怎样有效培养学习英语的兴趣.docx

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1、怎样有效培养学习英语的兴趣随着国际化的进程，英语凸显的越来越重要，但是很多人在学习英语时缺乏兴趣，导致英语水平迟迟无法提高。下面是学习啦我为你整理的培养学习英语的兴趣方法，希望你喜欢!培养学习英语的兴趣方法认识到英语在今后人生中所起到的作用，二十年后不会讲英语，可能就会像如今不会讲普通话一样糟糕。种一颗树最好的时间是25年前，第二好的时间就是如今。要树立学习英语的信念及决心。定位本人，找到合适本人水平的读物。英语基本功不是很扎实的同学，不要看一些难度远远高于本人知识水平的文章。固然一篇文章看下来，看似学了很多单词，但真正能够记住保证下次出现不再查词典的概率恐怕要小得多。这样学习英语单词对大脑的

2、奖励机制会越来越弱化，无益于兴趣的培养。在与英语来一场硬仗之前，为什么不先放松一下呢?看点英文漫画、笑话，听首英文歌曲，兴致来了跟着笑两声，唱两句，讲不定还能学几个单词呢。浏览小讲对英语学习帮助无疑帮助很大，但在培养兴趣的经过中，不要野心勃勃的抱着厚厚一本英文原著浏览，能认认真真把原著看完的，就根本不需要参考别人学习英语的经历了。在这里我推荐英语喜好者读一些简化版的英文小讲，像书虫系列，床头灯系列，看这类书籍不必频繁的翻阅词典就能读完，假如把这些读过的小讲用英语写一篇体会，并共享给别人无疑会增加本人学习的兴趣。由于生活环境的原因，我们周围还是缺少自由沟通英语的气氛。在读大学的同学还能够参加一些

3、英语社，在互动中提升英语水平，培养兴趣。而周围缺少英语社之类的社团活动，我们仍然能够通过网站认识到很多英语喜好者，共同沟通。有规律的学习英语不合适于所有人，让一个人天天抽出一小时时间去学习英语，可能开场还能坚持几天，但是能坚持几个月的就寥寥无几。因而，假如坚持梦想的经过中，不管是主观或客观的原因，中断了英语学习，不要过于苛责本人，重拾自信心上路就是了。今天学到一个短语，明天又学到三个单词，固然进步有点慢，但只要是进步总是好的。提高学习英语的兴趣方法提高英语学习兴趣第一：很多学生学习英语不为把握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会自觉地立志学习，丧失学习兴趣。因

4、而，正确地引导学生学习英语应注重培养学生的学习兴趣和学习动机，就要注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，进而为学而乐，自觉地克制那些不利于学习的行为。提高英语学习兴趣第二：假如已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练HowtoEXplainthinGSindifferentways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。由于事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比方，Iloveyou(我爱你)。按我们教学的替换方法

5、就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。提高英语学习兴趣第三：有猜想能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间沟通很少产生歧义?就是由于他们之间能猜想。我们的教学不提倡猜想。但我觉得猜想对学好美国白话很重要。在沟通中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜想来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则沟通就会中断。提高英语学习兴趣第四：中国人学习白话讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲白话的时候讲着讲着眼就开场向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。假如他要是能猜想的话，我想也就不会出现这种现象。提高英语学习兴趣第五：我们必须学会美国

6、人如何描绘东西。从描绘上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描绘东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描绘。美国人对空间的描绘总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来讲，中国人是按自然的时间顺序来描绘。我们描绘一个东西忽然停住时，往往最后讲的那个地方是最重要的。美国人在时间的描绘上先把最重要的东西讲出来，然后再讲陪衬的东西提高英语学习兴趣第六：讲英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切时机讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和本人讲。提高英语学习趣第七：学会两种语言的传译能力。这是衡量白话水平的一个最重要标准。由于英语不是我们的母语，我们天生

7、就有本人的母语。很多人都以为学好外语必须丢掉本人的母语，这是不对的。英语水平提高了，记得奖励本人啊，这样你才会有更大的动力去继续学习英语，在英语中体验快乐。等到你看到路边广告牌中的英语或是衣服上印的英文字母都情不自禁的要翻译出来的时候，恭喜你，英语和你已经如胶似漆了!培养孩子学习英语兴趣的方法第一、开展游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。游戏是幼儿生命中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因此他们的游戏也非常有趣。他们能够给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如，一片树叶在过家家时能够当作菜，在买东西时能够当作钱。他们在一起游戏时，一个玩具娃娃掉到地毯的大海里，马上会有一辆玩具急救车开

8、去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。我将英语教学融入到游戏之中，体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。例如：在学完小动物的英文名字cat、dog、duck、chicken后，教师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰，玩动物蹲、蹲、蹲的游戏，戴着小猫头饰的能够自由选择让其他的小朋友蹲，这个小朋友双手叉腰边蹲边讲：cat蹲，cat蹲，cat蹲完了duck蹲。戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边讲：duck蹲，duck蹲，duck蹲完了dog蹲。依此循环往复，这个游戏不仅能够稳固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极性，每个孩子都能够积极主动介

9、入游戏，培养了孩子学习英语的兴趣。第二、充分发挥幼儿的表演才能，培养幼儿学习英语的兴趣。表演活动能够培养幼儿的创造力，在幼儿学完小动物的英文名字后，我采取表演的形式来稳固学过的单词。如：教师先做一个动作，让小朋友猜是哪一种小动物，接着就让他们自由发挥，本人上台表演，大家猜。小朋友们表演得可好了：他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展，表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上，每只手伸出两个指头，一蹦一跳地往前走，表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的，张牙舞爪，表示凶猛温的tiger各种各样童趣的动作，不仅培养了孩子们的白话表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力

10、。第三、又唱又跳，轻松学习英语。好动好玩是孩子的天性，在教学中根据幼儿这一特点，设计幼儿又唱又跳的环节，就能充分调动孩子的积极性，使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand、head、arm、figer、shoulder、leg、toe、foot等单词后，我们把这些有难度的英语单词编成数来宝：Clapyourhands.Shakeyourhead.Raiseyourarms.Wiggleyourfingers.Twistyourshoulders.Bendyourlegs.Touchyourtoes.Stampyourfoot.Andsitdown,please.中文大意为：拍拍

11、手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边讲边做动作，使课堂气氛变得生机勃勃，到达了幼儿能用英文思维作出反响的效果。再如：学惯用英语表述颜色时，除了采用直观教学法出示各种颜色图片外，还教幼儿唱ColourSong。使幼儿既学会了白话，又遭到了音乐的熏陶。第四、联络生活实际，激发幼儿的学习兴趣。幼儿学习英语大都存在好奇心理，他们对新事物、新知识开场表现出很浓厚的兴趣，能够讲只要三分钟热气，因而我在字母教学中联络生活实际，创设生活情境调动幼儿的积极性，收到良好的效果。如：在学字母O时，教师提问幼儿：你们看O像什么?小朋友有的讲像手镯，有的讲像救生圈，还有的讲像太阳。这样所有的孩子都介入到活动中来了。再如：幼儿早上入园见到教师，教师主动用英语向幼儿问好Goodmorning，幼儿也向教师问好GoodmorningMsZhang，此种活动提高了幼儿利用英语交往的能力，培养了幼儿学习英语的兴趣，使他们由要我学向我要学、我想学发展。看过怎样有效培养学习英语的兴趣的人还看了：1.最有效的英语学习方法技巧总结2.提高英语学习兴趣的方法3.怎样提高学习英语的兴趣4.怎样提高英语学习兴趣5.怎样提高学生学习英语兴趣6.怎样提高初中生学习英语的兴趣