高校教师教学总结例文.docx

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1、高校教师教学总结高校老师教学总结120xx-20xx学年其次学期，本人担当了xx级旅游管理、酒店管理，xx级酒店管理以及xx级营销与策划班的旅游市场营销、酒店市场营销和一般话测试与口才训练的教学工作。由于都是以前担当过的课程，因此在课程教学方面有一些教学心得和体会，现总结如下：经过四年多的课程教学，我对教学有了较深化的了解和相识。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。从最初不了解学生对教学的重要性，到现在相识到做为职业学校的老师，要有针对性地把理论学问与实践学问相结合应用于日常教学活动当中。

2、同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，比如案例教学法、探讨法等，各种教学方法的综合运用使课堂更生动好玩，能够把学生吸引到课堂上来，通过深化浅出的教学方式，让学生对课程更有爱好，真正能够学到专业学问与技能，达到教学要求。在教学的其他环节方面，我也力争做到精益求精，开学初仔细制定教学进程表，非常注意探讨教学方法及手段，仔细备课和教学，主动参与教研室的备课活动，争取上好每一节课，并常常听其他任课老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。力求做到每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以轻松、仔细的形象去面对学生。让学生在良好的课堂氛围中学到相关的专业学问以及技能，使

3、学生能将课堂所学到的应用于实践当中，真正做到学以致用。当然，虽然已经有近五年的教学时间，但在教学方面还存在许多不足，在教学方面也走了不少弯路，还有很多方面须要在以后的教学过程中逐步完善。在学院领导的关切下，在阅历丰富的老师帮助下，下个学期争取更大的进步！高校老师教学总结2时间如梭，转瞬一个学期已经过去了。本学期，我担当售后客服与商务常识这两门课程，3个班级的授课。一体化教学是学校这几年始终推行的教学模式，我只担当过两门课程两个学期的一体化教学，为了能更好的上好课程，本次教学总结，我将就我上的这些课程做一个总结。本期末的学习沙龙，我和不同老师的沟通，让我更加深刻的感觉到上好一体化课程首先最重要的

4、事情是调整好心态。在一体化教学中，我明显的感觉到一体化教学不如传统教学的地方在于：1、在同样时间里面，学生驾驭的学问点，一体化教学大大的少于传统教学。2、课堂纪律管理的难度，一体化教学课堂管理大大的高于传统教学。这个学期我上的一体化教学课程是售后客服这门课程3个班级的授课，售后客服是新开发的一门课程，也没有教材，基本上全部的资料都必需由我们老师收集供应，因此在课程的开展过程中感觉到不少的问题。本学期第一个学习任务是相识售后客服，我在第一个班级上课的时候，感觉学生由于很少接触过这些方面，因此工作页的完成程度特别差，因此在授课过程中我对学生们出现的问题，对他们不会的地方（如：售后客服的工作内容有哪

5、些？）干脆告知他们这些地方应当怎么做。课后，我就我出现的问题，向其他老师讨教。于是，在其次个班级上课过程中，我就这些问题打算一些案例，像刚刚的售后客服的工作内容，我打算3个案例，一个是我在之前工作中所遇到的一个相对简洁，但是过程有点繁琐的案例，第2个是中国联通电话售后客服的一段录音，第3个是淘宝售后客服和客户的几个闲聊截图。我每展示一个案例就要求学生总结，这个案例中，售后客服做了哪些工作、同客户沟通后，他将会为这个客户去做哪些事情。这样逐步的让学生了解相关的学问点。相对于我干脆告知第一个班级的学生这个问题的答案，其次个班级的学生自己总结的内容，他们能更好的驾驭了这个学问点。但是同时我也感觉其次

6、个班级为了驾驭这个学问点所花费的时间大大的大于第一个班级。我来校4年的时间，在我心里我始终很希望我的每一个学生能够在校学有所成。因此，我始终想让学生能汲取更多的学问驾驭更多的方式方法，以便能运用在以后的工作中。一体化教学模式的推行，对我的这个理念变更很大，前期的我始终在迷茫。一体化课堂中相关教学流程的设计，让我感觉老师教授给学生的相关学问点太少。课堂上学生自主学习、资料收集、演绎等时间相对比较多，老师教学的时间大大削减，让我心里常常升起始终负疚感。一体化课程的教学，我是新手，在碰上这样的问题我只能不断的和同事进行沟通，不断的在教化教学过程中进行总结一体化教学与传统教学的不同：1、目标不同传统教

7、学以学会学问点，相关的术语，以及内容为目标，而一体化教学的目标在于培训学生各个方面的实力，如获得学问的实力、团队合作实力、自主学习、持续学习等等各个方面的实力。2、角色不同传统教学中，我们是讲授者。学生获得相关学问，记忆相关内容。一体化教学中，我们只是资源的供应者、教学活动的设计者。学生则要完成相关的活动，和其他同学合作完成相关内容，在这个过程中，学生长时间的独立自主学习，收集资料，主动和团队沟通，获得相关信念，同时展示自己的学习成果，在这个过程中，他们要担当相应的角色责任。3、课程中的不同传统教学是老师为主学生为辅，学生听从老师指挥。一体化教学展示项目教学，有任务目标，有竞争对手，学生自主学

8、习，老师只是指导参加评价学生活动。4、学问驾驭的不同传统教学传授学问系统，学问获得全面细致。一体化以真实情景为学习环境，以最终的作品为学习成果，熬炼了学生的沟通实力，合作实力，综合运用实力。因此从最终学生驾驭的内容可以看出2种教学方式的优缺点：传统教学下的学生驾驭学问比较全面，但是实践实力差。一体化教学下的学生，综合实力比较强，但学问体系不全面。由于我们这是职业学校，大部分学生的特点使得一体化教学模式更加适合这些学生。同时，职业学校出来的学生比本科院校出来的学生的优点不在于他们对学问点驾驭的多少，而是他们出来工作能够立马就上手。因此一体化教学比传统教学更加适合职业学校。想通这一点后，我又进行了

9、思索：我希望我教的学生最终是一个什么样的学生。我不断的和学生们进行沟通，了解他们希望自己毕业后的目标。并且通过前一段时间下企业的实践以及同相关毕业生的沟通。我现在明确了我对我所教学生的希望：走出去的每一个学生，能够自信大方的面对一切。因此，渐渐的，在整个课程的设计中，我不在过多的去考虑怎样才能让学生驾驭更多的学问点，而是更多的去思索，如何设计一个好的任务，能够使得学生依据任务需求来学，让学生自主，主动的去探究学习。如在物流管理这个任务中，我设计的其中一个工作是让学生在一个小时，对商品进行包装，使之能经受“野蛮卸货”后仍能“安稳无恙”地送到客户手上。在整个课程中，我发觉学生的动手实力特别的深厚，

10、但是奢侈，包装错误的问题特别多。因此，在接下来的课程中，我增加了一部分内容。让学生把一些相关的学问点进行收集整理。这一个学期的一体化教学，转变了我以前的思想，完全的变更了心态，同时通过这一个学期的学习，我深刻的感觉到自己的不足。一体化教学首先条件是老师，须要“双师型”的老师，能够把专业理论和实践结合起来。而我在专业理论，实践方面都有所不足。因此在接下的工作中，我会边教边学，同时在下企业时多看多动手。努力早日把自己培育成一个合格的“双师型”老师。高校老师教学总结3一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，

11、促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。二、对学生将来负责。对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的学问负责。老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不

12、能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。在这一学期来的教学过程中，我相识在总结成果的同时，要不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创

13、新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。详细说来真正做到以下几点：一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理

14、化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦上数学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他

15、们的看法，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让

16、他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。高校老师教学总结4

17、一年来，本人在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴实、务真求实，较好地完成支配的各项任务。为教化事业不遗余力，努力工作，主要状况汇报如下：在思想上，主动参与党委组织的各种政治学习及教化活动。在本科评估期间，无论是深夜还是凌晨，只要须要，任何时间都是工作时间；早来晚走，加班加点。评估对老师的工作是一次大检查。从每一堂课到每一套试题，从毕业实习到毕业论文的指导，从书本内容的把握到教书育人，每一名老师都接受了学校的检查，并通过检查发觉自己存在的问题和不足，加以改进。同事之间相互听课，取长补短，对每一位老师的工作都是一次促进。在教学方面，听从学院的教学安排支配，教学工作看法仔细，主动参与学校与学院

18、组织的各项活动，担当并完成学院支配的工作任务。让学生驾驭良好的学习方法，获得更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细、细致分析教材，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，注意对学生各种实力的培育。在教学过程中在仔细讲好每一次课的同时，留意教书育人，引导学生树立正确的人生观、价值观。在过去的一年里，克服重重困难，带队完成了20xx级生产实习。尤其是我系由于有的老师出国学习，课程没有老师任教，我已经三年没有讲授这门课程，打算时间短，经过努力，圆满完成了教学任务。20xx年完成教学任务约440学时。在科研方面，担当的获XX省科技进步三等奖。发表论文二篇。高校老师教学总结5时间飞逝

19、，在锦城的第一年就这样很快的过去；回首这一年，可以说惊慌劳碌而收获多多。在一个生疏的工作环境中成长，特别感谢系上各位老师的关切和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本年度工作总结如下：一、教学方面1、仔细备课。中级财务会计是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就干脆过渡到“中财”且会计准则新修订的实际状况，我在课程打算时力求做到深化浅出；同时，在教学支配中，尽量把准则中新的内容传递给学生。对于财务分析与会计信息系统这门课程，为了给学生财务软件的运用一个直观的展示和系统的相识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课

20、件不仅有理论学问介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样运用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，并刚好调整和补充课件，课后刚好对该课作出总结。2、增加上课技能，提高教学质量。在财务会计的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我刚好与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并刚好调整教学内容和方法，尽可能照看到大多数同学的学习进度。介于财务分析与会计信息系统这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上留意精讲精练，让学生尽量多动手操作；为此

21、，我将每次三节课的上机操作延长了一节；力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的相识就更进一步。3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。4、仔细布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种协助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以具体的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中出现的问题刚好进行解答和演示。5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练

22、习财务软件的运用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室指导学生安装。二、工作方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上支配下来的其他工作，本人也主动主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还担当了20xx级的独立操作试验指导任务，在20xx年暑期带领20xx级会计专业的学生分2批次完成了独立操作试验。另外，在这一学期中，我依据系上的支配担当20xx级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的相识，我还制作了具体地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规

23、章制度、主动完成自己的各项教学任务。三、业务进修方面为了能上好财务分析与会计信息系统这门课程；我在教学之余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的学问，让自己能刚好解决学生在软件运用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还主动参与了学院组织的新老师培训，在培训中提升自己。高校老师教学总结620xx年是我校二级学院体制实行的第一年，也是我院成立的第一年，我们建立了一个新的集体，在新领导班子的带领下，经过全院师生的共同努力，我们取得了很大的成果，我本人也在工作中得到了熬炼，现把我个人在本年度的状况总结如下：一、政治和职业道德方面政治上，作为一个党员主动参与支部组织的党内民主生活学习。我始终以一名高

24、校老师而骄傲，酷爱工作，关爱学生，在工作中仔细负责，严格要求自己，时刻提示自己无愧于“灵魂的工程师”这样一个称号。二、教学和科研方面本年度我教授管理学、消费者行为学等课程，虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，受到学生的欢迎和得到同行的认可。今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目工商管理类专业实践教学平台建设的探讨，并公开发表了3篇论文（包括一篇教研论文），和自己上一年度相比，取得了不错的成果，但和一些科研实力较强的老师相比还有不小的差距，对此我有醒悟的相识，今后会不断努力。“台上三分钟，台下十年功”，作为一名高

25、校老师，要不断加强专业学习，才能给学生供应高水平的授课，所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业学问，理论联系实践，适应专业发展的趋势和新时代对老师的新要求。三、管理和服务方面作为市场营销教研室副主任，我主动地完成领导支配的任务，为老师们仔细服务。今年，在院领导的支配下，我全程负责市场营销本科专业合格评估工作，从“两表”的填报、专业档案支撑材料打算、专业技能培训支配、到专业自评报告的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参加，为专业评估顺当通过贡献了自己的力气。对常规工作我也一丝不苟，包括20xx届市场营销毕业生毕业论文支配、毕业生毕业实习动员、教研室老师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。四、工作中的不足本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题，如科研的质量不高档次不够，在班主任的工作上还处在摸索阶段和学生见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思索，争取在下一年度有根本性的扭转。“路漫漫其修远，吾将上下而求索“，对于下一年度我充溢信念！我信任，今后在领导的帮助和自己的努力之下，我肯定能做到更好！