教学改革电子商务概论论文.docx

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1、教学改革电子商务概论论文一、（电子商务概论）课程教学改革的思路为了改变（电子商务概论）课程教学不接地气的实际情况，我们首先从授课形式上进行了改革，将以往的传统理论教学方式改成了理论+实践的理实一体化的教学方式。在两节理论课后，安排两节机房实操课，或是室外实践课程，通过实际的项目来引导学生运用理论，接触电子商务行业的相关知识，并逐步建立起专业目光和思维，激发学生对专业的兴趣。其次，在课程内容的设置上也需要进行改变。考虑到学生的实际能力和水平，除了无法舍弃的安全、物流、电子商务形式等内容外，我们基本上抛弃了技术部分的内容，将教学重点放在了商务运营方面。为了将虚无的理论知识实体化，与之相对应的项目设

2、计必不可少。在项目中，学生是项目的主体，他们将以电子商务从业人员的身份进行专业活动的体验。同时，教学章节的设计也是逐步推进的，学生的角色从一个电子商务的体验者渐渐转变为电子商务的从业者。例如，在电子商务形式分析这一章节的教学中，让学生扮演企业采购人员，在阿里巴巴上寻找适宜的供给商，对备选的3家供给商进行分析评价。在电子商务安全这一章，要求学生能分辨卖家和买家的诚信程度。而在课程的最后一章，则给学生提出了开设个人网店的要求。最后，老师要根据学生的实际接受能力和兴趣点随时调整实践课程的内容，项目的设计一般要准备两到三套方案，以便能应对课堂上的突发情况。例如在电子商务体验项目中，本来是安排学生体验淘

3、宝网的购买流程。但在上课的时候，任课老师发现学生基本上都是淘宝的会员，都有过网购的经历。这个时候再按原计划进行实践活动很明显将无法让学生产生兴趣。任课老师于是临时改变了项目内容，让学生分小组进行现场调研，了解学生网购的习惯和偏好，收集学生网购中出现的问题。由于和本身的生活息息相关，学生的介入程度很高，态度很积极。二、（电子商务概论）课程教学改革的效果我院的（电子商务概论）课程教学改革进行了三年，教材的选取和授课方式都发生了很大的变化。在教材的选取上，我们选择了方玲玉教授主编的（电子商务基础与应用），在授课方式上，我们采用了理实一体的形式。从教学效果来看，比传统的理论教学要好很多。学生在上完这门

4、课程以后，对电子商务专业有了初步的印象和认识，对本人感兴趣的专业方向也有了更明晰的了解。由于是以项目为驱动来完成实践课程，学生感觉上课时间很充实，很紧张，投入度和专注度都较高。对任课老师而言，课程改革推动了老师的自我提升。为了应对实践课堂的各种突发情况，老师在课前要做好充分的准备工作，同时还要随时关注行业动态，把握行业的最新资讯。另外，实践课堂增加了师生之间的沟通和互动，也拉近了师生关系，营造了和谐的教学气氛。总的来讲，我院电子商务专业的（电子商务概论）课程教学改革目前获得了一点成绩，但是和理想中的教学效果还有一定的差距。这里面有学生的因素，也有老师的因素，更有环境的因素。在课程教学改革的道路上，还任重而道远，希望和各位同行互通有无，携手向前，迎接光芒灿烂的明天。