计算机教育的教学方法.docx

《计算机教育的教学方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机教育的教学方法.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、计算机教育的教学方法一、常见的计算机教学方法1.案例教学法。在计算机教学经过中，案例教学法也是一种比拟常见的教学方法，老师在教学个经过中，能够通过案例讲解来让学生把握其中的知识，同时老师可以以让学生进行案例分析，进而判定学生的知识应用能力。案例教学法是一种特别有效地辅助性教学方法，具有以例讲理、以例导行的特点。在开展教学活动前，老师能够根据教学内容及学生的实际情况，设计合理的教学案例，在课堂上让学生进行案例分析，然后让学生设计案例进行分析，进而有效地提高学生的计算机知识应用能力。例如老师在讲解软件开发应用的相关知识时，老师能够在教学经过中，以一些成功的软件为例，如AutoCAD软件，分析这些软

2、件的特点、应用领域等，让全面提高学生对软件开发应用的认识，然后在带领学生进入课堂，这样就能获得良好的教学效果。2.任务驱动教学法。任务驱动教学法是指老师在教学经过中，根据教学需求，设置相应的任务，由学生自主完成任务的一种教学方法，任务驱动教学法是以任务为核心，以学生为主体，老师为引导，围绕教学内容开展的教学活动。任务驱动教学法能有效地提高学生的学习兴趣，促使学生积极主动的介入在教学活动中，同时，任务驱动教学法还能培养学生的创新能力和计算机知识综合应用能力。例如老师在讲解Word格式排版时，老师能够将段落格式、字符格式等教学内容设置成任务，让学生在完成任务的经过中，从简单到复杂，逐步把握Word

3、格式排版知识。二、计算机教育教学方法的创新1.充分发挥学生的主体作用。在新环境下，学生是整个教学活动的主体，而老师发挥着引导的作用，因而，在开展计算机教学时，老师要充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动的介入在整个教学活动中，进而获得良好的教学效果。由于学生之间存在一定的个体差异，老师在教学经过中，能够让计算机水平比拟高的学生扮演“教师的角色，让计算机水平好的学生指导计算机水平比拟差的学生进行学习，这样计算机水平比拟差的学生会在计算机水平比拟高的学生的指导下，提高本身的计算机水平，而水平本身高的学生能在指导其他学生的经过中，稳固本身的知识。2.综合利用多种教学方式。老师在开展计算机教学活动时，

4、要根据实际情况，综合利用各种教学方法，进而获得良好的教学效果。首先老师要充分利用多媒体技术，这样老师在教学经过中，能通太多媒体对学生产生视觉冲击，这对学生立体化理解知识，加强学生记忆有很大的帮助，同时采用多媒体技术能让老师的“教和学生的“学同步进行，有利于学生学习能力的提高。在计算机教学经过中，老师能够将启发、介入、讨论等多种形式的教学方法应用在一起，通过启发和介入来激发学生的学习兴趣，利用讨论来培养学生的自主学习能力和团队合作精神，这样不仅能有效地提高计算机课堂教学效率，还能提高学生的主体意识，有利于学生的全面发展。三、总结计算机教学质量对学生的全面发展有很大的影响，因而，在新环境下，老师在开展计算机教学活动时，要根据实际情况，选用合理的计算机教学方法，加强实践教学，有效地激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动介入在计算机教学活动中，进而有效地提高计算机教学水平。