高中地理教学比拟法的应用（精品）.docx

《高中地理教学比拟法的应用（精品）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理教学比拟法的应用（精品）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中地理教学比拟法的应用摘要：高中地理知识具有复杂多变的特性，一个知识往往具有很多相关联性，单纯按课本顺序进行知识讲解，学生学习的知识量将多而乱，不合适学生的学习记忆。使用地理比拟法进行高中地理教学知识的梳理，既方便老师教学的效率，又能提高学生对整体知识的系统学习。关键词：地理比拟法；高中地理教学；应用探析一、高中地理教学的地理比拟法概述地理比拟法是高中地理学习中非常重要的一种基本思维方法。运用地理比拟法的教学方式，能够让学生在进行知识学习的同时，进行原有知识的比拟整理，对相关性知识进行异同点的整理归纳，实现学生对复杂而繁多的地理知识的记忆使用。地理比拟法的运用，一方面有利于老师高效率地进行地

2、理教学。在进行地理知识的讲解时，能够引导学生进行之前知识的比拟学习，加深学生对本节课堂知识的理解，同时也能在学生理解力提高的同时提升老师的教学效率。另一方面，利于学生对地理知识系统的整体构建。学生见到某一知识，自然而然会联想到其他相关内容，促使学生对地理知识进行串联，进而提高其对地理知识的学习能力。所以针对地理这一学科，地理比拟法教学具有非常重要的地位。二、高中地理教学中比拟法应用存在的问题一地理教材存在的应用缺陷目前高中所使用的地理教材，对于教学内容的安排往往是知识点有一点相关联，但章节内容的安排与地理比拟法教学有一定的应用缺陷。由于作者编写的出发点和高中教学内容的限定，现行的地理教学课本还

3、是以学生的课程标准要求为主，对学生的教学内容进行了足够的安排，但没有考虑到实际教学的使用方便。因而，老师在进行高中地理课本的教学中，能够适当进行教学内容的改动，对本节内容没有要求，但以后需要学习的内容，能够进行适当补充和删减。同时，多使用多媒体教学技术进行地理知识的内容总结，添加使用表格和图片的教学方式，让学生对地理比拟法的使用有更直观的理解和应用。二学生学习方式存在缺乏中学地理教学本身存在一定的缺陷，由于初中地理不进行中招考试，所以学生对地理学习往往是应付会考，未能打牢地理的基础知识。升入高中后，碰到更为复杂的地理知识时，因学生的学习能力缺乏，基础薄弱，所以无法进行知识的有效联络和应用。还有

4、很多学生缺少对地理比拟法学习的认知，仍用从前的学习方法学习通过大量的背诵学习地理。这种方法不仅浪费时间，还容易造成地理知识把握得不牢固，一样知识点易混淆。学生缺乏对地理比拟法的学习使用，会直接影响地理教学的效率。三老师存在的问题高中地理教学中，很多老师对地理比拟法的使用也存在缺乏。这些老师还是以传统的课本教学为主，只对新生进行每节课本知识的教授，固然对地理比拟法的优势基本认同，但由于实际教学工作中的课程进度要求或学生考试需求，没有进行地理比拟法的教学普及。固然短时间内方便了学生的学习，但缺乏对学生地理知识的整体性培养。学生在期末温习时，还是需要面对大量的知识点，增加了学生的温习负担。三、高中地

5、理教学经过中运用比拟法应注意的问题一注意比拟后的认知与分析对于地理教学比拟法的使用，仅仅通过对知识的比拟并不是完好的教学，对于高中地理知识的教学整合，需要充分把握地理教学知识的系统性和差异性。通过对不同地理知识的整合归纳，进行相关联问题的串联，根据知识的总结，对学生进行异同点的讲解，提高学生对知识点的认知和分析能力。老师能够在前期进行地理知识的比拟示范，让学生对地理比拟法构成概念，然后培养学生通过本人的能力进行地理学习的地理比拟法使用，这样才是最有效的地理比拟法教学。二提高学生的比拟分析能力高中的地理教学学习，不仅需要老师教学进行地理比拟法的使用，学生对知识的学习可以以使用地理比拟法。学生对知

6、识的记忆，对相关知识的分析总结，学生分析能力的提高，都能够通过地理比拟法进行培养提高。老师在教学中，重视对学生学习方法的浸透，使学生对地理比拟法有深化的理解应用，提升其对地理学习高效性的认知。学生学会对地理知识进行相关性的比拟分析，令繁多的知识点在学生头脑中构成一个完好的知识网络，对地理知识的记忆也会愈加牢固，实际做题经过中也不会出现知识点的混淆。三综合使用地理比拟法高中地理由于所学知识的特性，对地理比拟法的应用非常广泛，比方不同城市地区的区别分析，煤炭资源的分布总结，不同气候特征的记忆等，都能够使用地理比拟法进行教学。因而，不同的知识能够采用不同的地理比拟法进行教学，能够提高地理教学的高效性，提升学生地理学习的综合能力。综上所述，高中地理教学中地理比拟法的应用，对老师教学和学生学习都有很好的促进作用，加强学生地理比拟法的学习理解，对于我国高中地理教学具有非常重要的借鉴作用，能有效提高学生的学习效率。