秋季语文教研组工作计划范文.docx

《秋季语文教研组工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季语文教研组工作计划范文.docx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、秋季语文教研组工作计划秋季语文教研组工作安排1一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。坚持课题引领，实施发展性评价，促进老师专业化发展，从而提高广阔语文老师的业务素养。二、工作目标：1、抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件、充分利用多媒体进行语文教学的实力。2、接着加强阅读训练，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。3、树立大语文观

2、，开展丰富多彩的实践活动。4、树立科学的发展观，提高教学质量。5、实行一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的实力，提高学生的语文品位，培育高素养的一代新人。三、主要工作：1、抓好教学常规，将素养教化要求落实到语文教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、实力培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。2、强化课改意识，深化教学改革。本学期接着努力探究课程改革与提高教化质量的结合，促进老师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性

3、、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”； 联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。3、努力变更教研形式 。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面

4、，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。4、加强课题探讨，强化课改过程管理。依据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施安排。有安排，有步骤地明确本学期的探讨任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题探讨向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教化教学的质量。提倡45周岁以下的老师围围着“我的教化想法”、“我的教化故事”、“我的教学故事”撰写文章。5、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉

5、加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）青年老师上好评议课。本学期仍确定两位青年老师，在中老年老师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。（4）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。6、依据年级特点，培育学生的各种实力。对一、二年级的学生要注意语文良好行为习惯的养成，培育学生的写字基本功；三、四年级的学生，在培育写字实力的基础上，培育他们的读、写、听、说实力；五、六年级的学生要着重培育提高他们的写作实力和水平，要激励他们，力争学生的作文能够发表。7、接着开展读书活动，提高学生的语文素养。

6、为营造书香校内，培育学生的阅读爱好，提高学生的阅读水平，提高学生的语文素养，本学期，接着开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。8、组织各种语文活动，让生活充溢语文。结合传统节日和学校工作支配，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：三八节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。端午节时讲端午节的故事或屈原的故事，六一实行庆六一书法作品展览，诗歌朗诵竞赛等。秋季语文教研组工作安排2一、指导思想送走了炎炎的夏日，在缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，

7、以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以学生习惯养成教化为主线，确立立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1.树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2.加强教研学习，紧紧围绕教育处、少先队活动制定的工作目标，切实订好本年级的教化教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。3.更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。三、详细工作(一)加强学习，不断探讨，提高老师素养1.为提高老师的

8、理论水平，每周一次业务学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有打算地参与学习，打算发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。2.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好五仔细的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细做好其中测试质量分析。规范学生作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注老师课堂教学，对

9、老师课堂教学进行诊断、指导。3.结合教研课题，上好语文(教研)课。4.响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。5.加强教研组内的日常沟通性听课(邀请听课)。(二)重视培育学生的语文素养1.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的探讨力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。2.围绕经典国学诵读，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有安排的背诵经典诗文。3.仔细落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培育学生综合性学习的爱好和探讨、实践的实力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会

10、。4.依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养.。(三)接着深化开展课题探讨1.教研组将结合本校课题多元化阅读是提高小学生习作实力的有效途径探讨接着开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，刚好记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题探讨真正为教学服务，从而提高

11、老师的业务水平。2.协作学校大课题的要求，做好子课题的探讨，对于自己所探讨的课题，要做到探讨在平常，到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。3.接着加强对课堂问题的沟通与探讨，刚好提炼成个人学期探讨方向(问题就是课题)，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文。主动参与市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。四、完善期末教研组工作总结做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组安排、教研活动记录、教研组总结等都要仔细做好记载，健全档案。秋季语文教研组工作安排3一、指导思想：以党的教化方针为指导，

12、立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文老师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教化教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文老师课堂教学水平和业务实力，形成一支专业水平相对高的语文老师队伍。二、详细措施：(一)常规管理，以提高教学效率为目标落实每月五仔细检查，刚好反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：1.教研组活动：充分利用每周的语文教研学习时间，努力提高探讨的实效

13、性。2.备课：加强集体备课，注意同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前打算。3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注意课堂常规训练，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作7篇。作业批改按作业批改符号及基本要求进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。5.辅导：重视研讨并有效落实提优补

14、差工作，做到有安排、有合理措施、有刚好反馈，促使每个学生都能充分发展。(二)教学探讨，以提升教研实效为准绳1.学习：开展老师读书活动，本学期语文老师至少自读一本教化教学类书籍，接着深化学习新课标，并写好读书心得体会。2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题探讨，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。3.主动参加各级各类教学活动。激励老师主动参加市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。激励老师抓住培训机会主动参与，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来刚好进行反馈或辐射共享。(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。1.接着推动书香校内建设。(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子

15、在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的探讨。(2)抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保肯定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;(3)集中举荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生举荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。(4)开展活动，供应展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参与各级征文竞赛，主动向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。2.要求各班老师仔细上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面

16、将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增加学习语文的爱好与实力。三、每月教研工作支配：九月份：1、校本教研：各教研组集体学习学校教学工作安排，重温教学常规考核条例，探讨制订教研组工作安排。接着学习解读语文新课标，了解把握整册教材。2、专项调研：课堂教学常规过关评比。3、县级语文学科活动：暑假读书征文评比4、布置一师一优课，一课一名师任务。5、常规月考核重点：教学安排、集体备课研讨现场6、组织老师起先读书学习活动。十月份：1、语文周活动。实行汉字书写大赛，师生读书成果展，趣味语文活动，评比语文之星、书香班级。2、学习新课标，视频学习。3、常规月考核重点：备课与作

17、业批改。十一月份：1、专项调研：教学质量调研与分析。2、期中考试及质量分析。3、青年老师教学展示。4、常规月考核重点：提优补差辅导。十二月份：1、教学进度、备课、作业抽查。2、部分老师教研课。3、视频学习。4、常规月考核重点：教研组活动、资源库建设一月份：1、校本教研：开展期末复习研讨。2、常规检查。3、读书活动探讨。4、常规月考核重点：教学论文评比。秋季语文教研组工作安排4本学期依据学校工作安排仔细贯彻全国第三次教化工作会议精神，全方位推行创新教化，全面实施课程改革试验方案，为了提高教化质量和服务质量，制订本学期工作安排：1、接着开展教研活动，更新教化观念。要开展创新教化活动，进行创新教学改

18、革试验。老师要转变教化观念，从传统教化转化为创新教化，组织老师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习教化政策法规、现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力。2、加强理论学习。从思想上、政治上进一步相识教研的重要意义，组织老师仔细学习教化法、心理学，为更好地进行素养教化打下坚实的基础。3、各备课组要同一进度。同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。4、加大课题探讨的力度。接着巩固“语文自学实力的培育”的试验课题及“分层推动教学”的试

19、验课题。除此之外， “中学语文导学”和 “探讨性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与学生的发展”这个课题的开题和探讨工作。5、接着开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气。在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。本学期结合课题实行青年老师公开课，详细支配是：张江琴、钟祥彬、林丽婷、庄碧娟、庄丽蓁、吴菊平、黄美月、庄青海、丁海蓉、黄莉、张秀琴、素婷等人。6、本学年度新老师比较多，接着开展“老带新”和“结对子”活动。要指定专人对他们进行培育，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。“老带新

20、”和“结对子”活动详细支配如下：陈秀燕老师指导黄莉（高一），黄美月老师指导素婷（高一），吴菊平老师指导张秀琴（高一），苏锦明副校长指导张江琴（高二），林丽婷老师指导庄清海（高二），丁海蓉老师指导颜丹凤（高二），王盛科老师指导郑海华（高二），庄碧娟老师指导赖华萍（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新老师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。依据学校的支配，要求青年老师学习现代教化技术，要参与计算机培训，主动学习课件制作，参与本学期实行的青年老师现代教化技术技能竞赛。7、接着开展竞赛活动。教研组要主动协作学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文竞赛，如国庆节

21、、校五十年校庆、“一二九”活动和元旦等重大节日。还要主动组织学生参与校以上级别的各种征文竞赛。8、接着开展专题活动。提高学习效率，切实减轻学生负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高二年为：现代文学与作品。9、组织本教研组参与35周岁以下青年老师教学技能大赛。10、本学期要再接着争取与学校图书馆联系。腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩高校生的学问面和提高学生的写作水平，扩高校生的学问面和提高学生的写作水平是语文组的头等大事，肯定要当做大事来争取。11、主动参加晋江市语文协会的工作和校际活动。为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并为全

22、市的语文教学做出自己应尽的职责。秋季语文教研组工作安排51.指导思想深化推动新课程改革的实施，仔细落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研实力为重点，不断提高老师的教学科研水平。2.总体工作目标2.1、促进老师专业成长2.2、提升语文教研组整体教研水平2.3、提高语文学科教化教学质量3.教研活动工作重点3.1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实浙江省小学语文教学实施建议的精神，强化学习目标的探讨，体现“以学为主”的理念，促进教学过程中的“教”与“学”的探讨与改进，主动开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，提高课堂效率。3.2、提高我

23、校的作业质量。对改进学生的作业状况，削减学生作业负担，加强学生的规范字书写，提高教学质量做专题学习。3.3、加强对教龄在三年以内老师的培育。接着坚持新老师上公开课，评课。3.4、加强农远工程的光盘学习。激励老师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。3.5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进行教学展示活动，骨干老师上示范课。秋季语文教研组工作安排6本学期依据学校工作安排仔细贯彻全国第三次教化工作会议精神，全方位推行创新教化，全面实施课程改革试验方案，为了提高教化质量和服务质量，制订本学期工作安排：1、接着开展教研活动，更新教化观念。要开展创新教化活动，进行创

24、新教学改革试验。老师要转变教化观念，从传统教化转化为创新教化，组织老师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习教化政策法规、现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力。2、加强理论学习，从思想上、政治上进一步相识教研的重要意义，组织老师仔细学习教化法、心理学，为更好地进行素养教化打下坚实的基础。3、各备课组要同一进度，同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。4、加大课题探讨的力度。接着巩固“语文自学实力的培育”的试验课题及“分层推动教

25、学”的试验课题。除此之外，“中学语文导学”和“探讨性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与学生的发展”这个课题的开题和探讨工作。5、接着开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。本学期结合课题实行青年老师公开课，详细支配是：张江琴、钟祥彬、林丽婷、庄碧娟、庄丽蓁、吴菊平、黄美月、庄青海、丁海蓉、黄莉、张秀琴、素婷等人。6、本学年度新老师比较多，接着开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对他们进行培育，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。“老

26、带新”和“结对子”活动详细支配如下：陈秀燕老师指导黄莉（高一），黄美月老师指导素婷（高一），吴菊平老师指导张秀琴（高一），苏锦明副校长指导张江琴（高二），林丽婷老师指导庄清海（高二），丁海蓉老师指导颜丹凤（高二），王盛科老师指导郑海华（高二），庄碧娟老师指导赖华萍（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新老师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。依据学校的支配，要求青年老师学习现代教化技术，要参与计算机培训，主动学习课件制作，参与本学期实行的青年老师现代教化技术技能竞赛。7、接着开展竞赛活动。教研组要主动协作学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文竞赛，如国

27、庆节、校五十年校庆、“一二九”活动和元旦等重大节日。还要主动组织学生参与校以上级别的各种征文竞赛。8、接着开展专题活动，提高学习效率，切实减轻学生负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高二年为：现代文学与作品。9、组织本教研组参与35周岁以下青年老师教学技能大赛。10、本学期要再接着争取与学校图书馆联系，腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩高校生的学问面和提高学生的写作水平，扩高校生的学问面和提高学生的写作水平是语文组的头等大事，肯定要当做大事来争取。11、主动参加晋江市语文协会的工作和校际活动，为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并

28、为全市的语文教学做出自己应尽的职责。秋季语文教研组工作安排7一、 指导思想：以县教化局和学校教学教研的思想为指引，以我县开展有效教学为契机，仔细贯彻全日制义务教化课程标准精神，进一步深化教化教学改革，努力提高我校教化教学质量，培育学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在学习过程中，养成学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用，最终成为社会有用人才。二、 工作重点：1、深化学习语文科教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文科的教

29、学成果。2、规范教学工作的管理，仔细贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；注意青年老师、骨干老师的培育，实施“一帮一”活动。4、重视和抓好九年级的教学工作。5、实行“一课一评一议”活动，每位老师都要仔细上好一节有质量、有水平的公开课。6、仔细执行并实施学校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。7、加强语文科组老师教化理论的学习，在科组活动中多沟通课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。8、完善集体备课的规章制度，确保科组安排的落实。9、有安排地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途

30、径，激励老师多写专题论文，多投稿，多发表。三、 详细措施：全体语文科老师要在仔细落实好县局、学校教学教研工作安排整体措施的基础上，努力做好各项工作。（一） 抓好课堂教学工作。（1）、各年级在每节语文课都要开展课前35分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任老师自定）、学生轮番讲故事、学生轮番演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。（2）对于语文科的基础教学，要加强学生语言的实际运用的实力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。（3）对于语文科的教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握

31、重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。激励学生进行探究性阅读，提倡独立思索，激励学生发表独特的感受、体验和理解。（4）对于作文教学，语文老师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本学问和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每23周一次大作文，每周要求学生写周记，激励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的刚好批改和讲评工作，可以主动探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。（三）做好语文科骨干老师的培育，帮助学校抓好校本研训工

32、作。（四）抓好集体备课活动的开展。 凡是轮到上公开课的老师，必需要经过集体备课，组内每位老师要主动参加集体备课活动,各抒己见,充分探讨,统一相识。每三周必需有一次集体备课活动，活动结束后,备课组长要仔细做好活动记录,写好集体评议的记录。（五）抓好语文科相关的各项活动。（1）、每位语文科老师要依据各年级学生的实际状况，依据课程标准的规定和新教材教学要求，依据学生自己的爱好、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、校级作文竞赛、书法竞赛、改错别字大赛、读书沟通会、演讲会等活动。（2）、利用课外有安排地开展一些全校性的课外活动。秋季语文教研组工作安排8本学期，语文教研组的工作重点是：以新

33、课程实施为契机，以促教风建设为重点，紧紧围绕稳步提高语文科教学质量这一目标，狠抓落实工作，推动语文教学工作再上新台阶。1、仔细探讨中学新课程实施方案，确保新课程的顺当实施。本学期，是我校全面实施新课程的第一学期，教研组全体成员，尤其是高一备课组，应仔细学习省、市、区、校实施新课程的方案和看法，扎实做好新课程的探究、探讨工作，吃准吃透相关精神，确保实施工作无遗漏、无纰漏，确保实施工作顺当、胜利。2、搞好教化科研工作。全组老师应立足本校，立足语文科，以校本教研为突破口，开展教学反思，多撰写教研论文，特殊是多撰写操作性强，见解新奇独到，层次品位高的教学反思及论文。老师应激励并多举荐学生发表作文，以此

34、作为作文教学的突破口。3、实行多种有效措施，进一步提高语文科教学质量。高三备课组要仔细探讨考试说明及20xx年18套高考试题（特殊是全国卷）；刚好捕获高考信息，做好高考命题预料工作；编制好每一套考练试题；仔细分析学情，抓优生，促后进，确保语文成果名列全区前列。高二、高一年级确保期末统考全区第一。4、搞好常规工作。以“增加职业道德，树立师表形象”为主题，不断提高全组老师的师德修养。细心备课，仔细研教，增加责任心；抓好教案检查、赛教等工作，确保教学常规工作落到实处。秋季语文教研组工作安排9本学期语文教研组工作 ，将接着全面实行学校教化教学工作安排，接着开展“决战课堂，新教材大练兵”其次轮课堂教学达

35、标的活动，进一步加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。详细如下：一、指导思想： 以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的探讨和教学论文的撰写，加强语文课题探讨，以推动教改的深化;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展探讨性教学的探究，大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学，主动提倡自主、合作

36、、探究的学习方式，努力创建有活力的语文课堂。二、详细工作及主要措施：(一)打造学习型团体 “学然后知不足”。教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,学问快速地增长，要求我们坚固树立终身学习的思想，勇于开拓学习空间。要在去年成果的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域。1、学习内容： (1)学习教化教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 (3)树立“大语文”观，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。2、学习方式

37、(1)激励借助网络学习，学习先进的教化教学理念。(2)利用学校图书室阅读，让学习能落到实处。 (3)组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。接着把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：(二)加大教学探讨力度，将平常所学深化到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效。教研活动时间为每周周一下午进行。1、变更教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排采纳如下方式进行教研活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。开展好相互听课，相互评课的活动。2、有必

38、要争取集体外出听课的机会，走到更广袤的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由探讨或写出观后感。 抓好老师的教化案例、教化叙事、教学反思的写作。4、备课活动以分级备课、学习、沟通、研讨为主要形式。 备课将实行集体备课，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人(每单元一人);主讲人要打算充分，提前备课;每次备课主讲人要有具体的记载。此外，各级备课还要依据本年级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训

39、练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练，作文教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进行探讨、沟通。(三)主动开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富校内文化生活。1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的爱好。2、着手实施我组相关课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。(四)督促本组老师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作。并要求老师作好相应的记录。三、常规教学工作1、以随堂听课为主，削减统一要求。提倡老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。2、落实教学常规工作(1)、备课过程中，可以对

40、现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。(2)、真做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内收效得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡相互听课，相互学习;办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。(3)、作业设计， 作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，注意学生差异，培育学生实践运用实力、动手动口实力以及探究、合作、创新意识，扎实

41、进行听说读写训练。 各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科学问、实力竞赛，以赛促学。 重视学生课外阅读的指导。注意学生阅读爱好的激发、阅读好书的引导、阅读实力的培育。老师向学生举荐好书，列出本期必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟竞赛等活动丰富阅读生活。(4)批改和辅导，仔细做好作业的批改，作业本统一要求全收，刚好批改。提倡面批，作业中出现的个别学问性错误要当面指导学生订正，带共性的学问点错误要集中统一订正。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。加强优生 、差生的辅导，力争提高优秀生的人数，并把差生人数限制在肯定的范围之内。(5)检测与评价， 重语文学

42、问的检测，更重语文实力的检测。各年级老师应依据本期教学内容对学生语文学问与实力进行科学、实效、全面的检测。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。九年级在各方面都要实行与中考接轨。(6)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 。 全体九年级语文老师要仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文新授课教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，九年级语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成果

43、。七年级：要立足于记叙文，写好放胆文，培育学生的写作爱好，让学生畅所欲言，有话可说。八年级：要建立规范的文体意识，写好规范文，同时加强语言训练。九年级：学习写好特色文，加强考场作文的规范和序列训练。做到讲授写作理论与评点作文相结合，书面批改与口头评点相结合，老师批改与学生自评相结合。老师的评点要有针对性，要做到有的放矢，给学生提出详细的修改看法，引导学生在修改作文的过程中学会写作，指导学生学会自评自改，但不是代替老师写应付检查的批语。或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练，或者作些缩写、扩写、缩写、仿写等练习，或者作些表达方式、写作手法等的片段练习。七、教研活动详细周次支配：三月份：第一周(

44、3.1-3、8)制定教研组工作安排;写出自己的教学工作安排;教科研安排，并按时上交。加强理论学习。完善教研组、老师个人网络教研博客。其次周(3、113、15)加强集体备课，细心设计导案、学案第三周(3.183.22)刘巧萍主讲，加强理论学习;组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。第四周(3.253.29)完成中考题;加强集体备课。四月份：第一周(4、14.5)程林风主讲，加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。其次周(4.84、12)开展公开课教学评比活动，教研组做好评课工作。第三周(4、154.19)石秀梅主讲。组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有

45、关检查资料。第四周(4.224.30)完成中考题;完善网络教研博客;做好期中质量分析。五月份：第一周(5、65、10)李艮忠主讲。加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。其次周(5、135、17)加强集体备课，细心设计导案、学案第三周(5.205.24)杨春娥主讲。加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。第四周(5.275.31)完成中考题;加强集体备课;完善网络教研博客;六月份第一周(6、36、7)沟通、研讨行之有效的复习安排。其次周(6、106、14)加强集体备课，设计复习导案、学案第三周(6

46、、176.21)完成中考题;检查教案及作业。第四周(6.246.28)期末考试，写出期末质量分析及相关教学总结;完善网络教研博客秋季语文教研组工作安排10本学期，我校语文教研工作将一如既往践行我校“努力搭建平台，促进师生共同成长”的办学理念，立足“学生健康、欢乐、可持续发展与促进老师专业化成长”的高度，组织仔细学习义务教化语文课程标准(20xx年版)，领悟精神，加强实践。以课堂教学研讨为载体，进一步深化课堂教学改革，不断提升老师教研实力与水平，丰富教研的内涵。为我校和谐、健康、可持续发展的雄伟蓝图做出应有的努力。现安排如下：一、加强理论学习，提高教研水平(一)组织学习义务教化语文课程标准，领悟课标精神开学初，我们将组织老师仔细学习义务教化语文课程标准，了解课程总目标及各个学段的学习任务与要求。领悟课标精神。在此基础上，激励老师要擅长学习，勇于实践、刚好反思，不断改进课堂教学方式方法，提高课堂教学的有效性。(二)组织学习教化教学书籍，更新教化观念本学期，我们将选取给老师的100条建议、福建教化、小学语文老师及小学语文教学 会刊等教化名著及教化教学杂志，通过组织集体学习与个人自学、组内沟通相结合的方式，学习沟通对新课程的理解与相识