课间十分钟大班社会活动教案例文.docx

《课间十分钟大班社会活动教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课间十分钟大班社会活动教案例文.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课间十分钟大班社会活动教案课间非常钟大班社会活动教案11、培育初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2、在活动中发展自己制订安排、执行安排、调整安排的实力。3、在设计与调整安排的过程中培育自我解决问题的意识和实力。1、物质打算：制作安排表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小连接内容的墙面环境支持。2、阅历打算：通过前期已开展过的“幼小连接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。重点：让幼儿亲身体验“非常钟”的长短，并了解哪些活动相宜在这段时间进行。难点：理解活动内容和时间的关系及完善安排的实力。1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课问非常钟”。老师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们

2、还记得都有什么活动吗？幼儿：课间非常钟、上课、做操老师：你们还记得课间非常钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、打算书2、活动起先：探讨并制订“课间非常钟”的活动安排。我没踢球，要跑到操场上，来不及。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后来就忘了。老师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的状况，使其感受内容与时间的关系，发觉调整安排的必要。（2）集体总结：老师：你们认为“课间非常钟”必需要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、打算下一节课的书、休息。老师：你认为“课问非常钟”做什么内容的嬉戏合适？幼儿：与小挚友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳老师：怎么支配这些活动呢？幼儿：上厕所可

3、以人少时去；应当先打算下次用的书；可以先喝水。老师利用图示，帮助幼儿梳理与提升阅历，获得调整安排的依据与策略。课间非常钟大班社会活动教案2活动目标1、初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系。2、能够为自己的课间非常钟制定合理的安排。3、憧憬小学生活，并为入学做好打算。重点难点重点：让幼儿亲身体验“非常钟”的长短，并了解哪些活动相宜在这段时间进行。难点：理解活动内容与时间的关系并完善安排。活动打算物质打算：安排制定表；笔；计时沙漏一个；前期有关小学内容的墙面环境。阅历打算：通过前期已经开展过的有关小学的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。活动过程一、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间

4、非常钟”。老师：前几天，我们一起了解了在小学的一天，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间非常钟、上课、做操老师：你们还记得课间非常钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、打算书、去厕所二、活动起先：探讨并制订“课间非常钟”的活动安排。1、探讨和选择安排内容和安排方式。老师：我们立刻就要毕业成为一名小学生了，假如是你，“课间非常钟”你会做什么呢？幼儿：看书、上厕所、喝水、玩嬉戏、踢球、跳绳老师：哇，这么多活动！我们能做的事情真多呀！那我们说了这么多，哪些应当先做？哪些应当后做？怎样才能让自己记得住呢？幼儿1：我可以写下来，我都会拼音了幼儿2：我也会幼儿3：我可以画下来2、制订安排，老师为幼儿供应相宜的指

5、导与必要的帮助。老师:小挚友们真棒。接下来老师请小挚友们用画、写或者像有的小挚友提出的用拼音的方法，在安排制定表上制定你的“非常钟安排”。三、活动高潮：体验“课间非常钟”。1、老师放置沙漏，幼儿起先按安排来完成“课间非常钟”。老师：信任小挚友们的安排已经制定好了，现在我手上有个10分钟漏完沙漏，我们课间休息的时间也是10分钟。那么接下来就请小挚友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的安排，现在起先2、老师视察幼儿实施安排的状况。3、沙漏漏空，课间非常钟体验结束。四、活动总结：梳理与提升阅历。1、老师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的状况，请幼儿来检查查自自己的安排完成状况。使其感受内容与时间的关系，发

6、觉调整安排的必要。老师：你们的安排都完成了吗？幼儿：完成了！幼儿：没有老师：有的完成了，有的没完成。那老师问一下没完成的小挚友，没完成哪些内容？为什么？幼儿1：我安排的内容太多了，时间不够，玩玩具和找小挚友说话没完成。幼儿2：我没踢球，要跑到操场上，来不及。幼儿3：我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。幼儿4：我没上厕所，人多，后来就忘了老师：所以我们刚刚制定的安排在课件10分钟里可行吗？幼儿：不行。2、集体总结老师：没错，我们的时间是很珍贵的，每分每秒都在消逝，过去了就没有了。那小挚友们认为“课间非常钟”必需要进行哪些活动？幼儿1：上厕所。幼儿2：喝水、打算下一节课的书。幼儿3：玩

7、嬉戏！老师：玩嬉戏也可以放松自己，但是你认为“课间非常钟”做什么内容的嬉戏合适？幼儿：和好挚友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳老师：怎么支配这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应当先打算下次用的书；可以先喝水。3、老师总结老师：没错，小挚友们都说的很棒。到了小学，我们的休息时间只有课间的10分钟。这非常钟假如我们不合理支配，那么就像刚刚一样，我们没有方法完成我们须要做的事情。所以我们要将重要的事情放到前面做，比如：打算下节课的书、去厕所等等，当然假如等待的人许多，我们也可以先做其他事情。要是最终还有剩余的时间，我们可以和好挚友在不打搅别人的前提下聊闲聊、玩一会儿放松一下自己老师信任小挚友们通过今

8、日的活动到了小学可以合理支配自己课间非常钟，那现在老师请小挚友们有秩序的去喝点水休息一下。活动总结本次活动中通过实际操作让幼儿亲身感受10分钟究竟有多久，活动形式较为新奇，幼儿参加度高。经过分组探讨、设计到最终的实施安排，总结自己的安排是否完成，从而明白小学的课间10分钟我们应当做什么，学会合理的支配自己的10分钟。但活动过程中，体验的10分钟结束，幼儿并没有按要求回到教室接着探讨得出的结果，导致活动时间过长，幼儿留意力渐渐下降。须要老师下次课上提前做好说明打算，提示幼儿按要求完成活动小任务。课间非常钟大班社会活动教案3活动目标1、能够通过体验活动感受非常钟的重要性。2、能够合理支配自己的时间

9、，尝试制订非常钟安排。3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。重点难点活动重点：能够通过体验课间非常钟，制订非常钟活动安排。活动难点：能够依据自己的安排合理支配时间。活动打算阅历打算：参观过小学，了解小学生课间非常钟的活动。物质打算：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。活动过程一、体验：课间非常钟。1、体验：非常钟的时间做自己想做的事情。2、非常钟你都做了什么事情？3、小结：非常钟可以上厕所、玩自己喜爱的玩具、喝水等等。二、出示图片，回忆小学生非常钟做的事情。1、还记得小学生课间非常钟都做了哪些事情吗？2、小结：他们先打算下节课所须要用的课本、喝水、上厕所、照看蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。三、

10、探讨非常钟必需要做的事情，理解做事要合理支配时间。1、非常钟有哪些事情是必需要做的？2、可以怎么支配课间非常钟？3、小结：我们要合理支配课间非常钟，先做必需做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理运用时间。四、制订活动安排，学习支配自己的时间。1、假如再给你非常钟的时间，你想做什么？2、制订自己的课间非常钟安排。五、活动延长盥洗后根据你制订的课间非常钟安排活动。活动总结一、环境创设与材料的投放（一）环境创设我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。（二）材料投放1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做打算。2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间

11、非常钟都做了什么事情。3、纸、笔：便利幼儿制订安排。在活动中以集体探讨、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。二、教化形式与手段1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累阅历。2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。3、谈话法：让幼儿对我提出的问题进行探讨，如：非常钟有哪些事情是必需要做的？可以怎么支配课间非常钟？4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。优点：三、优点与不足（一）优点老师：1、能够依据幼儿的爱好设计课程，教学方法是依据指南实施的，符合幼儿的年龄特点及发展须要。2、能够驾驭社会领域的学习特点，让幼儿在体验中感受、学习。3、活动中注意小结，帮助

12、幼儿提升阅历。幼儿：1、能够通过体验感受非常钟的重要性，了解非常钟都可以做什么。2、能够制订安排。（二）不足：1、合理支配时间上幼儿不太理解，可能是因为场地不同，书本无法打算，考虑不到。2、手机计时器声音小，须要老师提示。五、改进措施与启示（一）改进措施1、多体验课件非常钟，帮助幼儿理解非常钟概念，知道应当先做必需要做的事情。2、请其他老师帮忙看时间并播放下课铃声。（二）启示社会领域的学习特点是仿照、同化、强化及体验，而体验是社会领域中一种重要的学习方式，本节课中让幼儿通过干脆体验更直观的感受到非常钟的重要性。社会学习具有潜移默化的特点。往往不是老师干脆“教”，幼儿主要是通过在实际生活中和活动中积累有关的阅历和体验而学习的。社会性学习是渗透在一日生活当中的，会接着关注幼儿课间非常钟活动。