论用心架起特殊教育家校沟通桥梁.docx
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1、论用心架起特殊教育家校沟通桥梁托尔斯泰曾经讲过:幸福的家庭都是一样的,不幸的家庭各有各的不幸。每一位智力障碍学生的家庭都是不幸的,很多家庭因残致贫,不仅承受着经济上困难,更承受着残障孩子带来的精神负担,所承受的艰苦是平常家庭不能想象的。作为当了多年培智班班主任的我,自然也理解和懂得他们的艰苦,但有时一不留心,就会出现漏洞。七月份,我班张屡次无故不按时到校,我给张妈妈打电话想了解详细情况,打了若干次都没有人接听。终于打通后,我忍不住批评了她几句,结果张妈妈不仅不解释原因,并且还赌气讲不让孩子上学了,双方在极不愉快的对话中挂断了电话。挂断电话后,我努力让本人的情绪冷静下来,我想肯定有其他原因导致她
2、有这样消极的想法。孩子已经八年级了,还有一年就面临毕业,辍学意味着很多教育和康复训练的效果都前功尽弃。于是我约了本班副班主任一起去他家家访。通过家访我了解到:张妈妈有两个残障儿子,她老公迫于生计常年在外打工,现正值农忙时节,而张妈妈本人又生病了。她一边看病一边承当繁重的农活,同时还要照顾两个残障儿子,身体的疾病加上多年身心的劳累已经压得她喘不过气来了。我深深地被这个家庭的不幸震撼了,也愈加理解了张妈妈面对我的责问时那种憋屈的心情。我不禁对张妈妈的坚强和能干油然而生敬意,也为本人简单粗暴的工作方法感到自责。我真诚地向张妈妈表示了歉意,叮嘱她好好休息。两天后,我买了些食品,带上本人儿子的一些衣服送
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