综合实践小组活动方案.docx

《综合实践小组活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践小组活动方案.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、综合实践小组活动方案综合实践小组活动方案综合实践活动作为新课程施行的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。下面是学习啦我为你整理的综合实践小组活动方案，希望对你有用!综合实践小组活动方案1随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。假如儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。另外很多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。零食虽好吃，但也隐藏着众多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!活动理念1、把活动的主动权交给学生。让学生本人去采集，本人去

2、展现，本人去发现。由于每个孩子的特点不同，爱好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据本人的兴趣特点，去探究在、展示本人。2、本次综合实践活动学生围绕吃零食的学问这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究经过中，学生通过查阅采集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。活动目的：1、知识与技能(1)深化生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊，知道怎样科学、合理地吃零食。(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。(3)通过与社会接触,加强社会交际能力,语言表达能力.(4)能以不同的方式展示研究成果,在活动沟通中

3、相互学习,发现,反思,改良,促进实践能力的不断发展。2、经过与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，进而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去采集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决本人提出的问题经过中体现自己效能感。3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有本人独特的感受和想法，并乐于与人沟通;学会客观地分析和辨证地考虑，养成敢于发表本人的见解的意识，并在此基础上构成了对吃零食问题的独特的看法。活动经过：活动形式组织形式个人、小组、班级活动相结合邀请家长实践形式调查访问研究、设计和劳动小组合作沟通规划、表达、反思活动安排本次

4、活动计划分为三个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。第二阶段：深化实际调查、访问，总结沟通。第三阶段：宣传写建议书。活动经过：一、激发兴趣，引出研究课题1、师：民以食为天，吃是人生中永久的话题。每日除了必备的三餐，有些人还会吃些零食，面对花样繁多的零食，你都喜欢吃什么样的食品呢?为什么喜欢?2、教师今天也带来了很多好吃的，大家想不想看一看?(课件演示：出示商场、超市、小商店和各类小商小贩摊的食品)3、看了这些美味食品，你们有何感想?教师听同学们讲：这么多好吃的，又看到这么多诱人的美食图片，都快要流口水了。不过零食虽好吃，但也隐藏着众多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!你们知道为什

5、么吗?4.小资料：近些年，不合格零食危害儿童健康的例子屡屡见诸报端：20xx年，云南昭通市乐红村小学的4名小学生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;2020年3月，安徽巢湖市无为县希望小学一名六年级学生，因食用零食大刀肉中毒身亡;2020年9月，哈尔滨市双城市第七小学的三名学生因食用零食兰州小辣卷，出现呕吐、抽搐症状。上海媒体也报道，当地有孩子由于食用添加剂过量的零食，进而导致肾衰竭。5、师：多数零食确实诱人，但有很多零食对人的身体健康成长是不利的，也就是我们讲的垃圾食品，而且吃什么零食好，该如何吃零食都不是那么简单的，所以大家不要小看这个吃零食，它里面也有不少的学问呢!师：大家想不想对吃零食进行

6、一下深化的研究呢?这节课开场我们就走进零食的世界共同研究吃零食的学问吧。板书课题：吃零食的学问二、提出问题，确定研究内容1、那么关于吃零食你最感兴趣的问题是什么?愿意讲给教师听听吗?随着学生的回答，老师把学生提出的问题归类并板书：(1)零食的种类(2)爱吃零食的原因(3)吃零食的好处与坏处(4)垃圾食品的研究(5)健康食品的研究(6)如何改变吃零食的习惯(7)如何科学、合理地吃零食2、同学们有这么多的问题想知道啊，教师真替你们高兴，教师帮你们整理出了几个大方面的内容，下面就请各小组讨论选择本人感兴趣的研究内容吧3、小组汇报所选研究问题。三、确定主题，制定活动计划。1、下面就请同学们在下面的时间

7、里共同研究制订活动计划，活动时间由今天起三周时间，在这里教师要提醒大家(出示课件)：(1)、所制订的计划，时间、内容的安排一定要合理，切实可行;(2)、小组分工的时候要注意根据你们每个人的特长来分配任务，各尽其能，这样才能到达分工合作的目的;(3)、小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断的去修改，让这个计划尽善尽美切实可行。大家听清楚了吗?那好，就请同学们开场吧!2、学生开场制订活动计划。3、各小组汇报活动计划(师生共同点评)4、通过我们刚刚的沟通，我想如今你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法，下面教师就给大家一些时间来完善你们的活动计划，如今开场。5、学生修改制

8、订计划四、课堂小结老师总结：本节课同学们选出了本人研究的小课题，并大体上制定好了活动计划，课下请同学们继续完善计划并根据计划开展活动，在调查活动中同学们要注意下面问题，(看大屏幕)采访：采访的问题要设计好，有针对性，采访时要有礼貌，尽量讲普通话，并做好记录(录音机、纸笔等)上网：学会分析、归纳、整理、提炼，从中发现有价值的信息。到书店：先和家长打好招呼，别忘了带上纸和笔，跟图书管理员要事先沟通好，获得别人的同意再去查找资料。相信同学们一定会活动得很顺利很愉快，三个周后请在你们综合实践活动教师的指导下进行成果汇报沟通。综合实践小组活动方案2一、课题的提出背景：当今动画片制作飞速发展，制作精巧、情

9、节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片十分吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生十分喜欢看动画片?由于这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗?你们还喜欢那些动画片?为什么?激发学生对这个问题的讨论、考虑。然后建议：我们以（小学生与动画片?）为题开展一次综合实践活动好吗?探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响?二、设计理念：1.体现学生个性化

10、的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们本人去采集，本人去表演，本人去展现。由于每个孩子的特点不同，爱好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据本人的兴趣特点，多方位的展现本人的风采。2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开场我们和学生一起制定活动目的和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自己展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。三、活动的目的

11、活动始终坚持以学生为主体，老师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目的：情感目的1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，加强自自信心，提高学习兴趣。能力目的1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。2.通过与社会接触、加强社会交际能力，语言表达能力。3.能以不同的方式展示研究成果，在活动沟通中相互学习、发现、反思、改良，促进实践能力的不断发展。知识目的1.知道小学生喜欢什么样的动画片2.从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生3.从客观的角度认识动画片对小学生的影响三、活动的对象及课时活动对

12、象：小学五年级学生课时：15课时左右课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还能够与其他学科打通使用。四.注意事项1.开展考察或其他活动时，要引导学惹事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备采集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2.老师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。4.在活动进行中，老师要鼓励学生发挥创造性，不要太多地干预学生的活动，更不能用本人的观点去影响学生。老师应将本人定位于学生的合作伙伴。5.在进行总结评价时，不要过分

13、关注结果，而应注重学生的体验与感受。五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。六、活动流程：第一阶段：准备阶段：主题生成制定计划(2课时)第二阶段：施行阶段：分组活动看动画片对学生成长的影响调查(4课时)第三阶段：总结阶段：小组汇报共享成果(4课时)第四阶段：汇报展示阶段(1课时)第五阶段：评价阶段(1课时)八、活动施行详细经过：第一阶段：准备阶段：自由组合制定计划详细目的：确定子课题，建立研究小组;撰写研究方案，准备施行。活动成果详细目的：(1)、整理资料，提炼认识，撰写结题报告。(2)、沟通活动，反思汲取经历，体验成功。活动、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责

14、任心和使命感。该课程的设臵是基础教育课程体系、课程构造的重大改革。为了有效施行综合实践活动课程，实现课程目的，根据（基础教育改革纲要(试行)），结合学校实际，特制定本施行方案。一、基本原则1、遵循（初中课程方案）的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联络性和施行上的独立性。2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地知足学生的发展需要。3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生本身的发展等。4、采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊

15、重学生基于本人喜好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。二、课程目的通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心别人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心本身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的构成，努力培养学生积极介入社会实践、勇于承当社会责任和义务的态度，培养合作精神和自己发展意识。(一)学生层面1、获得亲身介入实践的积极体验和比拟丰富经历。2、初步构成对自然、对社会、对自己的关爱和责任感。3、初步构成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。4、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。5、

16、初步养成合作、民主、共享、积极进取等良好的个性品质。(二)老师层面1.通过对活动的介入、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使老师从传统学科课堂上的知识教授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。2.开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观确实立，引导学生从本人的生活世界出发，构成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。3.改善老师构造，培养一支一专多能的新型老师队伍，促进老师的本身专业化成长，构成与学生共同发展的良好局面。(三)学校层面探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一

17、套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作形式和管理形式，改良教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。改良我校的课程构造，构成具有我校特点的课程文化和校园文化。综合实践活动课程包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个组成部分，各部分详细目的：(一)研究性学习活动：1、激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣。2、学会观察与发现，提高探究问题的能力。3、养成与别人合作与共享的意识。4、养成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。5、初步构成对自然、对社会的责任感。(二)社区服务：1、主动介入社区公益活动，加强融入社会的能力，学会时代社会人际交往的本领，提高沟通能力，加强团结协作的意识

18、。2、在社区服务经过中，获得对社会的正确认识，感遭到个人对别人、对社会的价值和作用;认识到社会发展对个人的客观要求，进一步加强社会责任感。3、加强学生的公民意识、介入意识和主人翁意识;培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务经过中学习新知识;体验奉献的愉悦和人间亲情，自觉地为别人服务，培养爱心和同情心。(三)社会实践：1、主动介入社会实践活动，提高社会介入和文化介入能力，加强社会介入意识、社会服务意识和民主意识。2、在社会实践活动中，提高社会活动的组织能力、自己管理能力与自己教育能力。在社会活动中学会与别人、与社会机构进行交往的技能，学会社会活动的规则，提高社会活动的组织、协调与管理能力

19、。3、发展社会实践能力，运用所学知识和能力，解决实践中的详细问题，具有独立分析问题和解决问题的能力。4、在社会实践的经过中，获得问题的直接感受，积累解决问题的直接经历，树立劳动观念，构成相关的劳动技能。三、课程管理成立学校综合实践活动领导小组，从整体上布臵、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动施行工作小组，详细负责综合实践活动施行工作。设立家长委员会，本着家校联络的思路，拟聘请学生家长、社区中知名度较高的人为校外辅导员。图书室、实验室、微机室、多媒体老师辅助管理人员同时参加。1.综合实践活动领导小组成员：组长：校长成员：教诲处正副主任、团支部书记职责如下：(1)制定综合实践活动课

20、程施行方案。(2)制定教学计划，安排课时、师资配备和教学(或活动)场所。(3)对活动经过进行监控、指导。(4)建立学生综合活动实践课学习档案袋。(5)对老师的课程施行进行评价、考核。(6)对学生的学习经过、课题成果进行评价。2.综合实践活动施行工作小组成员：组长：学年组长组员：各班班主任、课程老师、课题指导老师职责如下：(1)对学生的学习进行日常管理，确保每位学生介入课程。(2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。(3)协助教诲处建立综合活动实践活动档案管理。(4)审定课题或活动计划。(5)对学生的学习进行指导。(6)对学生的学习成果进行评定。四、课程施行(一)研究性学习1.

21、课程安排根据学校的要求，三年内学生须完成3个课题的研究，其中初一、初二、初三分别完成1个课题。2.组织形式(1)以班级为单位组织课程的施行，在课程老师的指导下，在学生自愿结合的基础上，每组8人组成每班组成研究性学习活动小组。(2)根据实情小组确定课题，选择适宜的指导教师进行指导。(3)每位指导教师一般指导12个研究性学习小组。(4)小组推荐小组长一名，组长根据每个人的条件，安排详细分工，明确任务。3、施行步骤(1)理论指导对于初中学生来讲，研究性学习的能力比拟薄弱。所以刚开场我们并不急于让学生直接研究，而给他们提供一些当前学科知识的背景和教会他们怎样进行科研的方法显得更为重要。初始阶段先上理论

22、课：研究性学习意义和怎样选题、研究方案的设计和开题报告、研究经过与方法、研究课题的结题与展示。(2)发动全校老师为研究性学习出课题，以学科科老师的课堂教学为主渠道，根据教材的内容，帮助学生选择研究性学习课题。学生根据本人的兴趣和特长选择老师提出的课题，可以本人确定研究课题。并在指导老师的指导下认真进行课题的可行性分析。(3)指导学生制定研究方案。指导老师及时指出研究方案中的问题。要求学生通过各种手段(展板，实物投影，多媒体展示软件，录像，实物，照片)来阐述本人研究设想和方案。老师要加强对学生的创造，创新的思维方向引导，鼓励学生多突破，多创新。(4)学生施行研究，老师指导研究。对于研究阶段，老师

23、放手让学生大胆地从事研究，老师角色必须转变，不再是学生研究的指挥者，而是学生研究的催促者、服务者，指引者。学生施行研究经过中，学生每次活动都必须认真填写（记录表），并定期与指导教师见面，指导教师通过学生介绍和小组活动记录，随时了解他们的研究进展，并相应提出针对性指导。对于学生外出调查，指导老师还要做好道德品质教育和交通安全教育。(5)成果展示，综合评价学生完成研究成果后，老师要及时总结给予学生一定的鼓励。对经过性的材料要及时存档，将学生的成果在班内或校内进行展示，以此加强学生的荣誉成就感，也以此鼓励其他学生研究的积极性。(二)社区服务1.课程安排社区服务学习活动分别安排在初一、初二两个学年进行

24、，每个学年分别完成5个工作日活动时间，社区服务的形式与内容能够灵敏多样，如校内外志愿者活动、社区活动、宣传教育、帮贫助困等。2.组织形式(1)采取个人活动与小组活动结合的形式。(2)由学生个人或小组向班主任提交社区服务活动设计方案，经班主任审核后，上报政教处，批准后，在班主任或指导老师的指导下开展服务活动。(3)在学生进入社区服务之前，学校政教必须与学生介入服务的社区管理机构，通过不同方式获得联络，以便争取社区的支持。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件。(4)班主任或指导老师要指导学生对社区服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。3.成果评定学生参加社区服务活动，不少于5个

25、工作日，学校根据学生提交的有关参加社区服务的方案、活动记录、社区管理机构评价、班主任或指导老师评价、小组成员或同学评价等材料，进行评定。(三)社会实践1.课程安排社会实践的形式可多样化，学生三年中至少要有两周时间参加学校统一安排的社会实践活动，至少要有一周时间参加各种类型的社会实践活动。2.组织形式社会实践活动课由学校组织，一般以小组为单位，每个小组不少于4人，同时注意集中与分散相结合的原则。(1)活动前的相关培训与教育。培训内容主要是社会实践课程的组织要求、学习要求、活动方案的设计、开展社会调查等活动的一般步骤等。同时根据社会实践课的开放性特点，对学生进行安全教育、法制教育、文明礼仪教育。(

26、2)选择活动内容与制定活动计划。除军训活动由学校统一安排外，其他活动都要由各社会实践小组根据本组共同意愿，先选择活动内容，并根据活动内容制定活动计划。交班主任或指导老师审查后再进行施行。(3)活动的施行。各社会实践小组围绕选择的活动内容，根据活动计划认真施行。在施行经过中注意下面几点：一是服从实践单位的管理和领导;二是服从班主任或指导老师的管理和指导;三是小组内搞好协作;四是认真作好活动记录。(4)介入沟通。当一项活动圆满结束后，各小组在班主任或指导老师的指导下，认真撰写社会实践活动成果报告。同时小组内每个成员都要提交一份活动小结或体会文章。小组成果报告在班级或年级沟通，个人的活动小结或体会文章在组内沟通。3.成果评定由班主任或指导老师根据小组成果报告和个人的活动小结，进行评定，然后由学校进行评定，教务处做好登记。综合实践小组活动方案综合实践活动作为新课程施行的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。下面是学习啦我为你整理的综合实践小组活动方案，希望对你有用!综合实践小组活动方案1随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且推荐度：