富的德育内容。在课堂教学中老师应当以教材内容为根据，并对其中的德育教育内容进行深化的挖掘，注重高中学生的思想价值和情感态度等，推动学生德育整体水平素养的持续性提升。

2、比方，在“树立正确择业观一章节知识内容的教学中，要从就业中面临的竞争和困难来鼓励学生树立开拓精神、提升竞争意识。在“社会主义市场经济一章节的教学中，在进行盗版侵权、假冒伪劣、偷税漏税、合同欺诈等相关内容的阐释中，要对其对国民经济的危害、对市场秩序的干扰以及对社会风气的影响等进行拓展和延伸，让学生们充分认识到诚实守信的重要性，并在学习和生活中努力提升本身道德品质和行为操守。在“生活与哲学这一内容的教学中，要借助唯物辩证法帮助学生提升本身问题解决的能力，正确地看待和面对人生道路上的挫折与困难、客观全面地看待周围的事物，不断提升本身的心理素质和意志品质等。在“经济生活一章节内容的教学中，让学生们对于

3、人民币升值和贬值的利弊进行充分的沟通和讨论，让学生们对于人民币汇率稳定的意义与价值有着充分的认知，并且从当前西方国家制造人民币升值的舆论压力等方面对学生施行引导，让他们从内心深处注重国家利益的维护、国家经济风险的防护与躲避等，树立强烈的爱国主义思想情怀。二、强化浸透引导，实现学生价值观念提升高中生在认识上总体上处于感性阶段，在问题的看待和处理上，他们缺乏分辨是非、鉴别真伪、厘清美丑的态度和方法，而且极易遭到多方面因素的影响。加之当前社会舆论思潮越来越多元化，很多的问题在互联网的发酵之下，诸多纷纭、莫衷一是，很多的高中生在面对类似问题时比拟容易产生错误思想甚至完全地迷失方向。这就需要老师在高中政

4、治课教学中，积极施行“引导法，注重从一些学生们较为关心关注的热门问题出发，对学生们进行积极的、正确的引导。比方，去年发生的保定孩童掉入深井之中，人们纷纷伸出援助之手、动用大量的机械进行作业抢救；在近期发生的女老师为让丈夫上高铁，不顾工作人员劝解，公然用身体挡住高铁车门；北京红黄蓝幼儿园发生的性侵、虐待幼儿事件；大家广泛提及的老人摔倒在马路上应不应当搀扶的问题等，从思想道德、情感态度和价值观念等方面，十分是要以社会主义核心价值观为统领对学生的思想和观点施行积极的引导，一方面，促进学生更理性的看待问题，不被错误思潮所误导。另一方面，让学生以正确的价值观念去处理类似的问题，在答题经过中不致于出现方向

5、性的错误。在这样的经常性的热门时间引导经过中，让学生们把握一些正确的角度、科学的标准和有效的方法，进而更理性、更准确地解答解读相关问题。三、强化实践浸透，让学生实现知行合一当前的高中政治教育存在着教学渠道和形式较为单一、学生懂得道理和知识，但实际行动经过中不知道本人应该如何做的问题。基于此，老师应当强化政治教育德育“第二课堂的开设，组织和带领学生们积极走出课堂，在各种以德育为主题的实践活动中深化对各种知识内容认知和对道理的感悟。比方，在中华特点社会主义一节的教学中，老师能够组织学生们参加一些红色展览、展演活动，可以以在清明节、烈士公祭日、国庆节等带领学生们祭扫烈士墓，在一个个历史照片的记忆、一

6、个个鲜活的历史人物生平中，感受当前战火纷飞年代烈士们为国家之存亡、人民之荣辱而进行的前仆后继的奋斗，进而鼓励高中学生勿忘国耻、珍惜来之不易的幸福生活、为实现国家的繁荣富强而刻苦学习、努力拼搏。能够组织学生们介入一些“环境卫生整治“文明交通疏导“孝老爱亲“扶危济困等主题教育活动和志愿服务活动等，让学生们在详细的实践经过中不仅更好地理解德育是什么，而且能够更明晰地知道本人应该如何做。可以以邀请一些模范典型到校园中开设公益讲座，现身讲法，用身边的人和身边的事来感染和影响高中生的思想观念和行为规范，激发出更多的正效应和正能量。还能够组织一些以政治教育德育内容为主题的演讲比赛、朗读比赛、辩论赛等，让学生们带着兴趣、带着情感充分介入其中，在资料的搜集中、在倾听和表演经过中更深入地感受和领悟德育。四、结束语在高中政治课教学中，应当强化德育的浸透，最大限度将政治课德育教育的功能和作用淋漓尽致地发挥出来，推动学生政治发展核心素养的构成。参考文献：赵定建浅谈高中政治教学中德育浸透的有效策略