民族传统体育的教学途径.docx

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1、民族传统体育的教学途径目前我国高校民族传统体育项目的教育现状国家教委强调建设有中华特点的社会主义，不仅需要发展当代体育事业，还要发展民族传统体育事业。高校固然积极响应国家对民族传统体育事业的弘扬精神，但是由于高校课程安排和实际执行的效果差距明显，在搞好民族传统体育项目上仍然存在一些问题。1.体育经费的投入缺乏。任何项目的推广和施行都需要资金的供应和支持。据统计，我国的体育经费只占财政支出的5，其中用于学校体育的经费更少。资金投入的不到位致使民族传统体育项目的组织竞赛流于形式等等。这不仅影响了体育文化在高校中的普及，更不利于民族传统体育项目的推广。2.民族传统体育项目多为选修且师资缺乏。笔者参考

2、调查了多家引入民族传统体育项目的高校情况。这些高校开展民族体育项目教学的方式普遍运用的是选修课教学，这就讲明开设课程的班级数量较少，能够选择这门课程的学生人数在整体学生群体的比例较小。其次，从事民族传统体育项目的老师也比拟匮乏，很多老师缺乏对民族传统体育项目的认识，更没有时机走出去亲身感受和学习民族体育项目的精华。3.改革方向不明确，内容陈旧，方法枯燥。如今的教学出现了教学方法枯燥单一，教学形式僵化的现象。导致这种现象产生的原因，我们能够归结为改革缺少明确的改革方向和目的。学校教育的开展一直盲目和随意，民族传统体育项目所包含的各种精彩的体育运动都无法切实地加以施行，学生不仅没能真正地提高身体素

3、质，也未能感觉到所学知识的运用。怎样有效地搞好高校民族传统体育项目如前所述，现阶段体育投入资金不够，除了政府机构和高校有关部门改变对体育项目的投资态度外，引入民族传统体育项目也能缓解该问题带来的不利影响。笔者以为，有效地搞好高校民族传统体育项目应当从下面三个方面入手：1.加强民族传统体育项目的宣传力度。近代体育项目已经被人们所熟知和采纳，民族传统体育项目也应当通过电视、广播、网络等各种媒体的宣传使公众了解它。各地方和各民族能够组织民族传统体育的喜好者协会或社团，加大挖掘整理和研究民族传统体育的力度，开展各式各样的民族传统体育项目。在高校中不仅要引入民族传统体育项目的课程，也需要逐步地加大选修到

4、必修的过渡，增加课程课时，在校园中开展各种主题推广活动，不仅要使民族传统体育之花开遍高校的各个角落，也要让近代体育与民族传统体育优势互补，交相辉映。2.分地区开展特色活动。我国地域辽阔，56个民族分散在祖国的大江南北。在少数民族聚居区的高校可根据本地的民族特色直接开展较为普及、简单易学的民族体育项目。比方广西分散着汉、壮、苗、布依、侗、土家等多个民族，广西高校就能够根据本地多民族的特点将少数民族的打陀螺、抛绣球、蹴球、射弩、踩高跷等活动引入体育课堂。课程内容能够由浅入深，循序渐进，比方一、二、三、四年级分别开设抛绣球、踢键子、丢花包、蹴球等项目。3.编纂民族传统体育项目的相关教材。高校不仅要引

5、进民族传统体育项目，也要注重投入人力、物力到民族传统体育的教材编纂工作中去，分项目、分类别地分析每个运动项目的名称、特点、动作要点和学习目的，策划多个操作性较强的裁判准则和竞赛规则。加强高校民族传统体育项目的师资气力和质量，派遣体育工作者深化到少数民族地区了解运动项目的当地文化，有周期地邀请专家到高校进行讲座，有原则地制定教学方法，为高校民族体育事业的发展创造有利的条件。最后，可以以在每年举行的全国或者地方大学生运动会上增加民族传统体育比赛项目，让这项体育项目成为一种赛事被广大观众和参赛者认同和熟知。民族传统体育项目是中华传统文化的重要组成部分，在高校的引入不仅能大大活跃学生们的运动热情，也能使这种民族文化深化人心。有效地开展各种课程，加大宣传力度，不断改革，不断进步，必将会使民族传统体育事业开花结果。本文