建筑材料教课革新阐述.docx

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1、建筑材料教课革新阐述1从生活实践出发,提高学生的学习兴趣兴趣是最好的教师,老师能够从生活实践出发,利用身边的实例,来提高学生的学习兴趣。例如,在讲授混凝土时,能够先让学生本人找一些教室内的混凝土制品,让学生本人举例混凝土的用途,然后老师反问学生为什么要用混凝土而不使用其他材料,怎么样生产混凝土,混凝土生产经过中应注意那么问题等,这样让学生带着疑问去听课,能够激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣。在讲课的同时,多讲一些工程问题,让学生运用本人的知识来分析这些问题,让学生感觉到学用所用,这样可极大的激发学生的兴趣,提高学生的学习效率。2关注少数学生学习兴趣,避免少数影响多数管理科学与工程专业有一部

2、分学生是文科生,它们在高中时由于以文科为主,对物理和化学的涉及较少,导致这部分学学习（建筑材料）时,缺少必要的物理和化学知识;在课上或课下时,可能会存在看不懂,听不懂的现象,假如老师在上课时对这一现象不引起重视,那么很可能这部学生就会失去对（建筑材料）学习兴趣,丧失对这门课的学习自信心,进而会影响其他学生的学习情绪,影响整体教学效果。无论在课堂上,还是在课下,老师都应关注这部分学生的学习情绪。在课堂上,老师能够有意识的多讲一些物理和化学知识,尽量用形像的例子来解释一些的现象。在课下,老师要加强和这些学生的联络,鼓励学生多看一些专业书箱;另外,让学生多注意身边的例子,学着用专业知识解释或解决一些

3、工程问题。3实现理论教学与实践教学的零距离结合由于我校的建筑材料实验室还没有建成,实验教学无法开展,为了弥补这一缺限,要把理论教学与实践教学相结合。实践教学是建筑材料课程中的重要环节,在此阶段,能够将理论教学与实际工程之间建立起必要的联络。因而,在教学经过中,要多创造让学生接触实际工程的时机,在工程实践中提高和稳固课堂理论知识,同时,可以以把工程实践搬到理论课堂上,实现理论教学与实践教学的零距离结合。为此,我们能够利用课外时间,安排学生到就近商品混凝土企业、建材市场、建筑工地等参观实习;让学生理解材料选用原则、施工艺工程,认识新材料,了解材料的发展方向。在商品混凝土企业,学生认识到混凝土的生产

4、,浇筑、振捣、养护等工艺流程,理解了不同种类的混凝土选用水泥的原则及混凝土强度影响因素。讲授钢材时,能够组织学生到钢筋加工现场参观学习,学生不仅能认识了不同种类的钢筋,通过现场工程专业人员的介绍,学生能够深化地理解对钢筋进行冷加工的意义。4充分发挥多媒教学在（建筑材料）课堂上的作用建筑材料这门课的课堂内容是枯燥的,假如仅依靠老师的板书和讲述,学生习时会感觉比拟抽像,难易理解和撑握（建筑材料）这门课程,同时也不利于激发学生的积极性。采用多媒体技术教学能够把文字、图片、声音、动画结合在一起,使教学内容直观、生动、形象地展如今学生面前,使生涩难懂的问题迎刃而解。提高学生学习的主动性。目前,大多数学校都提倡采用多媒体教学。实践证实,多媒体教学可促进教学质量的提高与教学方法的变革,能够培养学生创新思维与实践能力,已成为当代教育中必不可少的教学工具。认真制（建筑材料）多媒体课件,以提高学生的学习兴趣,加深其对建筑材料知识的理解与把握。5结束语采用上述方法进行教学,明显地提高了我校（建筑材料）课程教学质量;学生不再对建筑材料课感到枯燥无用和学无所用。另外（,建筑材料）课程离不开实验教学,尽快把我校建筑材料试验室建好,实现理论、实验、实践三者的有机结合,是进一步提升教学质量的有效途径。