花样跳绳老师教学反思.docx

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1、花样跳绳老师教学反思花样跳绳老师教学反思奇铭、活动中没能很好体现“花样跳的形式体现和突出的地方，老师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。3、在自主选择跳绳时，老师在评价和推广学生优秀表现的经过中，我给学生留的观察时间过短，造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作，进而使这一经过的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能到达充分的展示。花样跳绳老师教学反思范文二今就我上过的一节（跳绳）的体育课进行一下反思我进行的是二年级的单编跳绳教学，跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中怎样调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开场部分和准备部分中设计了一些训练游戏。如：报

2、数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力。老师又在训练中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。为了突破本节教学重点双手穿插编花跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所把握的各种不同的跳法，进而引出本节教学重点“单编跳。当学生看到他们的同伴双手穿插编花跳得那麽好，早早已跃跃欲试。再听到老师鼓励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利机会。为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会跳单编的学生讲出跳单编的技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经太多次的尝试个别学生学会

3、了单编跳的动作要领，但大多数学生仍然焦急的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手穿插跳，跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的气氛。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但本身的优势、进步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度花样跳绳老师教学反思范文三上星期介入晋级的老师都讲了一节展示课，我们三个体育老师也介入了这次展示。我们讲课的课题都一样五年级（跳）。我选取的教学内容是（花样跳绳）。花样跳绳让学生们领略到了体育的快乐，它不仅让学生感遭到体育的另一面，那就把

4、握体育技能，提高身体素质。同时还培养了学生创新精神，知足了学生的表现欲，加强了学生的自自信心。学生在学习花样跳绳中，通过考虑体验把握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花样跳绳的动作技能。这节课能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生介入竞争意识与创新能力,激发学生主动介入体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，跳跃和游戏练习给学生带来快乐，能使学生获得基本的动作知识和实用技能，还能有效的促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。但这节课还有很多值得琢磨和改良的地方，1、在课的开场游戏部

5、分，假如我能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动，也许在一开场就会有很好的效果。2、体育课中没能很好体现“花样跳的形式体现和突出的地方，老师只是点到为止，所以正堂课看上去没有亮点。3、在示范方法上，老师的有利镜面示范没能给学生情绪上的调动，给学生自主学习的空间够用，但在方式方法上应愈加强锻炼。假如在自主选择跳绳时，老师在评价和推广学生优秀表现的经过中，我给学生留的观察时间过短，造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作，进而使这一经过的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能到达充分的展示。通过对这节课的教学反思，使我认识到了一节课中，老师的正确引导是非常的重要的，老师在教学经过中的主导作用不能仅仅体如今教案的设计上，更应该在教学经过中灵敏的把握教学机制，即时的调整课堂构造，以学生的主体性为课堂教学的契机，以激发学生的学习兴趣为目的。花样跳绳老师教学反思