农村初中英语教学改革的问题与对策-精品文档.docx
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1、农村初中英语教学改革的问题与对策【摘要】随着英语课程改革的推进,农村初中英语教学也面临着挑战,英语教学现状不容乐观。本文分析了影响农村初中英语教学改革的因素,并提出了相应的解决策略。【关键词】农村初中英语教学改革问题策略英语课程改革对英语教学产生了宏大的影响,农村初中英语教学面临着史无前例的挑战。在这一改革的施行经过中,英语教师碰到了来自各方面的阻碍,英语教学改革停滞不前。我们只要透彻分析影响英语教学改革的因素,才能有效地促进农村初中英语教学改革的发展。一、影响农村初中英语教学改革的因素1.农村学校教学硬件落后农村学校的教学硬件相对城区学校要落后很多,有的学校教室里没有全部安装多媒体设备。英语
2、老师大多数凭借一块黑板,一本教科书来完成教学任务。这样的英语课堂比拟单调枯燥,学生对英语学习不感兴趣。缺少信息化教育技术辅助的英语课堂似乎少了些鲜活的血液,老师也无法充分调动学生的各种感官介入英语的学习。2.农村初中学生英语基础薄弱从历年小升初的英语成绩来看,农村初中学生的英语基础薄弱,两级分化较为严重。这主要表现为学生的词汇量较小,英语文化知识欠缺,白话表达能力较弱。英语基础薄弱的学生连最基本的朗读和拼写单词都有问题,他们平常的考试基本靠猜答案碰运气;而且这部分学生的英语学习习惯较差,甚至有的已经放弃学习英语。但是初中英语的学习又对学生提出了比小学更高的要求,有部分小学英语学得还行的学生不能
3、尽快地适应这一变化,进入初中后发现英语成绩明显下滑,渐渐对英语学习失去了自信心。所以就算老师再怎么努力改革本人的英语课堂,学生的知识储备缺乏却在拖我们教学改革的后腿。3.老师教学理念落后固然课程改革施行了那么多年,但是农村学校老师的教学理念还是相对落后的。他们禁锢于传统的教学方式,习惯了多年唯分数论的思想。他们觉得只要把学生的分数提高了,他们的学校才能生存下去,才能更好地和其他兄弟学校竞争,才能得到足够的生源。就是由于这样,他们平常都侧重讲语法,练语法,讲解题技巧,搞题海战术,在英语的听和讲方面花的时间很少,忽视了培养学生的英语综合语言运用能力和思维品质。老师不敢采用情境教学,任务型教学等先进
4、的教学理念。他们觉得采用这些教学方法会浪费课堂上讲解的时间,他们担忧老师讲得少了,学生把握得也就少了。他们更担忧课堂上活动多了,学生在课堂上会过于自由,影响课堂秩序和教学活动的开展。二、优化农村初中英语教学改革的策略1.加大农村初中教学硬件投入教育部门要加大农村初中教学硬件的投入,每个教室都应该配备最基本的多媒体设备、交互式电子白板、电子书包或是触控式一体机,甚至智慧教室等。教师要利用这些教学辅助工具,在课堂中大胆创设情境,最大程度地激发学生的英语学习兴趣;利用图片,动画,音频,视频等资源和学生进行互动,充分调动学生各个感官去介入英语学习。老师不要再仅仅局限于课本,挂图等相对静态的辅助材料,要
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