班级管理心得体会优选.docx

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1、班级管理心得体会优选班级管理心得体会优选俗语讲得好：“没有规矩，不能成方圆。下面就是我给大家带来的班级管理心得体会优选，希望能帮助到大家!班级管理心得体会一作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知本人责任的重大。在近几年的班主任工作中能够讲有很多的得与失。如今我就怎样管理好班级谈谈我的一点体会。一、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是教师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出班委成员。这样选出来的班

2、干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的气魄，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽快使他们熟悉本人的岗位，明确本人的职责。(班主任)每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结本人的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，班级工作也有条有理，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。二、制定好班规，规范学生的行为俗语讲得好：“没有规矩，不能成方圆。只要学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯，必须制定好班规。我在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听

3、取班干部、学生、科任教师的意见，然后委任班干部针对本人所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，教师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范本人的言行，养成良好的习惯。三、让学生树立远大理想，激发学习的动力一个人假如没有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。平常利用报纸和优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的目的，知识的重要性。每月制定本人的学月奋斗目的，只要让学生明确了本人的奋斗目的，学生才会知道本人应该做什么，班主任班级管理心得。怎样做。才会有学习、生活的

4、动力。四、以人格魅力去感染学生这虽是一种“无声的教育，却能到达无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先，“身正，对班主任来讲尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不讲，讲到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种宏大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。班级管理心得体会二各个年级的管理都有本人的特点，各有千秋，而且作为我个人只是整个

5、年级的成员之一，假如讲获得了一点成绩的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅：一、在年级管理中有四种力十分重要：1、执行力：首先借助于梁校长的管理，雷厉风行，不搞形式，也不能有偏差，而且对年级的方案或规定能全力支持并亲身介入检查反应;其次，有一句话叫：先谋后事者成，先事后谋者败。做事要先把事情想细想透，想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。2、亲和力：年级主任是学校各项工作的执行者，需要有本人的特色，不仅仅是政策的传达者，需要年级教师的支持，所以在工作的经过中，在不违犯大的原则前提下，在同样能够完成工作的前提下，应该尽量为教师着想。避免无谓的增大工作量。3、凝聚力：凝聚力是最重要

6、的，作为年级主任应该以身作则，率先垂范，在大家心目中，应该是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会构成凝聚力。4、创造力：有些事情需要创造力，但不能流于形式，也不能产生副作用，不是什么事情都要创造力，关键是把事情想周到，看结果。二、班主任队伍过硬，年轻但工作热情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作认真，从年级整体出发，以大局为重，弥补了管理上的一些疏漏。三、充分挖掘年级教师的潜力，成立年级管理委员会，由岳春雨教师负责三晚的管理，张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理，以年级的声誉共同谈话，批评教育、找家长、写保证等，由段小霞、吴波、张福娟三位教师分别负责三个办公室的卫生。四、充分发

7、挥学生的管理作用：成立年级学生会，负责日常行为的管理，检查，尤其是课间的纪律和卫生，评选结果在小黑板上通报，并列入班级考核，上高二后孙大有教师对年级的考核方案进行了完善。五、为了加大年级管理力度，每两周对全年级学生进行一次电视讲话，对两周的工作进行总结，好的点名表扬，不好的点名批评，并对下两周的工作重点提出要求，上高二后由孙大有讲。同时不定期召开年级学生大会，年级组织，由梁校长主讲。六、对学校的检查项目，年级要先自查，并有记载，有反应，有通报，如：纪律、卫生、厕所的清扫、周五第九节课的纪律，包括教案。七、每个班级设监督岗，自孙大有教师过来之后，得到了进一步完善。八、天天年级要查课，由梁校长、张

8、国良、孙大有组成查课组，天天至少查课两次，发现问题及时处理，并经常听课，每周至少听两节课。班级管理心得体会三自从改革开放以来，我国的教育事业获得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任根据一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目的不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联络班级老师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因而，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须把握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业奉献

9、本人的绵薄之力。一、提高老师本身的素质要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经讲过：“老师是人类灵魂的工程师。老师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有本人的理想和奋斗目的，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上能够看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强本身修养，作为班主任的老师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案学生与老师相处的时间很长，俗话讲得

10、好“一日为师，终生为父。作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣喜好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师只要热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。教师要想真正走进学生的心灵世界，的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感遭到暖和，对你敞开心扉，只要这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应

11、该相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化学生的内心世界，认真观察每个孩子天天的情绪变化，由于孩子年龄小，情绪的自己调节能力差，所以老师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，最少在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会构成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。三、坚持心灵沟通老师要注重情感沟通，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生沟通谈心时，要耐心聆听，不要随意打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学会接纳，试着站在学

12、生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。碰到问题要支持鼓励，给与学生暖和，但是不要盲目同情，要理智面对。四、培养班干部，让学生本人介入管理要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦构成，就能使一个松懈的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更合适学生的心里需求，班干部就是起带头典范作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部教授方法，又要给他们提供锻炼的时机。让他们逐步适应这一角色，更好地辅佐教师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对

13、班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只要这样班级和谐气氛才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要教师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，教师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只要这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于老师这一神圣职业。班级管理心得体会四一.创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只要在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢讲、敢问、敢于表现本人。老师应尊重、信任、热爱每个学生，

14、知足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或成心“捣蛋时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻乖僻，学习兴趣不浓厚，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去自信心，所以不能放心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的

15、孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤单，那样的无助，每当碰到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感遭到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道。老师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对教师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受教师的教育。二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生讲过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的

16、行为习惯。作为老师，是学生成长的引路人，不仅要给学生教授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳机会。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣喜好不同，家庭教育也不同，怎样把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?怎样让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头讲教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的爱好，培养学生良好的浏览习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生翱翔瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索

17、古今中外的无数奥秘;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。三、细心扶持学生步入人生之旅班主任除了要全面关心每一个学生外，还十分要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不采取磨的办法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克制缺点，努力做个可爱的

18、好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都获得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正讲明，只要我们教师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。四、做一个勤快的班主任俗话讲：“一勤天下无难事。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求本人“勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。天天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与

19、学生同时到校，我们班上的学生天天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤，班主任需要充当许很多多角色，有人讲班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败怎样，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因而社会是非常看好这个最小的主任官的。五、用一颗平等的心对待每位学生在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因而，班主任对每位同学

20、要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得教师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只要平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自己。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因而作为班主任一定要有一颗平等的心。六、让学生养成写日记的习惯作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。怎样培养学生的写作能力，让学生易于动笔，乐于表达呢?我以为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对本人成长经过的一种记录形式。小学生写日

21、记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了（冬雪岛循环日记），记录孩子们的天天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小知识等等，活跃孩子们的思维，锻炼了他们的动手能力!以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，能够攻玉。作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头，但是怎样把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用本人的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任!班级管理心得体会五从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于探索状态，由于每一次所带的班级，

22、都与以往的班级学生基本情况各不一样。如今实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的讲教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。做为班主任，首先要对本人有自信心，有信念，相信本人能管好本人的班级，并且要把本班级的孩子都当成本人的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不管这班级的学生好还是坏，不管以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我本人的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们讲：我不会听别人讲你们怎么怎么不好，我只相信本人的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望本人比别的班级差，同时也相信大家一定

23、会努力，也希望大家要相信教师，教师是优秀的，你们也是优秀的，相信教师一定会带好你们的。其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到本人是班级里一个很重要的成员，不能由于本人而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个孩子，不管他的成绩好坏，家庭怎样。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任教师，都凝成一股绳，要让

24、班级中所有的科任教师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。怎样让班级的科任教师关心本人的班级呢?班主任要搞好科任教师的关系，与科任教师关系好了，科任教师自然就会关注本人的班级体。这样，让班级里所有的科任教师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就构成一个大家庭形式，这样管理班级起来，愈加轻松，而且效果会更好。班级管理中，还必需要有一个完好的制度，来制约学生。俗话讲：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完好的制度来约束孩子。谁违犯制度了，一定就要根据制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要施行，并且要坚持，不能半途而废。这

25、讲起来容易，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道本人在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。班主任在班级中占主导地位，因而作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因而班主任要时刻提醒本人，为孩子的楷模，孩子的典范。比方讲教育孩子怎样学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子及时的问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。在班级里，孩子们时刻都会注意班主任的一频一笑，班主任在更

26、多的时候应该给予孩子鼓励。无论做什么，班主任都必需要有满腔的热情，不要给孩子施加压力，无论做什么，告诉学生重在介入，不要计较结果如何，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心博得更好的结果。记得在一次拔河比赛中，我班的孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开场我一直都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情景，他们也忽然松了劲，一眨眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就这样输了，当时在场的孩子们由于输了而垂头沮丧，以为本人不行。我一看，知道是本人的原因，于是，当时给他们鼓气，在第二场第三场中，我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子们也卯足了劲，终于给赢回来这场拔河比赛。管理班级的方法很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级，只要班主任用心去地管理、经营本人的班级，相信任何班级都能管理好的!