老师年度考核个人述职报告5篇_1.docx

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1、老师年度考核个人述职报告5篇老师年度考核个人述职报告5篇艺洁我的收获。爱的升华作为老师，以前我以为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一点我本人从来没有过质疑。我一直以为本人的爱学生能懂，却从来没有想过他们能否能够接受。只要他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整本人。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和教师们对我的关心也使我深思，从此，

2、我安然平静了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起!对我们老师来讲，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能渐渐地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生!爱学生，更能鼓励他们奋进!有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得亲密无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我讲心里话，愿意告诉我一些小机密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、天天的晨检时间，我一直以为:只要先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切时机激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题班级在今天四月被评为北京市

3、优秀班集体。我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下美妙的记忆，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真诚的。我擅长做学生的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的老师又算得了什么?他们有的用本人的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的老师们，正是用本人的生命来保卫了本人的职责，实践了本人作为一

4、名人民老师的承诺。英雄老师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。固然毕业的温习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了本人的师爱。二、教学工作本学期我承当本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。(一)认真钻研教材如今的人教版是我比拟喜欢的教材，数学教材与实际生活严密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到

5、了很大的提高。(二)课上注重培养学生的学习能力在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处，我经常对孩子们讲的话是:“尺有所短寸有所长。这个班级的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只要风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的时机，每名学生回答的问题看似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会安排一些简单的问题让他们能够经过本人的考虑回答上来，思维开阔的学生我会在每一节

6、课上涉及一些开放题知足他们的求知欲望。这样既树立了学生的自信心，又大大知足了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他，这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白如何与集体中的其别人相处，所以，如今我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的学生会举手讲:“我来帮助他。就是这样的一句话，使孩子们热爱这个课堂，由于他们知道这样的课堂属于他们本人。当然，声音响亮、讲完好话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，假如哪名学生回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳教师在一年前的培训时上

7、的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他讲什么了吗，你能再讲一遍吗使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙教师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高本人的能力。三、主要成绩本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干老师;年获得学校师德标兵;（让每一名学生生活在阳光下）学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖;（渴望读书的大眼睛）全国教育科学“十一五规划课题中二等奖;（浅谈浏览教学中学生个性化朗读的指导）北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中获得了较优异的成绩。四、年级组工作我不仅本人所带班级有很大提高，还能够带

8、领组内老师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内所有教师团结一致，群策群力毕业考试。我带领组内老师梳理知识点，反思每一次的测试问题。工作中我们互相鼓励，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的与最低的分差也比拟小。我深知:没有爱的人生是不完美的，只要爱学生的教师才是好教师，才能博得学生的爱，得到学生的信任。只要心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我等待着下一个崭新的学期。老师年度考核个人述职报告5篇