第八次教学设计范文.docx

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1、第八次教学设计第八次教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。3、能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。教学重点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教学过程：一、激情导课1、导入课题：这节课我们接着学习课文第八次，请伸出你的右手和老师一起板书，字如其人，肯定要一笔一画的写。齐读课题。读了课题，请同学们用谁第八次干什么？这样的句式说说课文内容。老师随机板书：蜘蛛结网王子战斗。2、明确目标：蜘蛛结网是一件很平常的事，可能很少有人去关注，可蜘蛛结网这件事却

2、让一个人看在眼里了，是谁呀？（布鲁斯王子）这节课我们就一起学习课文，从课文里体会布鲁斯王子坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。（多媒体示目标）3、预期效果：想达到这个学习目标吗、告知你一个隐私：就是仔细读课文，边读边想。二、自主学习任务一：精读课文，体会布鲁斯王子坚持不懈、百折不挠的革命精神。任务呈现：请大家打开课文，我们一起走进课文中去。自主学习：学习第一自然段：（1）、自由轻声读课文，边读边想：从哪句话可以看出布鲁斯王子酷爱自己的国家。（2）、指导朗读。2、学习其次自然段：（1）、布鲁斯带领军队，英勇抗击外国侵略者，七战七败，请大家看图，（多媒体示）这是受伤后躺在磨坊

3、的布鲁斯，请大家仔细读其次自然段，看看这时的王子心情怎样？展示沟通：（1）、这时的王子心情怎样？（2）、出示句子（多媒体）比较对这场斗争，他失去了信念。对这场斗争，他几乎失去了信念。（第一句，意思是他已经完全失去了信念。其次句，他并没有完全失去信念。因为“几乎”是将近，接近，差点儿的意思。）带着你的体会来读一读这句话。应当怎么读？谁能把布鲁斯那种快要失去信念的心情读出来。（3）、我们从什么地方看出“他几乎失去了信念”？（他躺在磨坊里，不断的唉声叹气）谁来学一学布鲁斯不断地“唉声叹气”？大家想一想这时的布鲁斯可能会想些什么？板书：七次打仗、七次失败几乎失去了信念（4）、用因为、所以连起来说一句话

4、2、自主学习第3、4自然段正在这时，布鲁斯无意中看到了什么呢？请大家默读课文第三、四小节。思索：A：布鲁斯王子在磨坊看到了什么？B、看到后有什么表现？展示沟通：沟通问题A（1）、出示句子：（多媒体示）突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。蜘蛛又重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连接了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心照样从头做起这一次它最终结成了一张网。齐读，边读边想，蜘蛛是怎样织网的？用自己的话说一说。再读这一段。你觉得这是一只什么样的蜘蛛？从这段话哪些地方可以看出来？（多媒体示句子）比较：（a）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一

5、次它结成了一张网。（b）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它最终结成了一张网。从“蜘蛛最终结成了一张网”中，你体会到什么？感情朗读。（3）、看到蜘蛛坚持不懈地结网，在第八次最终胜利了。布鲁斯深受启发，他的心情如何？布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”理解“感动极了”被什么感到了？“猛地跳起来”“喊道”“！”）这时又会想些什么呢？感情朗读三、四自然段3、自主学习5自然段（过渡）布鲁斯看到蜘蛛结网后，受到了启发，确定要干第八次，那么他胜利了吗？请同学们读文章最终一节。展示沟通：受到启发的布鲁斯四处招集打散的军队，动员人们起来抗拒。假如你是布鲁斯，你会怎么样劝服这些士兵鼓起作战

6、的志气的？布鲁斯对士兵们说：，。学生写，指名说。我们来比一比，谁动员的最棒？（小组探讨）（齐读苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次反抗胜利了。）总结全文：1、布鲁斯胜利的主要缘由是什么？目标检测：1、依据课文内容填空布鲁斯带领军队抗击外国（），一连打了七次，但是都（）了，就在他快要（）的时候，他从蜘蛛的身上获得了鼓舞，并重新振作，复原（），（）人民起来（），最终取得了（）。2、从布鲁斯的身上我们学习他（）的精神，我懂得了“有志者，事竟成”的道理。第八次教学设计2教学内容：小学语文第五册11、第八次其次课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借文本语言，引导学生特性化阅读，感

7、受蜘蛛的品质，体会布鲁斯深受感动的缘由。3、通过动员军队、人民的语言训练，体会布鲁斯坚持不懈的精神，培育学生正确面对困难的看法，懂得“有志者,事竟成”的道理。教学重、难点：1、感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神；2、内化文本语言，发展学生语言。教学过程：一、复习导入：1、这节课，老师接着和大家一起学习这篇外国故事第八次(齐读课题)。2、出示词语“侵略英勇抗击”，请同学用上这两个词把第一自然段的内容说一说。(为了反抗外国的侵略，布鲁斯王子带领大家英勇抗击。)3、过渡：古老漂亮的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者绽开了激烈的斗争，可是，结果怎样呢

8、？请同学们打开书本，读一读其次自然段的。二、学习其次自然段1、依据学生回答斗争的结果是怎样的。师说明“磨坊”：用人、畜牲、水力、风力转动石磨，代客加工小麦和其他谷类研磨成粉的地方。说明布鲁斯败得很惨，连落脚的地方都没有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打击很大。2、什么是“唉声叹气”，“不断地”呢？谁能学一学。3、假如你是布鲁斯王子，在一连遭遇了七次失败后，你的心情怎样呢？(请同学说说)此时此刻你会想些什么？4、看来，对于这场斗争，王子已经完全失去了信念，是吗？(引出比较“几乎”)出示对于这场斗争，他几乎失去了信念。5、能读好这一自然段吗？要把布鲁斯的什么心情读出来？通过那些词？(抓住关键词指

9、导朗读、体会王子几乎要失去信念的心情。)三、学习第五自然段：1、看来，这场让大家几乎失去信念的斗争确定是彻底失败了。然而，世事经常会出人意料，这场斗争的结果又是怎样的呢？很快从课文中找一找。2、出示布鲁斯王子的第八次反抗最终胜利了。(比较出示两句话)对于这场斗争，他几乎失去了信念。师：细致读读、想想，你有什么疑问吗？(学生质疑：为什么几乎失去了信念，最终却又成功了呢？)四、学习第三自然段1、是什么缘由使王子重新鼓起信念的？请大家自由朗读第三自然段2、出示第三自然段：找出蜘蛛结网过程的句子，同桌相互读一读3、指名答思：蜘蛛一共结了几次网？4、第一次结网是怎么失败的。出示填空：一阵大风()，丝()

10、了，网()了。能不能改成“网破了，丝断了。”为什么5、当它第一次结网失败以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起细丝，()6、这次结网又被风吹断了，其次次结网失败了，蜘蛛又是怎样做的呢？一共这样做了几次？7、每次失败后，蜘蛛都是重新起先，但为什么没有每次都一样的写呢？(详细写和概括写)后面的几次结网是怎么写的？(就这样)(就是用这个词来概括写的)8、你觉得这是一只什么样的蜘蛛？(出示相关词语：坚持不懈锲而不舍)读好这些词语9、师：我还想用这句格言来赞颂它：(出示：有志者事竟成。)你还想到哪些格言来赞颂它？10、感情朗读五、学习第四段1、王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢？请大家自由

11、朗读课文第四自然段。2、生答：他感动极了。从哪看出他感动？3、看插图：你看他攥紧了拳头，神情庄重的样子，你想此时他是什么心情吗？他心理在想什么？4、看来你们已经能体会布鲁斯这时候的心情了，能读好这节吗？5、布鲁斯为什么如此感动？6、他是怎么做的？(招集动员)7、说话练习：布鲁斯已经信念十足了，可是那些受尽斗争迫害的士兵和人民还意志消沉，请你想像一下，当时布鲁斯会怎样说才能让几乎失去信念的士兵们来参与第八次反抗？(出示句式：士兵们，我的兄弟们_士兵们，我的兄弟们，让我们一起来干第八次吧！)8、王子最终胜利了吗？(出示：布鲁斯的第八次反抗最终胜利了。)六、问题延长，深化主题1、假如王子的第八次反抗

12、又失败了，会怎样做呢？(学生明白，王子以后不管遇到什么困难，都不会放弃)2、再次出示词语、格言(生齐读)七、联系生活，明白道理1、其实，我们的生活中也有许多这样的例子，举例科学家的故事2、我们的生活中有没有遇到类似的事情呢？沟通3、最终祝福同学们在成长的道路上英勇面对困难，坚持不懈，取得最终的胜利。八、作业1、搜集关于坚持不懈的故事。2、搜集几条关于坚持不懈的名人名言。板书：11、第八次七战七败 几乎失信念蜘蛛结网 受到启发我也要干第八次 终获胜利有志者事竟成教学反思：教学中注意学生词语和有关名言的结累，感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神。学生的想象是丰富的，假如我们无法创设一种情景让他尽情

13、“散发”，那么无疑会抑制学生想象力的发展。我在本课的教学中，让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思索、来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自己也负伤后，几乎失去了信念。对于课文中一些重要的字词，通过朗读，让学生深化地去体会感受。如：唉声叹气、不断地、重新、一连、最终通过朗读让学生进入角色，进入课文的情境，学生才会对课文会有比较深刻的领悟。再让学生来谈谈自己的理解，说说自己的感受。学生进行了创建性的理解，我觉得这样做符合学生“特性化阅读、创建性阅读”的思想的。最终让学生想像练习说布鲁斯的动员演说，无疑也是让学生对课文中蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神的理解和体会。第八

14、次教学设计3一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。相识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯胜利的缘由，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。二、教学重点三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。三、教学打算生字词卡、幻灯片一、导入课文1、同学们上一节课我们已经初读了课文第八次，哪位同学能够用简洁的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情？指名说说。2、今日我们就接着学习课文第八次。二、精读课文（一）学习第一部分1、指名读第一自然段。你读懂了什么？（故事发生的时间，地点。布鲁斯王

15、子特别英勇）面对敌人的侵略，布鲁斯王子能够带领军队英勇地抗击，说明他特别地爱自己的国家。谁来把这句话读好？指名读。齐读第一小节。2、自由读其次自然段（1）过渡：布鲁斯王子英勇地抗击侵略军结果怎么样？他当时又有什么样的想法？边读边思索。结果？指名表演“唉声叹气”。（七战七败，负伤）板书：七战七败此时他有什么想法？（对斗争失去了信念）板书：几乎失信念理解“几乎”。比较句子：（幻灯片）对这场斗争，他失去了信念。对这场斗争，他几乎失去了信念。（2）指导朗读其次自然段。（二）学习其次部分1、默读第三、四自然段。2、王子七战七败，几乎失去信念时，他又有何所见所感？请大家快速地读读课文第三、四小节。哪些句子

16、是描写了王子的所见？3、出示句子：一只蜘蛛正在结网。突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它最终结成了一张网。齐读句子。4、这段话是描写蜘蛛结网的过程，读了以后你此时的感受是什么吗？练习填空：一阵大风吹来，丝（），网（）。蜘蛛（）扯起细丝（）结网，（）被风吹（ ）。就这样（），（），（）次，都（）结成。可蜘蛛并不（ ），照样（）。5、引读：这只小小的蜘蛛为了结成一张网，结了断，断了结，反反复复八次，最终结成了一张网。从“最终”这个词中你感受到了什么？这真是有志者事竟成啊！你

17、们以前有没有读过、听过有关这方面的名人名言？能说给同学们听吗？送佳句：老师出示有关名人名言，齐读，进一步领悟课文的主题思想：有志者事竟成。最困难之时，就是离胜利不远之日。失败乃胜利之母。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。6、指导朗读第四自然段7、过渡：看到了这一切布鲁斯王子“感动极了”哪儿看出他感动极了？（猛地跳起来、喊道）他当时会怎么想的？是啊，他太激烈了，让我们也来激烈地喊一回。（我也要干第八次）小小的蜘蛛给布鲁斯王子的启发却是很到大，他要下决心进行第八次斗争。板书：深受启发下定决心（三）学习第三部分1、过渡：他四处奔跑，招集打散的军队时，打算进行第八次斗争，此时他会遇到什么困难？自

18、由读课文，思索。小小组之间探讨，指名沟通。是啊，面对七战七败的结果，士兵们也几乎失去了信念，布鲁斯王子怎样才能动员士兵参与第八次反抗？小组探讨，指名沟通。2、布鲁斯王的第八次反抗胜利了。板书：八次战斗终获胜利3、齐读、读出赞美之情。三、小结：（1）布鲁斯王子之所以能取得胜利，就是因为他在困难面前没有完全失去信念，只要有一丝一毫的启示或鼓舞，都还有重新振作起来的可能。（2）朗读课文。板书：11、第八次七战七败 几乎失信念受到启发 下定决心八次战斗 终获胜利第八次教学设计4教学目标：认知目标：学会本课的生字。理解由生字组成的词语。实力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。情意目标：理解课文内容，体

19、会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。教学重点、难点：1、理清课文脉络，学习课文按事务发展的依次的写作方法。2、弄清课文所揭示的道理。教学打算：词语卡片教学时间：两课时其次课时课时目标：实力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。认知目标：精读课文，理解课文内容。情意目标：体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。教学重点难点：弄清课文所揭示的道理。一、复习：听写生字词。二、精读指导：（一）学习第一段。1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2、布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军？说明白什么？重读英勇，强调他的爱国行为。3、结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队反抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失

20、去信念。）从哪儿可以看出来王子没有了信念。（二）学习其次段。布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念时，布鲁斯王子看到了什么？1、出示：一只蜘蛛正在结网，突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次最终胜利了。（1）蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（不灰心）（2）引读：直到第八次，他最终结成了一张网。（3）最终说明白什么？你觉得蜘蛛怎么样？（4）指导朗读课文，体会蜘蛛的坚韧不屈的精神。2、布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）（1）为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？（2）指导朗读：我也要干八次！（3）蜘蛛第八次

21、结网胜利了，布鲁斯王子第八次反抗胜利了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子最终胜利的缘由。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情改变。唉声叹气感动复原了信念充溢了信念。四、总结全文。1、课文讲了个什么故事？你懂得了什么？2、从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事务上？你又懂得了什么？五、作业1、朗读课文，说说自己在学习之后的体会。2、熟读写蜘蛛结网不怕失败最终胜利的段落。板书设计：七战七败，失去信念蜘蛛织网，受到启发 我也要干第八次重整旗鼓，反抗胜利第八次教学设计5设计理念：新课程标准指出：语文教学应在师生同等对话的过程当中进行，整节课要努力创设一种民主、同等、和谐的对话氛

22、围，让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。一堂好的语文课还应当解放学生的“眼、口、手、脑”，把课堂的时间和空间还给学生，让课堂成为学生求知的乐园，让学生在快乐中学习语文，在学习语文中得到快乐、得到满意，让课堂始终充溢情趣和童趣。教学目标：1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。课前打算：多媒体课件、布置学生依据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。教学流程及设计意图：一、看图复述，突现重点。1、师述：昨天，老师让同学门依据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁情愿上台来展示一下自己的作品？2、指名学

23、生展示作品（运用实物投影），并看着作品复述故事。老师从旁发问：你为什么不说“网破了，丝断了”？为什么不说“断了结，结了断”？为什么将“最终”读得那么重？3、师述：你的画真棒，能谈谈自己的胜利阅历吗？4、播放课件无声动画（蜘蛛结网）指名学生为动画配音。师述：大家知道布鲁斯是在什么状况下看到蜘蛛结网的吗？二、以点辐射，读悟课文。（一）播放课件：出示失去信念的布鲁斯形象和相关文字：对这场斗争，他几乎失去了信念。1、布鲁斯对什么几乎失去了信念？“这场斗争”指哪场斗争？从书上找出相关句子来读读。（相机指导朗读：要读出布鲁斯的英勇、爱国）2、布鲁斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军，为什么对这场斗争他还要

24、失去信念？3、指图：这就是布鲁斯几乎失去信念的样子，谁来读课文中有关句子？指名学一学布鲁斯“唉声叹气”？（留意：要突出“不断地唉声叹气”）4、现在老师当一回战地记者采访布鲁斯王子：布鲁斯王子，我是报社记者，对您的遭受我深表怜悯，请问此时此刻您的心情怎样？想些什么？5、齐读大屏幕上的一句话：对这场斗争，他几乎失去了信念。把带点的那个词去掉，行吗？为什么？6、指名读其次自然段，齐读。师述：就在布鲁斯打了七次败仗，即将失去信念的时候，他看到了蜘蛛结网的情景。看到后，他的心情怎样？又有什么样的表现？（二）播放课件：出示布鲁斯感动的形象和相关文字：布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”

25、1、学生自由读屏幕上的话。2、谁来演一演布鲁斯“感动极了”的样子？师生合作：老师读学生演。再次采访：敬重的布鲁斯王子，此时此刻你的心情又怎样？想些什么？3、学生找寻伙伴，协作表演。4、老师读课文，学生站起来一起表演。（师：老师听得出你们都充溢了必胜的信念！）师述：布鲁斯第八次反抗，结果怎样？（三）播放课件：出示凯旋而归、充溢骄傲的布鲁斯形象和相关文字：布鲁斯的第八次反抗最终胜利了。1、学生齐读屏幕上的一句话。2、“最终”说明白什么？布鲁斯第八次胜利不简单，从哪儿看出？3、谁能“不简单”地读一读最终一个自然段？指名读。（老师随机评价指引）4、学生齐读最终一个自然段。三、引导说话，拓展思维1、同学

26、们，布鲁斯最终胜利了，你想对布鲁斯说些什么？你又想对自己说些什么？（可以提示学生：你在生活中遭受过失败吗？你是怎么做的？今后又会怎么做？）2、老师送同学们三句名人名言。播放课件：伴着古筝乐出示名人名言：有志者，事竟成。范晔不失去信念，只要坚持不懈，就肯定能胜利。钱学森不怕失败第七次，因为还有第八次。颜老师选择你最喜爱的一句名言读一读。你也会说几句名言吗？3、学生质疑，师生共同解决。老师质疑：假如布鲁斯的第八次反抗又失败了，他会怎么做？四、课后作业，想象作文播放课件：课后作业自选一个话题写一段话。1、假如布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。2、以“其次

27、次”、“第三次”为题，写你在学习或生活中通过努力最终做成的一件事。能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语。凭借详细的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。理清课文脉络，学习课文按事务发展的依次的方法写一段话。弄清课文所揭示的道理。两课时。教学过程第一课时一、揭示课题，激发爱好今日，我们学习一篇外国历史故事，题目是第八次。二、初读指导自学生字词。读准字音，读顺句子。标出自然段的序号。练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信念胜利学生自读课文。检查自学状况。出示词语，要求读准字音。指名说明下列词语，老师相机点拨。齐读生字词。各

28、自轻声试读课文。分自然段朗读课文，老师相机指导。三、理清课文脉络课文按事务发展的依次可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。第一段（12）写布鲁斯王子带领军队反抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念。其次段（34)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得胜利的启发。第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力气，最终获得成功。四、指导写字：老师范写；学生练写评比。五、作业：能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。练写生字词。其次课时一、复习：听写生字词。二、精读指导：学习第一段。读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明白什么？重读英勇，强调他的爱国行为。

29、结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队反抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念。）从哪儿可以看出来王子没有了信念。学习其次段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信念时，布鲁斯王子看到了什么？出示：一只蜘蛛正在结网，突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次最终胜利了。蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）引读：直到第八次，他最终结成了一张网。最终说明白什么？你觉得蜘蛛怎么样？指导朗读课文，体会蜘蛛的坚韧不屈的精神。布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？指导朗读

30、：我也要干八次！蜘蛛第八次结网胜利了，布鲁斯王子第八次反抗胜利了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子最终胜利的缘由。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情改变。唉声叹气-感动-复原了信念-充溢了信念。四、总结全文。课文讲了个什么故事？你懂得了什么？从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事务上？五、作业凭借详细的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。回答问题：第八次教学设计8一、教学目标：1，能正确，流利，有感情的朗读课文、2，学会本课的生字、两条绿线内的8个字只识不写，相识1个多音字、理解由生字组成的词语、3，感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈，百折不挠的精神，

31、懂得有志者事竟成的道理、二、导入新课：今日，我们来学习课文第八课、三、初度感知：1在学习课文之前，我们先来检查预习的生字和生词（出示课件，生开火车读）多音字：几磨学生读熟之后：读课文的状况看来词语已经驾驭的不错了，再让我们来检查一下、2课文分为几个自然段（5）（指生读），其他同学仔细听，帮他们找一找错误、（一起订正错误）3同学们看着这些词（课件），再读读课文，能不能简洁的讲解并描述一下课文内容先联系讲再指名讲（23人）四、精读课文1、现在听老师讲一个故事，同学们边听边专心记住，一会让你们起来说说、（讲蜘蛛结网的故事）故事讲完了，谁能起来像老师这样讲一讲其实故事就在我们要学习课文的第三自然段，赶

32、快打开书，自己来看一看，读一读、（生讲12人）2、你们想对这只蜘蛛说什么呢（生：不灰心，坚持不懈）理解得很好，想不想通过朗读来表达你对蛛的赞美（生：练习读课文）找同学起来读，多读，体会，以读促解、3、通过你们的朗读，我真觉得这是始终只了不得的蜘蛛！4、蜘蛛结网这是一个很一般的现象，我们常常会看到，可我们一般不会在意，更不会有所启发，而对于布鲁斯王子来说就不一样了，他是多么有心的一个啊！5、他：（课件）6、从哪里看出布鲁斯感动（生读第5小节）（1）我没有看出布鲁斯的感动，也没有听出他的信念，谁能把布鲁斯的感动读的更到位（2）我想看看布鲁斯在喊的时候是个什么表情什么动作（生演）生：齐读第四自然段7

33、、布鲁斯看到蜘蛛结网后受到启发，决心也要干第八次、但他在没有看到蜘蛛结网前，是个怎样的情形呢请同学们朗读课文的第1，2自然段、（生自读1，2自然段）8、你明白了什么9、从哪里看出他的英勇唉声叹气什么意思两者有什么区分意思发生了什么改变几乎说明白什么10、布鲁斯七战七败，还没有完全失去信念，真是一个了不得的人，到后来看到蜘蛛结网受到了启发生读：我也要干第八次！11、他是怎样做的胜利了吗（1）自由读第5自然段（2）指名读12、假如你现在就是布鲁斯，现在要来动员你的人民和军队与你一起反抗外国侵略，你会怎么样动员他们呢他们与你一样，也是一连失败了7次，也几乎失去了信念，你该怎样劝服他们，激励他们呢开头

34、可以这样写：敬爱的同胞们或敬爱的父老乡亲们、谁情愿来发布被打动了的同学请举手欢呼，没有被打动的就不出声音、13、默读课文，说说布鲁斯胜利的缘由、14、学了这篇课文，你们受到了什么启发五、总结全文：在人生得到道路上，当我们遇到困难，挫折的时候，肯定要记住失败是短暂的挫折也是难免的，只要我们留有那份信念，鼓足志气，坚持不懈，就肯定能胜利！愿你们都做生活的强者！第八次教学设计9教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。3、能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。教学重点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的

35、革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教学过程：一、复习1、上节课我们初步学习了第八次，今日我们接着学习。请大家齐读课题。学生齐读：第八次2、开火车读生字。（点击出示）下面我们再来回忆一下这一课的生词（点击出示）。请第一大组的同学开火车读一读生词。出示生词：3、齐读生词请大家一起把生词读一读。二、品读训练（一）品读第一、二自然段1、指名读“几乎”谁来读一读这个词？谁会用“几乎”说一句书上的话。2、点“几乎”出示：对这场斗争，他几乎失去了信念。他是指谁？（布鲁斯）布鲁斯对什么失去了信念？（这场斗争）“这场斗争”指的是哪场斗争？请大家从书上找出相关句子读一读。3、指名读“古时候，欧洲的苏格兰遭到了

36、别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。”留意“英勇地”请你把“英勇地”再读一遍。你为什么能读得这么好呢？（苏格兰的军队很英勇）齐读这句话4、苏格兰的军队这么英勇，为什么王子还几乎要失去信念呢？（失败了七次）是呀，他们失败的次数太多了。书上是怎么说的呢？谁来读一读5、指名读可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场斗争，他几乎失去了信念。谁来读一读，体会一下王子当时的心情。6、谁来学学王子“唉声叹气”的样子。学生表演我们一起来学学王子当时的样子。7、现在王老师转换一下身份，做一回战地记者。我想采访一下布鲁斯王子。敬

37、重的布鲁斯王子，我为您和您的军队如此英勇地战斗感到非常钦佩，对您的失败也深表怜悯。请问，此时此刻您的心情怎样？您在想些什么？学生回答8、一连失败了七次，王子经受不了打击。“对这场斗争，他失去了信念。”老师刚刚说的这句话对吗？（点击标出“几乎”这一句。）为什么？9、出示：对这场斗争，他几乎失去了信念。对这场斗争，他失去了信念。这两个句子有什么不一样？齐读：“对这场斗争，他几乎失去了信念。”（二）品读第三、四、五自然段1、王子的希望并没有破灭，是什么让王子重新鼓起信念的？（一只蜘蛛）2、自由朗读第三自然段请大家自由朗读第三自然段出示：布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。突然，一阵

38、大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它最终结成了一张网。找出蜘蛛结网过程的句子，同桌相互读一读出示：突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它最终结成了一张网。蜘蛛结好这张网简单吗？从哪些词语可以看出来？依据学生的回答出示相关词语：突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不

39、灰心，照样从头干起，这一次它最终结成了一张网。读好这些词语，并通过朗读体会蜘蛛结好网的不简单。你觉得这是一只什么样的蜘蛛？你是从哪里看出来的？从课文中找出相关句子读给大家听。指名读“可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它最终结成了一张网。”谁再来读，能通过朗读把蜘蛛的不灰心体现出来。3、王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢？请大家自由朗读课文第四自然段。谁来演一演王子“感动极了”的样子。王子是“喊”着说的，谁能把王子当时的心情读出来？我作为战地记者想再次采访一下王子，您现在的心情怎么样？又在想些什么呢？4、王子最终胜利了吗？出示：布鲁斯的第八次反抗最终胜利了。这样的反抗简单吗？人民的心情

40、怎么样？谁再来把这句话读一读，把这来之不易的胜利读出来。齐读（老师听得出你们都充溢了必胜的信念！）5、胜利的结果是让人欣喜的，可是这过程却那么艰难。只有王子一个人就打仗了吗？得有什么？（军队）军队被打散了怎么办？（招集）军队伤亡惨重怎么办？（动员人民）我们一起把书上的句子读一读经过王子和他的人民和军队的共同努力，王子的第八次反抗最终胜利了！三、写一写老师还有一个问题，士兵们也跟王子一样，经验了七次失败，也垂头丧气不想打仗了，几乎失去了战斗的志气。假如你是布鲁斯王子，你会怎么劝服他们鼓起他们作战的志气呢？请大家在纸上把王子想说的话写下来。学生练习写一段话指名上来读一读。（能带着表情读，带着动作读

41、就更好了。）看到同学们说得这么好，老师也想当一回王子了，我来试一试：苏格兰的父老乡亲们、敬爱的同胞们：苏格兰在经受侵略，苏格兰在经受磨难，苏格兰人民在哭泣、在流血啊！我们失败了七次，但并不表示我们恒久失败了。你们知道吗，我曾经看到过一只小小的蜘蛛，它失败了七次都没有灰心，最终在第八次结成了一张网。莫非我们连一只蜘蛛都不如吗？不，我们肯定能像蜘蛛一样，获得第八次反抗的成功的！英勇的苏格兰人民，拿起你们的武器，跟我前进吧！成功属于苏格兰！四、小结看得出来我们三（3）班的小挚友都是敢于向困难挑战的人。王老师想送给大家几句格言。有志者事竟成。范晔（）不要失去信念，只要坚持不懈，就肯定能胜利。钱学森（）只要坚持，就不存在失败。王其虎当你们遇到失败打算放弃时，希望这个故事，这些名言给你信念和志气！最终祝福小挚友们在成长的道路上英勇面对困难，坚持不懈，取得最终的胜利。课后拓展题：思索：假如王子的第八次反抗还是失败了，那他会怎么做？