探求特殊教育教学质量的完善.docx

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1、探求特殊教育教学质量的完善一、当前特殊教育教学情况分析1、师资条件普遍薄弱老师作为特殊教育领域不可或缺的一部分，近年来固然国家加强了特殊教育师资气力投入力度，但是仍存在很多缺乏之处。详细来讲：1偏僻地区老师数量明显缺乏固然特教学校、特教队伍近年来随着国家重视程度数量有所提高，但特教教师工资水平因各地经济差异而有所不同。十分是偏僻地区经济发展慢，老师工资水平普遍不高，特教教师工资更为偏低，所以造成一些地区特教教师匮乏的情况，某些特教学校甚至采取业余、兼职、等形式，特教教师教学水平难以保证，影响了教学的质量。2特教教师学历职称偏低由于特教教师本来就少，所以在特殊教育领域考核门槛整体偏低。缺乏职称学

2、历考级压力，自然就造成了特教队伍职称学历构造不合理，教学水平很难得到提高。3特教教师认同感、待遇低在笔者所在学校，特教教师职业认同感低，待遇也很低。很多特教教师将本人与“职业保姆划上等号，在思想素质、工作态度方面还存在很大的认识误区，来自社会、家庭的压力也很大，加上工资水平整体普遍不高，得过且过思想严重，进而影响了教学质量。2、教育课程实践性差在教育课程方面，还存在教学设施不完善，教学器材保障不到位情况，所以造成教育课程实践性差。特教学生课程内容还不是很科学，固然教育部公布了相关规定，但是就整个特殊教育领域，并没有系统性、针对性的细则出台，老师教学弹性空间很大，造成教育课程内容差异性大，整体实

3、效性并不高。二、提高特殊教育教学对策建议特教学生由于本身先天或后天的特殊性，需要从多方面着手，才能到达应有的教学目的。详细建议如下：1、提高特殊教育重要性的认识提高特殊教育教学质量需要学校、老师和家长的共同努力，才能真正发挥特殊教育教学的综合效益。详细来讲就是学校、老师和家长要转变教学理念，提高对特殊教育重要性的认识。作为学校来讲，需要从思想上真正把特殊教育教学工作作为学校课程建设中重要一环，全面认识特教学生对于国家发展的重要意义，积极为特教学生创造良性环境，并在学习和生活方面给予必要的保障。作为老师来讲，进一步加强对特教事业的认识，提高本身职业道德水平，结合特教学生特点，投入更多耐心、爱心、

4、责任心，有针对性的开展教学工作，以提高教学质量。作为家长要端正特教学生教育思想，敢于让孩子介入到社会生活中来，并积极与学校、教师沟通，把握孩子特长，进行针对性的生存能力和品德培养。2、制订特教教师工资保障机制建议政府、教育和其他部门从政策上制订特教教师工资保障机制，让特教教师和当地公务员工资标准挂钩，整体提升特教教师的福利待遇，并让待遇与学历职称等级考试挂上等号，有利于鼓励现有的特教教师实现自我增值，进而提高特教队伍整体素质水平。3、构建特教评价机制以提高实践性在特殊教育教学经过中，对课堂的实效和学生的表现进行评价十分重要。所以建议构建特殊教育教学评价机制，包括教学目的、教学重难点、学情分析、课堂小结等综合考核，在考察特教教师教学质量的同时，也能找出存在的问题，提出合理化建议，便于提高往后教学实践水平。三、结束语相较西方发达国家特殊教育业的发展，我国的特殊教育业还停留在初级阶段。要拉近与西方国家的差距，作为特殊教育工作者来讲还任重道远。将来，我们还需要在传统特殊教育课程内容、教学质量、教育制度等基础上进行一系列的大刀阔斧的改革才行，这样才能更好地发挥特殊教育领域在国家社会经济发展中的重要作用。