语文教研组工作总结精选.docx

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1、语文教研组工作总结语文教研组工作总结1一学期的工作转瞬有已接近尾声,俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概?本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师须要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔细研读了语

2、文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的高效课堂标准探讨。之后又选取给老师的100条建议及小学语文老师等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组主动开展组内听课评课活动,每位老师至少开上一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数至少15节以上，最多的达30多节

3、，研讨氛围非常深厚。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工

4、作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。五、举办多种活动，促进学生学习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如组织学生参与“书香校内”、影评、书画展等活动，在每位语文老师的细心指导和激励下，百分之九十以上的学生主动参与了。更可喜的是，有一部分学生的作品获得县、校一、二、三等奖，大部分孩子在开展活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获得广博的学问、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的达到3

5、0本左右，阅读量大大增加。六、主动投身教科研活动在学校领导的指导激励下，我组多位老师主动投身于教化科研活动，在仔细理论学习的基础上，围绕学校的教研目标，语文组两个小课题立项，获得专家组好评。在十月份县实行的语文素养大赛中，有两位老师获得县级一、二等奖，有多篇论文获得县级嘉奖。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文教研组工作总结2本学期，我们小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文老

6、师严格根据每学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高老师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作。现简要总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、每学期开学，要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，特

7、殊是读书记录与心得，使新的课程理念深化人心，在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动。利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。以优质课和五校联谊会为题的三次集体备课，我们以小团队，大集体的方式备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。组内的专题学习中，更是邀请了书法老师陈贤标来给语文老师讲课，规范笔画教学。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策

8、，一起帮助解决教学上的问题。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。学校还想方设法创建条件激励老师外出听课，带回先进、时代感强的教化教学阅历。学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师。二、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规检查，都很抓落实，形式多样，除了检查老师的备课状况，还不定期地进行学生作业批改状况，为了对老师教化教学有更深化的了解，还开展相关教学状况调查问卷的活动，总之，我校的教学检查不走过场形式，仔细

9、细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了仔细严谨的工作习惯。三、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作，主动撰写教科论文。四、丰富学生评价本学期，我们语文教研组针对一二年级学生特点，丰富了语文评价方案，在分项目考核的基础上，加强与其他学科练习，设计更丰富的“游考”测评。使学生明白：生活中到处皆语文，

10、生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期阅历的基础上，在各位老师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结3我校的语文组是各教研组中人数最多的一组。本学期，教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，目标一样，团结一样，主动响应学校“、创建书香校内”的各种活动，接着实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的

11、，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。对于往年的教研工作，本学期有一些突出的成果，也有一些不足，现总结如下：一、读书活动，与学校“创建书香校内”相呼应。创建书香校内，润泽才智人生。最是书香能致远，阅读成就华蜜的人生。作为创建书香校内的主要平台，语文教研组主动开展各类阅读活动。1、在老师中，我们共读一本书和孩子聊书吧，开展了多次读书沙龙活动，组内老师反映良好，办公室中常常能听到老师之间的探讨和沟通。这本书是杭州名师蒋军晶老师近几年来新的探讨成果，对老师们的读书知道活动有着明确的指导作用。本学期，我们总共实行了三次读书沙龙，分别以“开启、自读、沟通”为主题，沙龙上气氛热情

12、，各抒己见，可算是学有所得。2、在班级中，开展学生丰富多彩的读书活动。不同的年段有不同的班级状况，不同的老师有不同的风格。比如，一年段依据刚入学的儿童心理特征，开展了绘本专题阅读，四年级依据中段学生的学情，开展了动物小学的专题阅读。读书活动一经开启，校内内的读书氛围比之前浓郁了很多，课间，午间，甚至放学回家的路上，我们都能看到学生捧着书，拿着书，谈论着书的身影。从这个现象中可以看出，“书香”二字已经变成种子，在学生的心里发芽，生根。3、在中高年段中，开展多类型的读书摘抄活动及竞赛。典型的有：四年段开展的读书笔记摘抄渐渐日常，旨在促进学生“学有所思、学有所得”的习惯培育；中高段进行了读书手抄报的

13、评比活动，读诗写诗活动，学生们的作品精彩纷呈，或精致，或丰富，令人耳目一新。二、教研课，以同主题进行研磨，以评课单进行总结。仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。相比往年，这个学期的教研课主题集中，备课，开课，评课，都有特地的着重点。比如，中低年段的教研课就是以“绘本教学”为主题开展的，第一堂以卓兵兵老师上的咕噜牛为例，组内绽开了“绘本课，我们应当教什么？”的话题探讨，接着又我爸爸、动物肯定不应当穿衣服两节教研课的对比，绽开了更深层次的探讨。最终，组内老师主动沟通，收获颇丰。高年段则以聊书课岗丘上的野狗为例，深化思索中高段聊书课的指导内容，给我们

14、日常的教学打开了另一扇光明的窗。往年的评课活动，多以口头形式完成，本学期，我们实行了填评课单汇成书面文字的改革。评课中才智的闪光，出现的疑问假如能立即记录下来，形成文字，那么思索就有了重点，有了方向，沉淀下来的必定会比口头的语言更多，更深。三、年段沟通课，实现取长补短，共同进步。集体备课有其好处，但备课的过程始终只是预设，课堂上的生成始终无法再预设时尽数驾驭。本学习，我们推出了年段沟通课。同年段的老师相互听课，评课。听的是家常课，评的是真实的课堂，面对真实的课堂，同段的老师更能做到一学生为主，关注学生的学习状况，面对熟识的课文，处理方法上，教学内容上，学生的各种状况都有了更接近的对比，这样，我

15、们能更清楚地看到自己的短处，和别人的特长。一轮的学习之后，老师们实现了团体成长。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。总而言之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师虚心学习、大胆尝试，都取得了肯定的成果。但是不足之处也还是很明显的：1、绘本阅读，整本书的阅读，是全新的新项目。这个项目的实施中，虽然大家也主动献计，苦思冥想，但是由于我们的理论高度都不够，其实积累的技术，也不够娴熟，所以这个活动下来

16、，有所收获，但是想形成理论性可操作的模式或者思路，仍旧是困难的。2、我们的研讨内容须要，我们的研讨活动也须要相互监督。研讨活动中也不乏比较被动，消极的组员。不过我们信任，只要持之以恒，全组老师团结一样，把大家的才智汇在一起，这些才智的闪光终究会由星星之火变成燎原之势。在学校的支持下，在各组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结4且行且努力菜园马学校语文教研组工作阅历总结一谈到阅历总结，对于我们这个薄弱学校的薄弱学科来说，是一件很让人感觉汗颜的事，成果出不来，拿什么在这儿谈阅历呢？但细致想想，对于我们这个只有6人的语文教研组来说，成果当然很小，

17、但事情还是做了一些的，姑且称之为且行且努力还算恰当吧。在此把我们做过的一些事情加以梳理，权作总结：一、仔细学习新课程标准，明确教学目标和方向开学初，在教育主任刘淑云和语文教研组长刘新梅的带领下，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，重点明确各学段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习课程标准，对学段教学目标进行梳理，在这项活动中，老师们从思想上是很重视的，盛秀荣、刘新梅老师每天利用早读时间，一边看着学生读书，一边自己阅读课程标准，办公时间，她们会静默的把自己所记写在纸上，然后再与课程标准比对、圈点、批注，在全镇的语文老师梳理课程标准竞

18、赛中，刘新梅老师的梳理目标明确方向获一等奖，在镇课程标准考试中，盛秀荣老师也荣获了一等奖，这两个小小成果的取得，对于我们这个教研组来说是弥足宝贵的，因为这也算近几年来，我们获得的一次胜利体验吧。总而言之，在本期的语文课程标准研读中，老师们把握了新课程标准，转变了教学观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、开展了课堂视察教学诊断活动如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？通过这个学期开展的课堂视察活动，我们收到了一些启示。开学初，我们在中心校领导张建林的带领下，大家对课堂视察的一些做法有了初步的相识，开学初，教育主任刘淑云就明确的对我们提出了要求：这学期，我们的课例探讨就

19、以课堂视察的形式来做！怎样来详细做这件事呢？作为语文教研组长，刘新梅老师责无旁贷的投入到这项工作中去，她搜集教研室组织的课堂视察资料，探讨、揣摩，然后又从网上查阅了大量的课堂视察量表，联系学校老师的教学实际，结合自己的教学状况，开发出了我们的第一个课堂视察量表，初始，我们觉得这个课堂视察量表与我们组的课题探讨相辅相成，大家都觉得很不错。之后，刘新梅担当了第一堂课堂视察课，我们很仔细地进行了课前会议，视察中视察老师也很肃穆仔细，在课后会议中，被视察者畅谈了自己的教学感受，反思了自己的课堂教学，视察老师也结合自己的视察数据提出了自己的看法和建议，大家也发觉了我们视察量表的问题，之后，我们针对每一个

20、老师的教学状况，不断修改、制作量表，上好课堂视察课，教研组胜利地为全镇一年级教室供应了一次课堂视察案例。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教

21、材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。五、参与新郑市达标评优说课竞赛在新郑市达标评优说课竞赛时，我们教研组的刘新梅、盛秀荣老师纯粹是被赶鸭子上架，犯难心情可想而知，但既然走在这条路上了，两位老师发扬了敢打敢拼的精神，刘新梅老师查阅资料、撰写说课稿、请人指教、修改、再请人指教、再修改，为了竞赛，她在家里一遍又一遍的演练，盛秀荣老师也丝毫不懈怠，付出总有回报，在新郑市达标评优说课竞赛

22、中，两位老师双双获一等奖。以前，我们更多的为我们不尽人意的成果感觉脸上无光。但本学期，我们也尝到了胜利带给我们的小小的甜蜜，这对于我们久已干渴的心田来说，更显宝贵，它更让我们看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课平台利用效果还够好，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，我们组下学期会且行且努力，对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结

23、5一、教学常规工作依据学校要求，我组在期中考试前和期末考试前，分别进行了两次作业、教案检查。教研组长在开学初的教研活动中统一布置了作业要求,各位老师一起探讨细则,最终确定了作业格式。作业检查后，对发觉的问题在教研活动中予以指出，老师们也能在下阶段的作业中予以改善，学期末的作业检查反馈中看，我组老师作业普遍能有肯定质量，又各有亮点。本学期我组有两位老师开设了公开课：缪逸颖老师作为教学新秀，开了一颗小桃树的校公开；金莹老师开了周亚夫军细柳的区公开，老师们也进行了听课学习。二、落实“百强校工程”项目“百强校工程”围绕该项目，语文组本学期针对上学期制定的内容“文化百句”，进行了详细实施。教研组长首先对

24、文化百句内容根据“爱国爱明”、“愁情悲欢”等不同种类分类以及初步格式模版，然后各位老师在教研组活动中认领自己所负责的板块项目，然后根据格式模版完成自己给部分的内容。收集齐了初稿后，又在下一次的教研组活动中，分头进行校对，完善了自己部分内容的修改后统一汇总，待进一步领导审核，编订成册。本学期预备、初一年级参观了教化博览会，初二年级参与了十四岁生日，过程中，各年级语文老师都结合我组“文化行走”项目，进行了一些作业布置指导、照片搜集，丰富了本学期的“文化行走”。本学期，我校预备-初三年级学生都订阅了语文学习报，利用报纸进行课外延长阅读、练习训练等，丰富学生的语言运用实力。三、教学研讨本学期我组除了在

25、常规教研组活动中开展各类评课探讨活动外5、23日预备、初一年级老师到兰生复旦参与了由上海市民办协会语文学科基地活动主办的“走向实践的语文古诗教学重难点的梯度设计”；5、30日顾美红、乌昊两位老师参与了辽阳集团语文教研联合体展示活动“拾星聚火，积流如海”。陈真老师还参与了教化部部遍教材的学习活动。本学期我组教研活动热忱还有待提高，下学期“文化百句”的项目活动也交出实质性的内容。语文教研组工作总结6时间过得真快，一转瞬一年又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目

26、的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下：一、规范管理，进行听评课、主题教研活动。1、老师学习各学科新课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径；想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育。2、围绕学校工作。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。3、

27、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。定期写读书笔记和新课标学习心得，练字也是老师们的必修项。二、加强对青年老师的培育力度。1、青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们定期进行听评课。2、激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自的身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。三丶致力“书香校内”的建设。定期进行经典诵读的教学并定期进行检查。每天预备铃时间为经典诵读时间，与家庭经典诵读相结合

28、，建立家庭经典诵读微信群。由少先队员课前进行经典诵读的检查并进行评分，学校实行大型的经典诵读评比。四、重视各类活动，增加学生社会实践。社会实践是学生把语文和生活结合起来最好的方式，也是综合性的时间过程。因此我们本学期实行了各种活动，加强学生的语文综合素养。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。语文教研组工作总结7本学期，我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据开学初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地全面贯彻学校对教研工作的要

29、求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主

30、学习中，每位语文老师的科研水平均得到了进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在

31、校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，全面提高老师的教学实力和教学水平1、仔细地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课、评课、诊断、总结。其中安腾云老师讲的五年级公开示范课15、落花生一文，教研组内的全体成员倍加关注，大家相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为

32、各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到了开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通与合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，为了使我校的绩效工资考核方案进一步落到实处，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场，不搞形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通

33、过督促、老师们对检查形成了一种工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测；二年级写字检测；三、四年级阅读检测；五、六年级作文检测。检测结果都很令人满足。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我们语文老师紧紧围绕学校的深化课程改革，提高教学质量探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明

34、确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师们向科研要质量，主动撰写教科研论文。五、教研组工作存在的不足1、有些教研活动开展得不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导也不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的准备1、

35、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们语文老师的专业技术水平。2、严格抓好平常的教学常规工作，坚持从上课、备课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序的训练，努力提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的思想转化工作，想尽各种方法，常抓不懈，坚决不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组虽然取得了肯定的成果。但我

36、们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们语文教研组的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结8回顾本学期的教研组工作，虽然因区老师发展中心的一些活动冲突耽搁几次，但还是实实在在去做好每一件事情。教研组的每一位成员工作都很踏实，每一次活动大家都能主动参加，共同探究，很好地完成了制定的工作安排，取得了肯定的成果。归纳起来有以下几点：一、重学习本学期我们教研组再次开展了学习温州市小学各学科教学常规之语文教学常规的活动，强化备课行为，强化核心问题和学生的学习活动和板书设计，结合区老师

37、发展中心提出的“新常规新作业”的主题，在3月23日开展了新常规下的集体备课活动，以此为起点，绽开落实以学生学习活动为中心的日常备课。二、重课堂教学如何去实践“学本课堂”？只有立足课堂，读透每个人每一节的课堂。本学期我们语文教研组9位老师分成三组，共有5人做了课例展示，其中杨贤明老师向全校老师做了课外阅读教学的引领，曾依蕾老师上了三次研讨课。不管研讨课还是课例展示，全体语文老师都会针对课例畅所欲言，帮执教老师把脉，共同找寻适合他（她）班级的做法，适合学生的方法，共同探究“学本课堂”。龙湾区教科研论文、教学新苗评比是这学期两项重要的教学评比活动，虽然我们组没有全员参加，但大家还是为此付出了很多辛苦

38、，取得的成果也是可喜的：陈洪波老师双丰收，不仅在教化教学论文评比中获了奖，还评上“教学新苗”。为我们组本学期的教研工作增加了不少的光彩。三、重常规检查强化教学管理在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了四次教学常规工作检查，内容包括是备课，教案是否有教学核心任务，是否以学生的学习活动为中心，学生作业的设计是否有创新，作业批改是否刚好、仔细等方面。每次检查结果都能刚好反馈，每位老师总不断在反思中进步。四、重过关检测过关有助于学生自我学习的梳理，有助于后20%学生夯实基础。过关前，一至三年级的老师将过关内容提前知会每个学生，引导孩子自己去学习

39、，打算。没有过关的孩子要重复过关，直到过关为止。在这过程中我们注意的是学习过程的引领，注意学习目标的达成。今后我们在让学还学这一块还会接着探讨。一学期来，我们语文组也取得了一些成果，但也有不少问题，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。语文教研组工作总结9一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的、要点，每位老师仔细制定自己的个人，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致

40、的安排。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学。并在检查之后刚好反馈小结，以便老师们互习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化

41、的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的好用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的，让广阔老师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在老师上完展示课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师主动、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学

42、期都要进行新课程标准先进老师优秀的教化教学方法等学习，以多种形式求发展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏

43、实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。语文教研组工作总结10本学期以来，在学校领导的关怀和支持下，全体语文老师紧密团结，拼搏进取，深化学习教体局文件精神，扎实开展教研活动，大胆探究“四环节循环教学模式”的操作要求，取得明显的成效。值此学期即将结束之际，回顾并总结本期工作开展状况，明确成败得失，对于今后各项工作的顺当开展，必将产生重要的影响，为此，总结本期工作如下：一、推动“四环节循环教学模式”，提高语文课堂教学效率。为了使我校的新课改工作深化进行，我们在

44、教育处的详细指导下，多次开展教研专题活动，让大家放开心扉，畅所欲言，充分发表各自看法。在此基础上，总结胜利阅历，解决存在问题，打消思想顾虑，在实践中摸索前行。根据学校要求，每位老师上一堂四环节的观摩课，并且进行充分的分析评论，明确优点，找出不足，相互观摩学习，取得了较好的效果。为更好地推广四环节循环教学模式，提高课堂教学效率，本学期我们开展了教学标兵评比活动，取得了很好的效果。现在，运用四环节教学模式上课，已经成为大家的自觉行动，老师上课更加轻松自如，学生学习更加扎实有效，四环节循环教学模式，经受了实践的检验，已经在我们的语文教学中生根、开花，我们期盼并且信任肯定能够结出累累硕果。二、主动开展

45、素养教化，提高学生的语文素养。语文的外延等同于生活的外延，和日常生活亲密相连，把语文教学和日常生活联系起来，学以致用，在生活中学习语文，得到提高，切实提高学生的语文素养，是素养教化的要求，也是我们追求的目标。为此，我们主动开展语文活动，调动学生的学习爱好，熬炼学生的实力，达到了预期目的。本学期我们开组了演讲竞赛等活动，丰富了学生的课余文化生活，呈现了当代中学生的风采，涌现了一部分学有特长的同学，并且在教体局实行的诵读竞赛中取得了优秀的成果，产生了良好的社会影响，受到学生家长的一样好评。在活动中使我们相识到：开展活动是对学生进行教化的一种好形式，可以激发学生参加的热忱，挖掘学生的潜力，发挥其特长

46、，取得良好的效果。当然，开展活动要周密安排，科学支配，既要突出趣味性，也要富含科学性，要让学生乐于参与，并且有所收获，才能达到预期目的。三、常规管理常抓不懈，向管理要质量。本学期进行新课改，并不意味着传统的优秀做法就可以淘汰了，我们长期以来总结出来的胜利阅历，被教学实践证明白的一些行之有效的做法，已经成为我们常规管理的重要内容，在新课改的条件下，不仅不应当被减弱，而且要强化，以此来弥补我们在实践探究中的薄弱环节，确保我们的教学改革能够在正确的道路上健康发展，取得志向的效果。根据学校的要求，我们仔细组织了本学期的教研活动，完成各项教学教研任务，向学校交一份合格的答卷。语文教研组工作总结11本学期

47、，我们语文教研组紧紧围绕教育处工作安排，教研组紧紧围绕教育处工作安排，在“为每个学生成长供应适合的生态教化”理念引领下，围绕“生生”文化建设，强化校本研修活动，促进老师改进教学行为，扎扎实实地落实好教学的各项工作。做到以质量求生存，以特色谋发展，全面提高各年级语文教学质量，全力营造一门孩子喜爱的语文学科，切实减轻中小学生过重的学业负担。现总结如下：一、有效落实重点工作提升教学工作有效性（一）切实有效地开展教研活动推动自主探究生态课堂的探讨。本学期，语文组利用教研活动时间，接着组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更不简单。语文学科涉及的学问面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必需主动提倡自主、合作、探究的学习方式。老师不仅要让学生成为自主学习的主体者，成为自主问题的发觉者，还要成为自主学习活动的参加者和探究者。从而构建学生自主、合作、探究的语文教学新模式，让语文课真正成为学生自主学习的主阵地。本学期，语文教研组的举荐课由王芳老师担当，这次王芳老师上了一堂有关识字教学