计算机教学中理实一体化训练开展-精品文档.docx

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1、计算机教学中理实一体化训练开展【摘要】伴随着科学技术的飞速发展，计算机技术已经在我国大部分领域广泛的应用，教育行业也是如此。在实际的中职计算机教学中，计算机教学占据着非常重要的地位。现阶段，在实际的计算机教学经过中，通常存在的问题就结合计算机的教学理论与实践应用，关于这方面对教学发展提出更高的要求。基于此，本文就中职计算机教学中开展理实一体化教学，分析中职计算机的教学现状，讨论中职计算机教学经过中理论实践一体化训练的实践应用。【关键词】理实一体化；中职计算机；教学方法理实一体化又称理论实践一体化，详细是指老师在课堂教学中讲述与学生在一样的地点交替练习完成“训练项目，这一经过存在较为显著的特点就

2、是学生占据课堂的主体思维，将完成任务当做学习的基础标准。将教学系统从“知识核心转变成以“任务为核心的教学标准，并贯彻施行“以就业为向导，以服务为目的的办学宗旨。一、中职院校计算机教学的详细情况随着计算机应用的不断普及，这一背景使计算机教学受益良多，现如今，计算机已然成为人们现实生活与工作中计算机不可缺少的工具，基于计算机的实践应用而言，文字处理等已经成为了基础，但由于计算机更新换代速度过快，相比拟之下计算机专业课程在实践应用中存在明显滞后现象，相较社会实际需求具有较大的差异，在这样的情况下，固然中职学生已经学过计算机专业课程，但其在毕业后仍然难以正确且熟练的使用计算机。所以，职业教育当前的教学

3、目的需要进行适当的转变，计算机专业课程与老师的教学形式也要随之进行全面的改善与优化，这样计算机课程基础才能为社会培养出更具竞争力及优秀的人才，进而促使中职计算机教学能够愈加繁荣的发展。二、中职计算机教学中理实一体化训练的详细应用根据社会与人们现实生活对于计算机的应用，我们能够看出，要想使理实一体化训练形式有效的施行，中职学校应具备素质较高的教学团队及其高质量的教学设备，例如，多媒体的专项教育场所与专门的训练机房，及其相应的一体化教学内容等。因而，中职学校要想实现计算机教育水平的有效提高，必须加强应用理实一体化教学形式，预先制定有效地教学流程与教育方法，能够通过下面几点开展。1.将职业能力作为培

4、养学生计算机技能的基本标准，适当调整课程内容才是中职学校培养高素质、高技能人才的目的。那么培养学生职业水平就是计算机课程的重要目的，只要到达各项标准，才能符合企业对于技术型人才方面的要求。对于计算机课程的设置切不可仅仅根据本学科进行，而是应该根据学生的职业能力。理实一体化训练提出事先把将课程理论内容与实践内容施行有效的统筹部署，方便让学生够用、会用、适用的基础原则，根据详细细节适当的删减与编排两方面内容。在实践的计算机教学课程中，基于低年级学生而言，应十分关注计算机专业的概念与加强训练学生操作计算机的基础能力，让学生对计算机使用能够真实的把握。而基于高年级学生而言，应该重点对学生结合实际生活中

5、的能力着重培养。中职学校需要根据人才的要求特征与学生的实际特点，设置有利于学生职业能力的计算机课程，让学生在课堂受限的时间内，职业能力获得有效的提高。例如，针对学生的不同专业不同，应创设出相应的计算机课程，以此促使学生能够熟练使用与操作多种计算机软件的技能，技能与知识项目上应以“实用为主。2.提高老师计算机课程的教学储备，强化培养出合适中职学校计算机专业理实一体化训练的师资队伍，建立一体化实践配套的教学形式。由于，计算机学科更新知识周期的日益降低，其实际更新教学内容与淘汰速度的越来越快，因而需要加强关注教的师教学储备。老师的教学储备详细是指根据计算机的发展趋势，设置全新的老师学习与应用计算机的

6、相关知识，并对先进的应用计算机软件加以把握，以促使老师技能、素养的全面提高，并为符合社会的相关需要做足准备工作。与此同时，对老师实践教学概论提出双发展的要求，不仅需要具备专业的计算机概论知识，还要具备指导学生实践操作计算机的能力。在条件允许的同时，对老师提出需要在计算机课程上做好更新的备课需求，制作出辅助教学的多媒体教学课件PPT等的要求，还提出了每位计算机课程老师所进行的每项课程都要设置相应数量的授课时间要求，根据课程进度在多媒体教室为学生进行实践性授课。3.计算机课程实践进行理实一体化训练的经过中，需要以学生的能力为基础，真正靠近单位用人的用人需求。其一，在实践的计算机课程教学中，对老师提

7、出了结合教学流程与职业能力的要求。例如，在进行文字五笔录入的经过中，应该学生详细情况提出阶段性快速录入的要求，每阶段都要施行不同标准的检测，让学生文字的录入时速由慢到快。在实践使用办公软件的教学经过中，将学生学会计算机操作能力分解成为相应的操作步骤任务，基于任务牵动教学流程而言，使学生在对计算机不断训练与学习中实践，在完成任务的同时，逐步对计算机学科的新知识与新技能加强学习，以此充分发挥学生学习的积极性。最终将完成计算机课程的训练任务。结束语总之，随着教育事业的深化改革，我们应该将传统教学形式进行适当的改善，逐步探索符合学生职业的教学形式，让中职学校阶段的学生获取就业必备的文化与职业素养，以此顺应社会对人才的要求。