幼儿老师怎样与家长进行有效沟通.docx

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1、幼儿老师怎样与家长进行有效沟通幼儿老师怎样与家长进行有效沟通面对家长与老师之间的分歧，幼儿老师应与家长进行有效的沟通，在对幼儿的教育上获得共鸣，构成教育合力，促进幼儿教育质量的提高。下面学习啦我整理了幼儿老师与家长进行有效沟通的方法，供你浏览参考。幼儿老师与家长进行沟通的方法幼儿老师与家长效沟通的方法一、换位考虑，尊重家长幼儿老师日趋年轻化，很多老师尚没有为人父母的角色体验，这使得一些老师在面对孩子发生的状况时，无法体会家长的心情和需求。例如，有的孩子在游戏中手或脚擦破了皮，家长来接孩子时既吃惊又心疼，而有的老师却对此表现得若无其事，以为家长少见多怪。面对小事，老师截然不同的态度，立即会使家长

2、觉得老师对本人孩子不够关心，对工作不够负责。相反，假如老师从父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，受伤的孩子是本人的孩子，那就会很自然地理解家长的心情，处事态度也会大不一样。家长会觉得孩子固然受伤了，但这是意外，老师也和本人一样心疼与不舍，自然与老师的心贴得更近了，家园沟通也不会因而受阻。幼儿老师与家长效沟通的方法二、客观评价，获得信任在老师与家长沟通的经过中，有相当一部分的内容离不开老师对孩子的评价，这些评价往往直接影响到家长和老师间的关系。处于成长经过中的孩子，有时表现好，有时会犯上一点小错误，作为老师，应客观地向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不能掺杂主观色彩和情绪。例如，有的孩子比拟好

3、动，老师在向家长反映孩子情况时，今天讲孩子上课不认真，明天又告状讲孩子玩游戏时满操场跑，不听指挥，似乎从没看到孩子的优点，时间一长，往往使家长难以接受。所以，老师应该用安然平静的语气、委婉的态度、一分为二的观点与家长沟通。同时，老师要克制偏见，防止出现对一些发展较好并擅长表现的幼儿评价过高，对较为内向、发展较为缓慢或不守纪律的幼儿评价过低的倾向，以及只从认知方面甚至只从知识把握方面去评价孩子的片面做法。老师应该擅长发现每一个幼儿的优点，并给予足够的重视和鼓励。事实证实，无论是淘气好动的孩子，还是文静乖巧的孩子，他们都有优点和缺点，只不过有的幼儿优点外露，而有的缺点明显。老师必须真诚地热爱每一个

4、孩子，对孩子作出客观的评价与家长进行沟通.获得家长的信任。幼儿老师与家长沟通的方法三、讲究方法，艺术沟通 (一)从孩子角度出发幼儿园的很多工作都需要家长的配合，老师在与家长进行沟通时，一定要让家长明白，我们之所以有这样的要求是为了孩子更好地成长与发展。如，开展玩具共享活动，要求家长给孩子准备一件心爱的玩具带回幼儿园，有些家长会以为:幼儿园连玩具都没有吗，还要本人带玩具回园?这时，老师应该告诉家长:如今的一些孩子在家都是小皇帝，习惯了以自己为中心，缺乏与人共享的意识，我们让孩子带上本人心爱的玩具回幼儿园是为了让孩子学会与别人共享。加强孩子的社会交往能力。为了孩子的健康成长，相信家长一定会愿意配合

5、的。 (二)有技巧地拒绝孩子到幼儿园后，家长会发现幼儿园的生活与家庭生活有很大差异，有些家长会以本人家庭的标准来要请教师。面对家长的一些不合理要求，老师应该坚持本人的原则，但在拒绝时一定要注意技巧。比方，孩子刚上幼儿园时，由于在家没有午睡的习惯，一到午睡时间，孩子就哭闹，于是家长要请教师:中午她不睡就算了，让她玩玩具吧。这个在家长看来很简单的要求，在老师的集体管理中显然行不通。一位老师讲:那当然不行，假如让她玩玩具，她更不愿睡了，其他的孩子也会受影响，时间一长，全班孩子的午睡习惯都被毁坏了。另一位老师讲:幼儿园之所以要安排午睡是有科学根据的。孩子天天保证12个小时的充足睡眠，有利于身体的健康成

6、长。您的孩子中午在幼儿园不肯睡觉，可能是原来在家没有养成习惯。您能够试试让她早上早点起床，把她在家睡觉时用的小枕头和小被子拿来幼儿园，周末在家你们陪她一起午睡，渐渐让她养成习惯。两种不同的回答，固然都是拒绝家长的要求，但很显然，家长对前者的讲法不太容易接受，反而会以为老师让他的孩子睡觉仅仅是为了方便管理;但后者的讲法就高明了很多，一方面让家长认识到孩子午睡的重要性，另一方面，又为家长提供了解决问题的方法。这样，家长不但愿意接受，而且会对老师心存感谢，更重要的是，家长对老师的专业知识产生了认可，有利于今后工作的开展。 (三)避免兴师问罪对于犯错的孩子，老师在与家长沟通时一定要把握好语言的度。有时

7、孩子一个小缺点经老师渲染后，家长会觉得孩子不争气。例如，新生入园时，有些孩子由于对新环境不适应会产生一些攻击性行为，对老师又咬又踢。老师放学时就非常恼火地告诉该幼儿妈妈:从没见过这样的孩子，对老师又咬又踢，今天我被他狠狠地咬了一口。讲完还让家长看本人手臂上孩子咬人的罪证。面对老师的兴师问罪，孩子的妈妈除了道歉，最大的感受就是做母亲的失败。因而，老师的语言引导直接关系到家长的心理感受，老师不当的语言和态度会不同程度地伤害家长望子成龙的心理，使家长在今后与老师的沟通经过中产生隔膜。因而，老师在评价孩子的缺点时，要分次、逐项地告诉家长，不要一次性讲出来。俗话讲:物极必反。固然老师的出发点是基于对孩子

8、成长的关心，但当家长第一时间听到孩子的众多缺点时，会觉得焦虑、反感，以为老师在给孩子挑刺，误会老师的良苦用心。作为老师，能够先向家长介绍一些孩子的优点和最近的进步，再渐渐引入孩子缺乏之处或需改正的地方，这样更易于家长接受。幼儿老师与家长沟通的方法四、软化矛盾，冷静处理幼儿天性活泼，在幼儿园时有磕磕碰碰的事情发生，而随着孩子社会交往能力的发展，有时还会与小伙伴们发生一些小争论。有些家长爱子心切，难免会有些过激言行，但也有个别家长小题大做，大吵大闹。碰到这类家长，老师们一定要冷静对待，妥善处理。有时家长吵闹或投诉，可能是借题发挥，把平常对老师的不满一并发泄出来。这时，老师千万不要急于反驳，与家长你

9、一言我一语地对着干，反而应该专注、耐心地倾听，让家长觉得老师对他的意见非常用心与在意。同时，老师还能够采取转移的办法，讲讲孩子在幼儿园的趣事，不经意间把孩子在园的可爱之处描绘出来。而家长在将本人心里的想法宣泄出来后心情也会安静冷静僻静下来。这时，老师采用上述方法，会令家长冷静地认识到他所把握的情况可能是片面的，老师是有爱心和负责任的，而且在深深地关爱他的孩子。这样，家长可能会转怒为喜，能在和谐轻松的气氛中解决矛盾。另外，从家长的倾诉当中，老师容易了解家长的真实想法，有利于日后更为细致地开展工作，到达令家长满意的效果。猜你喜欢：1.幼儿老师与家长的沟通技巧2.幼儿园教师怎样与家长沟通3.家长怎样与幼儿园教师沟通4.关于老师与幼儿有效沟通的技巧5.幼儿园教师怎样与家长做好沟通6.幼儿园教师如何与家长沟通7.如何与幼儿园幼儿家长有效沟通8.幼儿园老师与家长沟通的技巧9.幼儿教师与家长的沟通技巧