区角活动在幼儿教育中的意义.docx

《区角活动在幼儿教育中的意义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《区角活动在幼儿教育中的意义.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、区角活动在幼儿教育中的意义随着人们对幼儿教育重视程度的不断提高，幼儿教育的方法和方式也在不断创新。数学区角活动是根据幼儿年龄特点开展的教学活动形式，能够为幼儿学习营造良好的教学气氛，有效刺激幼儿介入学习的兴趣和积极性，并且在活动经过中对幼儿的个性发展进行有效突出，对幼儿将来的发展具有特别重要的意义。基于此，本文对幼儿在数学区角活动中的学习和发展进行了分析和探究，以期为幼儿教育提供一定的参考。【关键词】幼儿教育；数学区角；学习兴趣数学区角活动是幼儿老师根据本班幼儿的基本情况，选择符合幼儿学习特点的场地和活动材料，幼儿能够根据本身的兴趣喜好和本身的能力选择学习活动内容，通过动手操作获得数学知识启蒙

2、。在数学区角区域内，每个幼儿都能够进行自由的活动，都能够保证较好的学习兴趣和学习积极性，通过独立操作和合作学习等确保每个幼儿在不同的水平上获得发展。一、数学区角活动对幼儿学习和发展的重要意义一数学区角能够为幼儿营造良好的学习气氛数学区角活动能够在教学经过中发挥幼儿的主体地位，幼儿把握着学习活动的主动权，老师对幼儿的学习活动起到引导和指导的作用。数学区角活动是机遇幼儿的实际情况开展的教学活动，幼儿能够根据本身的兴趣喜好选择学习操作时间、学习操作速度等等，在学习时间和空间上都为幼儿营造了良好的学习环境和气氛。二数学区角活动能够有效刺激幼儿的学习兴趣与传统的教学方法不同，幼儿能够在数学区角活动中找到

3、与本身兴趣特点特别贴合的内容和活动材料，这种学习兴趣是主动的、自发的，对学习效果的提升具有愈加明显的作用。幼儿在符合本身兴趣特点的活动中激活了学习思路，对新的活动具有浓厚的兴趣和急迫性，并且将这种兴趣内化为本身的能力和特长，有利于幼儿综合水安然平静能力的提升1。三数学区角活动能够有效凸显幼儿的个性化发展数学区角活动为幼儿的学习提供了多种形式、不同层次的活动材料，幼儿能够进行自由的选择和调换，并且在学习进度方面，有的能够快一些，有的能够慢一些，每一个幼儿都能够在数学区角活动中获得成功的体验，加强学习的积极性，帮助幼儿树立自尊、自信。二、幼儿数学区角活动开展的措施和方法一根据幼儿特点确定数学区角活

4、动内容幼儿小班的学生处在思维发展的初级阶段，直觉行动是其主要的特点，在数知识的学习经过中喜欢将数字与实物进行严密联络，并且以独立活动形式为主，并且喜欢单一的、角色化的学习互动。而幼儿园中班的学生思维开场从直觉行动朝着抽象考虑的方向过度发展，喜欢角色性强、情节固定的活动方式，并且对合作学习产生了浓厚的兴趣。大班的幼儿已经具有了一定的抽象思维，并且产生了一定的竞争意识，竞赛类、创造类、合作类的教学活动愈加能够刺激他们的学习兴趣2。幼儿老师要充分认识到这些，根据不同年龄阶段的幼儿特点确定相应的数学区角活动内容和材料。二注重不同幼儿特点的个性差异同一年龄阶段的幼儿在兴趣特点、喜好等方面也是不同，具有很

5、明显的个性特点。幼儿老师要认识到这一点，在每一次数学区角集中教育活动中，要设定合适不同层次幼儿特点、兴趣喜好的数学区角活动，区分不同的层次，让幼儿根究本身的需要进行选择，提高数学区角教学活动的针对性。三创新数学区角活动施行方式幼儿老师要对过去集中教学的方式进行改变和创新，创新数学区角活动的施行方式，在活动开场之前要用简短的方式对数学区教活动的内容、材料和活动要求等进行介绍，让幼儿对数学区角活动有着大致的了解。然后幼儿能够根据本身的需要，通过独立、组合的方式选择适宜的数学区角活动材料进行学习。幼儿老师要在其中扮演好指导者和引导者角色，对幼儿的学习进行适时的指导。在活动结束之后，老师要组织幼儿对本

6、人在数学区角活动中的表现和所学进行总结和发表，对学生的学习经历总结能力进行培养，为了更好地稳固教学效果，老师能够用简短、精炼的内容对幼儿的学习效果进行总结和梳理，帮助幼儿更好地把握相关知识。需要指出的是，老师在进行教学指导的时候，要注重指导的度，不要太多的介入和干涉幼儿的活动，但是同时也不能听任自流，通过仔细的观察，巧妙对幼儿活动进行指导3。三、结语数学区角活动在幼儿教育中的应用不仅能够提高幼儿学习的效果，而且还能够促使幼儿主动的介入到教学活动中，对幼儿的全面发展具有特别明显的促进作用。幼儿老师要根据不同年龄阶段、不同层次的幼儿特点开展数学区角活动，在活动经过中对幼儿进行科学指导，不断提高幼儿教学质量。