影视动漫专业三维动画教诲探索-精品文档.docx

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1、影视动漫专业三维动画教诲探索创作动画短片的目的是让学生完成从创意到实现创意的完好经过。动画创作在今天越来越成为一个集体项目，由于个人往往在庞大的工作量面前感到力不从心。将动画创作任务根据每位学生的能力和特长合理地分配，既能缓解每位学生的压力，又能培养学生的团队协作精神。三维动画课程是一门教学难度很大的课程，其知识更新速度远远快于其他课程，这对任课老师提出了更高的要求。由于技术方法在不断改良，因而老师不仅应该教授技术知识，还要广泛地介绍三维动画的应用领域，开阔学生的视野。这就需要老师兼顾三维动画相关领域的实际应用，并将不断积累的实践经历反应到教学环节中。此外还须注重提高本身的原创能力。实现教学目

2、的的前提和基础是科学的课程设置与良好的教学组织。三维动画最佳的课程构造应该是课堂教学、专业辅导以及专家讲座三部分严密结合、相辅相成。在课堂教学中，老师应注重对三维动画理论、重要概念和知识点的教授教学，还要根据三维动画创作流程的各个技术环节设计当堂示范由易至难的教学案例，让学生在专业辅导课上练习，按要求完成课堂教学内容，然后老师根据学生练习的完成情况及普遍问题进行整体讲解及个人点评，最后组织集体讨论。此外，老师可以以组织专家讲座，使学生了解行业领域中最新的应用技术、产品生产流程及作品创作理念。课堂教学建议分为基础课程必修教学与专业课程选修教学两个阶段，这样能够因材施教，让学生有自由选择的时机。其

3、中必修课包括三维动画的基本知识、制作流程、基础模块功能的讲解，涵盖建模、动画、材质、灯光、渲染等基本环节的简单案例；选修课则包括在上述基础之上的高级课程、编辑技巧以及三维动画生产流程中的衔接等。专家讲座在教学中也是必不可少的。参照北美地区艺术院校的老师构成，如加州艺术学院的授课老师基本上全部是来自各大工作室的首席设计师和制作人，具备丰富的实践经历。由于国情不同，我国不可能完全到达国外水平，但是应该将以往松懈的、不定期的且内容不确定的专家讲座重新组织并合理安排进教学计划当中。专家课程应该配合整体教学进度，外聘行业中的专业制作人员或艺术家亲临课堂讲解行业内的制作经历和关键技术，以开阔学生的眼界，让

4、学生了解社会需求。完善的三维动画课程构造还需要合理、互动的教学环节来贯穿和实现。在教学环节中，老师与学生直接面对面的沟通与沟通直接影响着教学效果，因此老师应该以培养学生的综合能力为首要目的，并注重对学生自学能力、分析能力、解决实际问题的能力、表达能力、原创能力的培养。其中培养学生的自学能力非常重要，由于自学能力是学生主动性与积极性的重要表现，也是学生对本人的逻辑思维以及灵敏运用已学知识能力的考察与锻炼。老师不可能在教学经过中讲授三维动画的所有知识，因而需要鼓励学生在本人感兴趣的方面深化钻研，单独分析、解决实际问题。另外，原创能力的高低有赖于天赋和积累，不必要求所有学生都具备此素质，但是要鼓励学生从事创造性活动。老师应当改变在讲台上从头到尾讲解的传统教学形式，在课堂教学环节中参加丰富的课堂讨论内容问答和讲解。在课堂教学中参加讨论内容，能够使学生在基础知识方面愈加扎实，而且将知识融会贯穿应用到其他专业领域的学习中。