老师学期教学工作总结范本.docx

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1、老师学期教学工作总结老师学期教学工作总结1时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、加强了学生对基础学问的驾驭学完每课后，我都要对学生进行生字词的检查，每次检查全班全对的人数达百分之九十，有个别学生写错一两个字。学完每一单元我还要对学生进行基础学问的总测验，来检查学生对本单元的驾驭状况。通过这样的反复学习，学生们的基础学问驾驭坚固了。二、学生阅读短文的实力有所提高。大多数学生看

2、到阅读分析题就头疼，有个别学生阅读分析题甚至不写，问其缘由不好写，因此我就找资料为学生找来了很多好玩的小短文改编阅读分析题发给学生们做，然后讲评，这样一个学期下来学生的阅读实力提高了。三、作文水平有了明显的提高。学期初，我让学生坚持记日记、读书笔记，以积累词句，练习写作。老师即时批阅，把好的文章或好的句子刚好读给同学们或展示出来，大大调动了学生们写作的欲望。当然，在教学中还有不足之处，如有的同学的基础学问驾驭的不好，有的阅读分析时还是常常出错，个别同学写作水平还须要提高。我在今后的教学中，还要接着努力，在以后的教学工作中取得更优异的成果。老师学期教学工作总结2岁月如梭，转瞬一个学年过去了。在这

3、个学年中，依据我校的实际须要，我担当了初三17个班的美术课，回顾这一学年，既劳碌，又充溢，更有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一年来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平

4、常有机会还通过技能培训、外出听课、竞赛等使自己在教化教学方面不断进步。在区老师基本功竞赛中获得了二等奖，在区师生书画赛中获得了三等奖；在指导学生参与艺术节书画现场赛中分别获得三个三等奖，指导学生参与艺术等级考试中顺当通过b级。通过这些学习活动，不断充溢自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。教化教学是我们老师工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。在教化教学工作中，我仔细遵照教学

5、大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法，同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，平常我有心将这些心得总

6、结成文，其中美术教学中提高学生创建实力的实践探讨、初中美术老师整体水平评价体系的构建与探讨分别获三等奖，新课程下初中美术特性化教学的实践探讨、美术课堂心理环境的营造与调适分别立项探讨。三、任劳任怨，完成学校其他工作。本学年我校搞了运动会、艺术节活动，同时黑板报、展览橱窗也需布置，在这里不仅涉及到许多美术宣扬工作，有的更须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，因为他们不但能让我学到许多学问，而且更能体会到自身的价值和存在的不足，所以我基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在

7、斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。老师学期教学工作总结3一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教

8、学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现将一学期的工作总结如下：一、仔细备课。首先仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。最终，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，如何组织教材、如何支配每节课的活动。课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课

9、堂教学和提高教学水平是非常有用的。二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有

10、发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现

11、的问题作出分类总结，刚好进行透切的讲评，并针对有关状况改进教学方法，做到有的放矢。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。我班xx名学生中，学习中下者将近占一半，

12、所以“抓差补阙”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我常常和他们主动谈心，了解了他们家庭状况等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。再次，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。通过辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没

13、有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。六、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的学生实行严格要求。七、主动协作班主任开展班级工作。虽然我不做班主任，却能协作班主任开展班级管理工作，对学生进行思想品德教化，六年级的学生说大不大，说小也不小，他（她）们有许多心里话都喜爱和我说，所以我常

14、常和学生谈心，帮助他（她）们解决问题，此外，我还能帮助班主任开展各项班级活动，如布置教室、排练节目做道具等等，都取得了很好的成果。还能和班主任一起进行家访，召开家长会，做好家校联系工作等，使我班各方面都有所进步。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。老师学期教学工作总结4程校长在开学报告中指出：在深化课程改革的基础上，进一步深化课堂教学改革，提高办学质量和提升学校层次。质量是教化的生

15、命线，更是民办学校的生命线，我们进行的课程改革和课堂教学改革，最终也都是要用办学质量来证明。在姚校长工作报告中对高二年级提出了明确的目标，这也是我们高二年级的教学目标，即：优生语文、数学、英语的两率一分接着领先于北中和全区平均水平，名次比上学期前移或至少保持原位；全体考生的语文、英语两率一分和数学优秀率要接着超越全区平均水平，数学的及格率和平均分也要争取达到全区的平均水平，名次比上学期前移或至少保持原位；学生个人成果总分争取有5人进入全区100名，何焯君同学能够进入前5名；X科要正视教学实际，努力提高本学科的.教学水平。1、好的开端（1）本学期提前一个月上课，因此各学科在完成高二年级上学期的教

16、学任务外，都对下学期内容有所渗透。（2）刚好完成学生的选科工作，保证教学工作的有序开展。（3）开学初各备课组、个人制定就制定了详尽的教学安排，同时在各班主任和帮教老师的共同努力下，完成了繁杂的高二年级学生档案工作，保证整个学期工作的有序进行。2、培优（1）从3-18周，数学、英语、物理、化学、生物科目的竞赛辅导全面绽开，逯元祥、何文哲、万为民、吴玉成、吴恩徐、戴凝六位老师仔细备课，每大周有4次担当了竞赛辅导任务，细心打算教案和练习，力争提高优生的整体水平。（2）开学其次周特地召开优生座谈会，了解他们的学习状况，并要求每位同学制定了自己的学习安排，明确学习目标，争取在期末统考中有新的突破。（3）

17、树立何婥君、梁清泰等少数同学学习典型，发挥榜样的力气，在他们的带领下酷爱学习的同学越来越多。同时激励优秀学生自主学习，激励他们先走一步。3、主动参与教学探讨：（1）年级组老师主动参与建校十周年校庆。9月25日下午2：00，高一高二年级实行展示课，我年级夏青、张慧、吴玉成、张宪存、万为民、叶敬之六位老师主讲了数学、英语、语文科目共6节课。（2）本学期高二年级老师除了主动参与顺德区、佛山市、广州市教研外，还主动参与部门和市里的教学评比。在20xx年12月14日下午进行的全校信息整合技能大赛中，我年级吴恩徐老师带领生物选修班的同学展示的试验课，一举获得三项大奖：教学设计奖、老师素养奖、教学整合奖。（

18、3）每位老师在开学其次周了完成学校老师科研课题的申报，在十六周每位老师对自己确立的课题进行了仔细总结，完成有关课题的教学论文，最终完成由年级组统一将每位老师的结题论文进行汇总，编辑版了部门教研刊物出海口第36期，共收集论文19篇，总字数近5万字。（4）20xx年12月7日，肇庆一中英语老师到我校进行沟通，他们在听了我年级夏青老师英语课后，高度赞扬了我校学生极佳的英语口语水平，并对我校的英语教学状况赐予高度评价。4、对美术班的教学高度重视本届选美术的学生是中学部有史以来最多的一届，辅导任务大，差生面广，在两个班级的班主任张慧、颜霞和美术老师吴胜辉以及其他帮教老师共同努力下，各项工作有序进行：（1

19、）本学期共举办次美术作品展览。参与了学校组织的两次画展。主动组织学生投稿桃李园并发表。（2）20xx年9月27日美术班同学利用周日下午休息时间到广州观看全国油画展，增长了见识，开阔了眼界。（3）1月6日，高二（6）班召开班级任教老师会议，对班级的教化教学此文转自状况进行沟通，以期找到符合美术班特点的教学方法。（4）在参与20xx届顺德区美术高考模拟考试中，高二（5）班的三个学生都取得了优异的成果。5、主动参与叶晓燕老师组织的部门学生会活动，在“谈恋爱是推动学习还是阻碍学习”辩论会，高二年级学生代表获得竞赛的冠军。6、参与校“学生素养检测”，班主任提前做思想动员，学生仔细协作，学科老师细心打算，

20、使得高二年级的各项素养检测圆满完成。7、期中考试：第十周参与部门组织的期中考试，老师进行试卷讲评，考试结束后，肖幼春老师针对高二学生的分科实际，制作各项分析表格，各班级召开任课老师会议，对期中考试结果进行了有针对性的分析，同时也召开年级期中考试分析会，表扬先进、鞭策落后。8、营造英语环境（1）每周三次收看英语新闻联播（2）举办英语周活动：高二英语组万为民、张慧和夏青三位老师仔细策划和打算举办了英汉翻译对抗赛和英语沙龙活动，获得了其它部门观摩组的确定。同时协作部门英语教研室胜利举办了高一、二年级英语圣诞晚会，在晚会竞赛的十个奖项中，三位老师所带班级的英语歌曲和短剧共获得八个奖项，囊括了全部一等奖

21、、三等奖，还有一个二等奖。（3）组织学生参与英语等级考试，英语备课组组织十五人报考三级，一人报考四级。（4）办英语墙报：主动组织学生参与手抄报竞赛活动，手抄报活动获得部门和学校的好评，高二（1）班的梁颖欣和罗健欣在年级组评比中获得了一等奖。（5）20xx年11月17日年级为创设良好英语环境，协作英语备课组举办英语互译对抗赛。（6）20xx年12月30日，年级老师参与总校举办的“首届老师英语风采大赛”，颜霞老师获得非专业组的一等奖。（7）高二老师主动参与部门英语教研室举办的英语培训9、备课组活动蓬勃开展除了英语备课组在营造浓浓的英语环境，做了上述努力，在这里不在重复外，其他备课组的活动也在蓬勃开

22、展（1）语文备课组本学期的指导思想是：理清思路、突出重点、措施落实、讲求实效。在组长黄维栋老师下，仔细备教案、做课件，全年级统一一种练习，各位老师轮番负责；加强集体备课，除了加强日常的沟通和探讨外，每周开一次小组会；11月，协作德育处和年级，指导班级学生完成了“我心目中的民族英雄”专题征文活动；完成三期桃李园学生投稿工作，组织学生进行了背诵默写竞赛、成语接龙竞赛；担当了部门学生辩论赛的指导工作；12月，组织6位学生参与了12份进行的顺德区中学生即时作文大赛；参加了全校的展示课活动，并主动评课。同时，除了主动参与了广州教研活动，在领导的关怀下，还派代表参与了中南六省语文研讨会。（2）数学组吴玉成

23、老师带领全组人员坚持每周进行一次备课，每次开会有总结有安排，然后三人对教学重难点进行分析探讨，在教案的撰写上既有合作又有竞争，分章组织收集整理相关资料并共享，然后各自形成自己的有特色的教案。教学设计各具特色。各个层次依据学生的接受实力和不同的高考目标分层组织设计教学内容。教学方案上充分体现了课前预习与复习、教学内容、例题分析、一题多解、一题多变、课堂练习、教学小结、课后作业、教学后记等环节。本学期各班作业都能很好的分层布置，精选试题，课本习题做到了人人过关。几位老师仔细对待学生的作业，做到了全批全改，并有针对性的指导性批语。每位老师主讲了一节组内公开课。10、老师参与教学举办的各项软笔和硬笔书

24、法竞赛。硬笔书法竞赛中，年级逯元祥老师获得一等奖，吴恩徐老师获得二等奖；软笔书法竞赛中，吴恩徐老师获得一等奖，逯元祥老师获得二等奖，叶敬之、何文哲老师获得三等奖。11、每位老师每月完成高考模拟试卷一套，刚好了解高考动向，驾驭最新高考信息。三、辅差：1、德育方面：（1）激励他们发挥自己的特长，引导他们在不影响学习的前提下，支持他们参与圣诞英语演出，为他们借服装道具。许多学习上的困难生在表演中展示了自己的丰富的文艺才能。（2）班主任在常规管理中，注意心理疏导，与他们做挚友，严爱结合，工作有的放矢，消退，同时仔细负责地帮助他们改正缺点，争取进步。特殊对于美术班的困难生的管理方面，杨维寒主任协作班主任

25、做了大量细致的工作。2、教学上：（1）期中考试中，增设学习进步奖，使学习困难生发觉自己的点滴进步，提高自信念。（2）任课老师在教学有注意爱好培育，爱护学生的学习主动性针对六班许多学生不爱看课文，不爱发言的状况，叶敬之老师常常用一些幽默的语言来调整气氛，让他们每个人都提一个问题，不提问题就必需回答我的问题，这样，学生就个个都读课文，也思索问题了。张宪存老师带的4班和6班都有肯定的困难生，他精确相识到差生之所以差，最根本的缘由不是智力因素造成的，而是非智力因素造成的，因此他无论是在课堂上还是在课下，无论是讲授的内容、形式，还是速度、语气、表情，都留意尽量让他们乐于接受、能够接受，爱护他们的学习热忱

26、。黄维栋老师敬重学生，信任学生，教学上注意采纳“小步伐、见成效”的做法。如背诵默写，平常划分成小块来解决，在“背”的基础上还要反复“写”，逐步积累。对后进生的教学不能贪多求快，而应当“小步伐”踏踏实实，“小步伐”突破，最终取得大进步。“小步伐、见成效”能使后进生有胜利感，能增加他们的信念。常常赐予他们主动的评价，能激发他们的内驱力。戴凝老师对于接受实力较差的，尽量讲慢一些，同时激励多问，每次错的一个个找来当面讲。对于上课管不住自己的爱走神，上课多提示。多一份耐性，会有很大收获。（3）留意搞好分层教学：杨维寒主任依据学生的详细状况，实行相应的教学措施，如X班、美术一班、美术二班各个班的进度、作业

27、、授课模式等均有区分；詹学军老师在教学中尽量实行探究法教学，尽量分解学问难度，设计教学梯度，让每人在自己的基础上都有最大的收获。三、存在的突出问题提高困难学生的学习爱好问题。对于我校这些有着富足家庭背景的孩子，并处在简单受新潮事物影响的珠江三角洲地区，如何培育学生良好的行为习惯和学习习惯，特殊是提高困难生的学习爱好，发挥其潜力始终是没有很好地解决的问题。老师学期教学工作总结5本学期我担当高三(4)、(12)班的英语教学，高三一年对老师和学生都是一次磨砺，对于我来说，阅历不够丰富，高三的教学整个过程都充溢挑战。这一学期来，本人仔细探讨学生，关注学生，探讨课标，梳理学问结构，有安排地落实复习任务，

28、顺当完成教化教学任务。现将本学期教学工作总结如下：这个学期主要是一轮复习，方面：一、抓常用词、词组和句型的积累。无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能驾驭三千左右的常用词，驾驭住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也达到了大纲的要求。二、抓简洁句的写作练习。简洁句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量运用简洁句可以少出错误。目前中学生英语作文实力相对低弱，这是长期以来重学问、轻实力的倾向所造成的。为了提高书面表达实力，加强各种体裁的短文写作很有必要

29、。考试说明规定任务型写作既有可能是争论文，也有可能是记叙文。因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。高三这一个学期虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，为我今后的英语教学供应了很大的帮助。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教化事业贡献自己的力气。老师学期教学工作总结6盘点一学期以来的工作作为及成效，自感还只是做到了一个教书者该做的，并没有提升到一个探讨者的高度，踏实的同时心中不免有些不甘。对于个人备课，我完全是用自己的脑和自己的手完成的。“老师的备课学生写”的说法是极其好笑的，是特别不负责任的。在我看来如同说“老师的饭学生吃”一样不行信。首

30、先做为国语老师，我有一种自然而生的神圣感，更有自发的让学生学好的责任感，从这一点来说，我属于“马不扬鞭自奋蹄”型的。我爱琢磨课，对于每一篇课文，我都希望能有自己的特性解读，并力求通过自己的教学设计能让学生读进去，说出来。暑期参与了市里的骨干老师培训，根据学校惯例，我讲了一节汇报课。备课时，我的耳边不断响起我在培训会上所作的发言“如何创建优质高效的语文课堂”“如何进一步提高自主合作探究学习方式的实效性”，我就想必需做到从实践中来到实践中去，把会上所说的在课上变成实践，这样才能称得上是“汇报课”。于是我反复琢磨，从文本解读，从学生实际，从基础积累，从实力培育，从情感教化，从习惯养成.怎样才能高效实

31、效？琢磨中，我体会到为何会有人发出“十年磨一课”的感慨，其实时代不同了，学生替换了，同一篇文章自是常读常新的，教学设计自是动态发展的，老师自是“教到老，备到老”的，从这一角度岂不该说“一辈子磨一课”。汇报课的优劣自由大家评说，不过我明白：“不完备才是真实的”。这一次备课我最大的收获是分组教学自然实在，这得益于我的一个分组专题研讨的设计，并且这一设计得到了同组老师的认可。对于集体备课，只要轮到我主备主讲，我都是仔细打算，专心“导演”，并虚心听取同组老师及分管领导的看法建议。备课的详细状况大家可从校内网上看到，在此我就不再赘述了。对于作业布置与检查，我始终遵从听说读写内容全面，查背贴练形式多样。例

32、如，学了愚公移山这一文言文，我布置学生学唱同名歌曲，既避开了老一套增加了爱好，又了解了现代人对愚公精神的评说。语文学科作业的分层布置的要求是通过选做和必做来达成的。检查主要采纳组长检查与老师点检结合的形式，有时依据详细状况采纳课堂展示的形式，个别时候也用过室内张贴大家共议的方法，总之，扎实有效是目的。这一学期应当说是达到了这一目的的。对于辅导，我较有心得的是个别辅导，尤其是作文方面。针对某一同学某一作文的某一方面，直指“心脏”，或是赞扬，或是建议，非常有效。说起作文教学，我还有一得是在师生共评学生文章时做老师的最好只说妙处，哪怕只是一个词用得神，而非说不行的不足则留着面谈。这样做最大的好处是让

33、学生越写越想写。这一学期，我所带的两个班的学生共有十多人次在省级以上作文竞赛中获大奖。每次作文，我总能欣喜地看到不少可圈可点之处，尤其是九班，最弱的学生也能写出意通句顺的文来。借用省语文教研员张维忠的一句话“我的路千山万水，我的花万紫千红”，我从来不想平凡，我自然知道天道酬勤，简洁的事坚持做就是不简洁，平凡的事坚持做就是不平凡，专心做事才能做好，这就是我写在下学期前的话了。老师学期教学工作总结7岁月匆忙，光阴荏苒，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。半年来，一年级二班在各级领导的亲切关怀和教育处的干脆领导下，全体师生共同努力，顺当地完成了本学期的教化教学此文转自任务，实现了学期初制定

34、的教学目标。回首过去，孩子、家长、老师和新课程共同成长的经验，有汗水，也有喜悦；有泪水，也有欣慰；有阅历、也有不足；有为孩子们丰富的想象力而忍俊不禁，也有为新课标下班级管理中的困惑与思索，展望将来，又有新的机遇和挑战，为了更好地完成今后教书育人的任务，使教化教学此文转自工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作回顾摘记如下：一、加强思想政治教化，形成良好的班风开学之初，能够针对升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教化，小学生守则的学习，小学生日常行为规范的强化教化，使每位学生都能快速地从学前的以嬉戏为主的学习转化到正常的小学生的学习生活；同时组成班委成员、小组成员进行班级管理和小组管理的

35、教化，使这些同学快速成长为班级的学习骨干和其他同学学习的榜样，成为老师的得力的小助手，对激发同学主动向上的思想意识，形成“团结、务实、主动、争先”的良好班风，增加班级凝合力，起到了良好的推动作用；同时利用各种活动对全班同学刚好进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教化，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的基础。二、加强平安教化，防患于未然本学期中，能够针对当前诸多担心全因素，特殊是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理实力较差的特点，加强了对学生的平安教化工作，并做到长抓不懈、警钟长鸣，利用班会、晨会、夕会等机会刚好地对学生进行水、电

36、、火的正确运用和发生水灾、火灾时的自我救援和求救方式的培训，以及上学、放学时路队管理教化，力争让每一位学生都能从小有较强的自理实力，使每一位学生都能“高兴奋兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何平安事故。三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习爱好，让学生欢乐成长本学期中能够主动协作学校完成各项教化教学此文转自工作，全面落实新课程提出的“一切为了学生的发展”这一核心理论，并针对学生的年龄特征和身心发展的特点，从关注每一位学生的心情生活、情感体验、道德生活及人格养成入手，刚好组织开展了“大手牵小手”、庆元旦联欢、作业展览、开设读书角等活动，成立“一帮一”爱好学习小组，敬

37、重、关切、牵挂每一位学生，使他们每天都生活在一个充溢朝气、充溢朝气、充溢爱心的班集体之中，对学习学问乐之、好之而知之，其乐融融也既调动了同学们学习的主动性，也为塑造学生健全完备的人格、建立自信、培育较强的社交实力和社会责任感奠定了坚实的基础；另外利用“十一”国庆、元旦长假，让同学们在假期中即玩得痛快，又参与了社会实践活动，提高了学习爱好，丰富了学问。诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如家访不够刚好，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课老师联系不足，造成学科之间教化上的脱节等问题，当然这也是今后班级管理工作的努力的方向。老师学期教学工作总结8转瞬间

38、，这一学年的工作即将接近尾声，在这一年里，我的工作得到学校各位领导的大力支持和帮助，在此，我表示诚心的感谢。本学年来，我始终担当全校三四五六年级的英语教学工作，学前班的班主任兼管学前班拼音教学以及学生寝室，食堂和厕所的管理工作，虽然参与工作的时间不长，但我始终坚持以仔细，严谨治学的看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教化教学工作，用一颗爱心，热心和真心对待每一位孩子，尽最大力气给他们创建良好的住宿和饮食条件。把重点放在孩子的养成教化上。同时仔细学习有关教化、教学的政策和深化了解新课改的发展方向，在教化理论的指导下从事英语教学，指定符合实际的教学安排，有针对性的运用到平常的英语教学活动当中。我力求在教

39、学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现在就将我任职以来的教化教学工作总结如下，请予以指责指正，以促使我在今后的教化教学中取得更大的进步。第一：教学方面1英语教学（1）我们学校是复式教学，我刚来学校时，学生的基础很差，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。当时，我特别的迷茫，不知该如何是好，是校长的一句话点醒了我，他说假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？的确，别说是学生，就是人的手指，也是参差不齐，有长有短的。所以，我抓住学生对学英语的剧烈新奇心这一优势，调整自己的心态，对占相对多数的中差生，变忽视为重视，变冷漠为重视，重新调整自己的

40、教学安排，把教学的重点放在抓学生的基础之上，依据学校、学生的实际状况来进行教学，比如说，刚起先阶段，我没有上新课，而是重点学习课堂指示语以及复习前面学过的全部学问，在学生对英语有所了解的基础上，再绽开新学问的教学，依据学生的特点，缩减每堂课的教学任务以及削减教学难度，按部就班。在教学上，我始终坚持着笨鸟先飞，慢中求稳的原则。（2）坚持公允对待每位学生，在我心中，每个孩子的起跑线都是零，全部的学生都享受同样的同等和民主，在平常的教学过程中，注意培育学生的英语学习爱好，尤其是把重点放在增加学生的自尊心和自信念上，时刻让他们感觉到虽然我们基础差，环境差，却每天都在进步。关切学生的生活和学习，常常与学

41、生沟通，了解学生的学习状况，以便刚好更改自己的教学方法和帮助学生解决英语学习过程中的困惑。在课前，我努力钻研教材，仔细备课。在课堂或课后，刚好培育学生良好的学习习惯，要求学生坚持课前预习，课后复习，反复记忆，勤记笔记，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。在课堂教学中，仔细授课，充分运用多媒体、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生，努力营造活跃的课堂气氛，激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。

42、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。（3）与此同时，我也时常的给学生讲解一些学习英语的重要性以及诀窍，如：学习英语重在勤奋，要多读，多说，多练。单词是英语最最基本也是最最重要的元素，但在教学过程中，我发觉，许多学生都不知道该如何记忆单词，所以平常我总是不断的教授记忆单词的方法。如：音标记忆法，从四年级起，我就让学生起先接触简洁的音标，所以在记忆单词时，我总是不断的渗透音标记忆法。还有情景记忆法以及对比记忆法等等。通过对这些方法的尝试，我发觉学生对单词的记忆有了特别大的进步，90%的学生每次单词都能拿满分，这让我看到了希望，也增加了学

43、生的自信念。我觉得这是英语成果取得进步的一个特别重要因素。2拼音教学拼音是小学语文教学的重点，而学前的拼音教学更是我们教化教学工作的重中之中。因为幼儿的基础参差不齐，所以平常，我是进行分层教学，通过拼音卡片，图片，多媒体，以及儿歌多种教学手段，在培育幼儿学习爱好的同时，进行拼音教学。让幼儿在玩乐中开心的学习。同时利用学唐诗来巩固，复习所学的拼音，还对幼儿进行简洁的汉字教学，为部分升一年级的学生打好基础。其次：管理方面（1）班主任管理工作作为学前班的班主任，我始终坚持，用一颗真心，爱心，善心去对待每一位孩子，尽力给他们一个欢乐的童年。所以幼儿的吃喝拉洒，我都是亲力亲为，孩子生病了，我带他们去看医

44、生，严峻的还和家长联系，争取家长的看法，孩子尿裤了，我亲自给他们洗。对生活不能自理的幼儿，我就帮他们淘米，洗饭盒，并且利用节假休息时间，对幼儿进行家访，对幼儿的一切习惯都做到了如指掌，这些事，看起来比较烦杂，但一看到幼儿那天真烂漫的微笑，我就觉得再苦再累都是值得的。在取得成果的同时，我也深深的感觉到了不足之处，那（2）后勤管理工作本学年，我接着从事寝室、食堂和厕所的管理工作。我们都知道，寝室、食堂和厕所是与孩子们关系最为亲密的三大块。所以做好这三方面的工作，对孩子的成长显得特别重要。对于寝室的纪律管理，我始终坚持孩子没有平安就寝，我就不能离开的原则，同时充分利用学生的力气，选拔出有实力的男女寝

45、室长，做我的左膀右臂，共同管理寝室的纪律，对于寝室.食堂和厕所的卫生工作，我实行学生轮番值日的方式，每天坚持“三扫、三检”，牙刷、被子、毛巾、鞋子和凳子都必需是成条成线的，厕所的槽子上不能有粪便和纸屑，然后经我检查合格后，方才能上课.目前，这些都已经形成常规.孩子们的一些坏习惯都在不断的变更。虽然通过一年左右的努力，无论是从英语教学还是学生的养成教化上，都取的了肯定的成效，但是，我觉得学生的英语教学和习惯的培育是一项长线工程，还须要不断的努力，所以，在今后的日子里，我会更加努力，仔细实行新课程改革，把这些工作做的更好.尽力做一名家长满足，学生喜爱，社会放心的合格老师。今后，望领导多多指教，同时

46、接着支持我的工作。特别感谢！老师学期教学工作总结9一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课

47、堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作探讨学习的过程中，缺少学生独立思索的过程，学生的参加度不均衡，为探讨而探讨，有些探讨时间，学生关注的仍旧只是自己，而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教化，以表扬，激励为主。即使学生回答了极简洁的问题，也赐予夸奖。这样太多的激励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对学生创建性的回答要赐予确定和嘉奖，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，

48、赐予表扬。不行挫伤学生的自尊心和自信念。假如一个学生只能表扬，不能指责，将来怎么能面对挫折和失败呢？没有指责和惩戒的教化是不完整的教化，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持激励性原则，才是富有魅力和价值的评价三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作实力。