美丽的花园教案例文.docx

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1、美丽的花园教案漂亮的花园教案1活动目标：在漂亮的小花园美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。情愿创建出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：剪刀、彩纸若干活动过程：一、花朵1、你见过的花朵你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形态的呢？都有几片花瓣呢？（幼儿泛谈）老师小结幼儿的回答2、出示作品你们都用蜡笔画过漂亮的花朵了，今日我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出漂亮的花瓣来。（老师出示作品）二、制作1、看看、说说这是我的漂亮的小花园，好看吗？你们喜爱吗？ 我花园里的花朵，它们的花

2、瓣都是什么形态的呢？都有几片花瓣呢？（幼儿视察，泛讲）这些花瓣，都是一刀剪下来的，今日我们就来学学用小剪刀剪出漂亮的花朵来。过程：1、一张正方形的纸，折成三角形的形态，然后在对折成三角形的形态。2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。你们细致看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣许多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？（幼儿猜想）重点难点：1、怎么让花瓣多一点？在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。2、怎么让花朵大一点？在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越

3、大，离尖角越近在花瓣越小这样的花朵是怎么剪出来的呢？（空心的花朵）我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。（老师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。3、试试、做做我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。老师带幼儿一起剪花瓣我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。幼儿操作，老师指导。三延长1、可以让幼儿尝试再剪些别的样式的花朵。2，把幼儿剪好的花朵粘贴在展示区活动反思：本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小

4、班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注意情感体验，忽视了基本技能的培育，使幼儿对最简洁的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的驾驭，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简洁的图案装饰成漂亮困难的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在观赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创建美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的连接到处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应当打算的更加充分完整一些。漂亮

5、的花园教案2活动目标1、引导幼儿根据指定的方向确定物体的排列次序，正确说出制定物体的序数2、感知数的概念了解数的含义教学打算：情境挂图、磁性教具、方向卡、实物卡教学过程1、师幼相互问候并以歌曲娃哈哈引入2、小挚友们你们知道夏天的时候大自然是什么样的（五彩缤纷的）老师小结：夏天的时候，天特殊热。花都开了草也长得高高的宝宝兔家的花园也变得特殊美丽，徐老师把他们家的花园拍了一张照片，你们想不想看一看呀（想）3、老师出示情境挂图引导幼儿观看4、老师引导幼儿按着箭头的方向，正确的相识序数实际操作老师在黑板上贴出实物卡。每种实物卡摆一排，每一排实物卡中有一个与其他的颜色不同。左上方摆一张实物卡。1、请幼儿

6、找出各排哪一个不一样2、从箭头的方向数过来。不一样的东西排在第几位3、将相应的数字卡摆在左边的括号里4、可变换实物卡也可将颜色不同的实物卡变换位置嬉戏反复进行漂亮的花园教案3活动目标：1、能依据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。2、尝试依据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。3、学习多角度思索问题，寻求多种解决问题的策略。活动打算：1、教学挂图（一）、（二），水彩笔。2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。活动过程：一、感知数群数量。老师出示数群卡一，引导幼儿视察数群卡中每部分的物体及数目。二、圈画数群，学

7、习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找挚友，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。2、学习多角度思索问题，寻求多种解决问题的策略。3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。三、看数选数群，学习减法运算。1、老师出示数群卡二2、请幼儿依据数字9和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。3、请幼儿说己的圈画的结果。4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、依样接画五、活动1、幼儿相互沟通装糖果的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。漂亮的花园教案4活动打算幼儿共同打算画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶

8、粘纸和固体胶。浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条)，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。活动目标情愿与同伴共享沟通各自的阅历，进一步感受散文诗的美丽意境。在充分感知春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像组成画面，表达自己的发觉。活动过程一、情境漂亮的春天已经来到了，我们每天走进花园都会找到很多小可爱，还把它们记录了下来，一起做成了一个大花园，布置在活动室里。现在，我们一起在这张画上找一找花园里有什么。二、探讨根据画面上的四个人物，运用散文诗花园里有什么的内容，共同找寻和探讨：1花园里看得到的是什么?花园里都有些什么样的花朵?它们有些什么不同?2有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从画里把

9、它们找出来?我们是怎样找到它们的呢?漂亮的蝴蝶特别难画，我们是怎样学会画的?小鸡或小鸟的叫声又可以怎样在画面上表示呢?3还有的东西用鼻子闻不出来，用耳朵也听不到，就真的找不到了吗?小挚友的小草为什么画得这样简洁?请他来介绍自己走在草地上的感觉。三、创作1我们在花园里发觉的比图书里的小男孩更多，说也说不完，我们就来画一张自己的花园，用它来编成自己的图画诗。2幼儿创作过程中老师结合散文诗关注幼儿当前的创作，引导幼儿不断思索和沟通。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为老师的介绍，斜体字为幼儿的介绍。猜猜看，花园里有什么?看得到的是：(小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈，一排排的小树在长高)，树林里有树哥

10、哥和树弟弟，花园里肯定也有花姐姐和花妹妹。(已经看到了漂亮的三角花，发觉了暖和的阳光，找到了泥土中的小虫，看到了好大一片草地，看到了池塘里的荷叶一片又一片。)(看到了正在飘舞的蝴蝶)，蝴蝶是很难画的，你是怎么学会的呢?(戎是照着书上画，然后就记住了。)哇!一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗?不行，它受了重伤。(原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿，立即添上了另一对翅膀)。 这位小挚友画的蝴蝶特殊漂亮，给你们看一分钟。呱呱呱，这是谁的叫声?(青蛙妈妈呱呱呱地叫，正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎，又是谁来了?(一只小鸭正在草地上漫步，)有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢?f蝌蚪长出了后腿前几天它还没有长出来，现在长出

11、来了，)(小鸟在窝里的时候我看不见，飞出来我就望见了，) （我摸到了毛毛虫软软的身体)还能摸到什么呢?伸出小手摸到了粗糙的树皮。我们的花园越来越漂亮，让我们来检查一下：我们的花园里看得到的是什么，听得到的是什么，闻得到的是什么，有的东西我们看不到、听不到也闻不到，我们能找到吗?(幼儿观赏检查自己的花园。)四、仿编我们每个人都有了一个漂亮的花园，我们也能编一首自己的花园里有什么，现在我们先来编第一段好吗?(老师说诗歌的名称后，幼儿起先集体朗诵第一段词句，并在其中插入自己画面上的内容。)集体：猜猜看!花园里，看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜，我知道，花园里看得到的是个别插入：看得到的是美丽

12、的小花和嫩草。看得到的是漂亮的蝴蝶在花丛中飘舞， 看得到的是小鸡和小鸭正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它们的妈妈集体：还有还有哎呀!太多了，我说不完啦!花园里看不到的是花草的芳香，凉凉的微风。还有还有附散文诗花园里有什么(划线部分为幼儿填词)猜猜看!花园里，看得到的是什么?看不到的是什么?不用猜，我知道，花园里看得到的是，太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵在太阳底下张开了笑脸，还有小白兔在一跳一跳又一跳。还有还有哎呀!太多了，我说不完啦!花园里看不到的是花草的芳香，凉凉的微风。还有呢? 远处树丛中，布谷鸟”布谷”“布谷”的叫声：阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色。还有还有哎呀!我不知道啦!

13、我没看到，怎么会知道呢?有一些东西，有时看得到，有时看不到，像小蚂蚁在泥土里劳碌地松土，白的云彩从头飘过不过，有些东西真的看不到。要用耳朵才能听得见，要用鼻子才能闻得到。那是蜜蜂嗡嗡地扇动翅膀，那是花草的芳香，那是青蛙的“呱、呱”叫声，那是 小河在欢快地歌颂，还有呼呼的风声，花园里粉红的百合花散发着沁人心的花香还有些东西是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。就真的找不到了吗?那是凉凉的微风吹在脸上痒痒的感觉!那是呼吸清爽的空气舒适的感觉，那是太阳晒在身上暖洋洋。还有些东西是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。就真的找不到了吗?那是泥土下的种子宝宝!那是还有池塘里刚诞生的小蝌蚪宝宝和河里游动着的

14、鱼群，草丛里跳出来的蚱蜢嘘让我们细致去找寻，小声点，不要吓跑了花园里各种看得到、看不到的小可爱。漂亮的花园教案5活动目标：1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色调方式进行渐变色画。2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参加，才能使花园更漂亮。活动重难点：运用相近色方式进行渐变色画活动打算：1.课件漂亮的街心花园。2.多张不同花朵的示范画。3、蜡笔、纸等绘画工具。活动过程：一、话题导入谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么）1.导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体）2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎小结：街心花园里有许多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城

15、市变得更漂亮，空气更簇新，人们的身体更健康。二、视察图片、感知色调。（价值点：感知渐变色的形成）1、引导语：老师这里有很多美丽的小花，一起来看一看。2、找出同种色（1）提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？（2）小结：这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，特别漂亮！3、找出同种色中的过渡色提问：它们衣服的颜色是从深色立刻转到浅色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？小结：是呀，从深色变成浅色须要过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有美丽的渐变衣啦。三、老师示范、幼儿操作（价值点：学画圆形向外的渐变方法）1、老师出示未涂色的向日葵图片一张，过渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变衣吗

16、？2、配色：关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，须要留意什么呢？小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好挚友一样，两手交叉握握紧。3、 老师示范涂色：操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要留意。见面时像好挚友，相互交叉手握紧。涂色时要用点力，方向一样最匀称。四.幼儿设计街心花园（价值点：体验分工合作创建街心花园）1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建立街心花园。2. 要求：每人种一块地，每块地种一种花。每朵花上的相近色涂色时方向要一样。两种颜色相互交叉。3、重点视察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当，是否体现出同种色的渐变过程五. 欣赏谈论1.将小花园拼贴到小组的

17、花园里。2.相互欣赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢迎。3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。漂亮的花园教案6活动目标：1.参加活动，体验合作的开心。2.能够用简明的语言精确表述应用题中事物的数量关系。3.学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。活动打算：1.师幼共同绘制漂亮的花园背景图；每人打算数量为5的同种玩具。2.2辆汽车、5只蝴蝶、4条小鱼。活动过程：一、教学导入：师:小挚友们上午好。上次何老师给你们上了1次课，今日何老师又给你们上1次课，何老师一共给你们上了几次课呀？生：2次。师：对。是2次。这一次呀，何老师想带你们一起去逛一逛漂亮的花园。二、教学

18、过程：1.学习看实物描述加法应用题，初步感知应用题的组成部分。（1）师出示“漂亮的花园”背景图，师边演示，边提问。师：花园门口开来了1辆红色的小汽车，又开来了1辆黑色的小汽车，花园门口一共有几辆小汽车？（我喜爱举手的小挚友。）生：?师：你是怎么知道的呢？生：?师：哦。老师说了首先开来了1辆，又开来了1辆。都告知我们了，我们只要把题目中提到的数字加起来对不对？师：感谢你，请坐。那老师想问一问你们，老师的整个问题一共有几句话呀？（可重复说一遍）师：前面两句有什么特点吗？生：?师：提示一下，看看有没有数字。生：?师：对，前面两句话都有数字。那第3句有数字吗？生：?师：对，最终一句没有数字。师小结：老

19、师刚才的问题一共有3句话，前面两句都有一个数字，最终一句没有数字，而是提出问题。师：那有谁情愿一边表演，一边把老师刚刚的问题完整的说一遍呢？（2）请幼儿表演并表述，巩固应用题的组成部分。2.学习看图描述加法应用题，理解应用题的整体结构。师：到了花园门口，现在让我们进去看一看吧。哇。花园里开了好多花儿呀。真美丽，让我们来看看，花园里迎来了我们小挚友，还迎来了谁吧。师：这一次，我不说话，只表演，请小挚友们看我表演，然后，我想请一个小挚友来把我表演的事，向大家讲清晰。要求是：用3句话把我表演的事说清晰，第1句和第2句分别都要有一个数字，最终一句提问题，其它小挚友来回答。师演示：花园里飞来了2只蝴蝶，

20、又飞来了3只蝴蝶。生叙述。师：感谢你。请坐，讲得很好。师：老师想问一问你们，第一句话告知我们花园里飞来了2只蝴蝶，其次句话告知我们又飞来了3只蝴蝶，蝴蝶的数量有没有改变？生：?师：有什么改变，变多了还是变少了?生：?师：是的。变多了。我们大二班的小挚友真聪慧。师：好了，我想再请一位小挚友来完整说一遍这个问题。我想请一个没有举手的小挚友，我也喜爱那些敢于挑战自己、英勇的小挚友。师：很棒，我们给他掌声。师：好了，花园里除了蝴蝶，还有什么呢？我们再一起去看看吧。咦，这里有个小鱼池。我们来看看小鱼池里有什么事情发生吧。3.看实物，描述减法应用题。师边演示，边叙述，边问。师：鱼池里有4条小鱼，（问：有几

21、条小鱼呀？）游走了2只，（问，游走了几条呀？）还剩几条小鱼呢？）师：老师说完第1句话鱼池里有4条小鱼，再说第2句话时，鱼池的小鱼数量有改变没有？生:?师：有什么改变？变多了还是变少了？生：?师：我们班的小挚友真是太棒了。第2句话后，金鱼的数量变少了。而提的问题就是改变后的数量。师：好，让我们一起来把这件事说清晰好不好？师边演示，边带着小挚友一起把这个应用题说一遍。师：好了，我们逛了这么久的花园，大家都有点累了，那我们回去吧。又到了花园门口了。咦，花园门口有什么事发生没？我想请小挚友们自己来编一个问题。要求同样是用3句话把问题讲清晰。第1、2句话有数字，第2句话后，数量要有变少，最终一句话问变少

22、后的数量。请你们想一想，花园门口可能会发生什么事情呢？想好了，举手来说一说，其它小挚友来回答。师：太棒了。他编了一个这样的问题。4.幼儿合作进行问答嬉戏，巩固应用题的基本结构和数量改变。师：现在，我每两个人发一框雪花片，请小挚友们用你们框中的雪花片，两两互换进行问答嬉戏。（两两互换就是，首先由一个人来编问题，另外一个人回答。然后再换过来，另一个人编问题，第一个人来回答。）要求是，用3句话把事情完整的讲解并描述一件事，第1、2句话要有数字，第2句话后数量要有改变，变多变少都可以，最终一句话提问。5、师总结，结束活动。师：好了，小挚友们，把手中的雪花片放回框子里。师：小手背背后。我们今日学的这种由

23、3句话组成，第1、2句话有数字，并且第2句话后，数量有改变，最终一句提问题的这种句式叫做应用题。叫什么呀？小挚友们你们学会了吗？那回家考考你们的爸爸妈妈好不好?记得要说完整哦。漂亮的花园教案7活动目标：1、初步学习模板印画简洁的物体小花，并能娴熟地沿着轮廓线剪出简洁的物体。2、体验剪贴、合作的欢乐以及帮助他人的开心心情。活动打算：1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。2、画有各种大小形态不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。3、剪刀、铅笔人手一份；浆糊、湿抹布每桌各两份。活动过程：一、情境导入，引起幼儿爱好。小挚友，现在是什么季节？（春天

24、）（出示范画）对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样？（难过、难受）那我们小挚友一起来帮这朵小花找找挚友吧。（出示一朵剪好的小花）瞧，老师已帮它找到了挚友，是什么呀？（花）细致看一看，这朵小花是怎么做出来的？（幼儿回答）说对了，是剪出来的。那我们抓紧把小花送到花园里吧。二、示范模板印画小花，初步驾驭模板印画的方法。1、示范花的印法、剪法。（出示模板花）问：请来了谁？（模板）我先请一位小挚友把这张纸对折，然后请小挚友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢？请细致看好了。（小小模板手中拿，请它亲亲折痕线，一只手儿压压牢，另一只手拿好笔，沿着轮廓往下画，仔细细

25、致剪一剪，一朵小花变出来。）哈哈，一朵小花变出来了。（请一名幼儿上来送花）模板真奇妙，我们也来跟着老师一起变一变。（请幼儿说说步骤）哇，半朵小花又变出来了。请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。（提示幼儿在印画过程中手指不能移动，否则花会变形。）三、合作剪贴春天的花园。1、交代要求：小挚友真能干学会了新本事，就可以去帮助小花找到更多的挚友啦！但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗？（记住了）2、播放美丽的音乐，幼儿动手操作，老师巡回指导。那我们抓紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的挚友吧！四、展示观赏作品，体验与同伴合作的欢乐。呀，你们帮小花找到了这么多挚

26、友，变出来了一个漂亮的花园，我们一起去看看吧。问：你最喜爱花园里的那朵花，为什么？活动反思：在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能主动地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形态贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。漂亮的花园教案8活动目标：认知目标：相识生活中常见花的外形，颜色特征与种类技能目标：学会视察各种各样的花，加强手

27、工操作的动手实力。情感目标：意识到植物也有生命，要好好爱惜它们。活动打算：1、活动前组织幼儿视察过各种各样的花。2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（2张）3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具活动重点：用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。活动难点：培育幼儿对材料的运用实力。活动过程：（25分钟）一、创设情境（3分钟）老师：提问：“小挚友们，你们看这里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分钟）老师：我们来看看你们都相识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟）二、回忆阅历，复习表述（5分钟）1、花园里的花真漂亮，前

28、几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花?）（2分钟）2、小挚友回答得真棒，现在请你和旁边的好挚友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿探讨）（2分钟）3、现在有一片草地没有漂亮的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？(1分钟)三、创建表现（15分钟）请你用能干的小手做些各种姿态各种形态的花送给草地，好吗？（一）介绍材料与操作要求。（分成2组）1、第一组小挚友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、其次组可以用老师为你打算的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小挚友你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。（二）幼儿操作，老师视察指导（三）、激励沟通、体验情感1、今日你们做了这么

29、多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。四、作品展示（2分钟）(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。(2)对幼儿要刚好赐予激励与确定，并点评。延长活动：将课程延长到日常生活中，让幼儿视察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。漂亮的花园教案9设计思路：每一个孩子都很喜爱花园，花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。通过让孩子亲自去花园视察、感受。使孩子有干脆的感受去表现、创建。进一步激发了孩子的绘画爱好。使孩子能更好地表现。活动目标：1在视察的基础上，感受花园的漂亮。2尝试用水粉画表现花园的一角。3培

30、育幼儿对色调的爱好。活动打算：水粉材料、笔活动流程：一.导入活动小挚友，你们喜爱花园吗？为什么？今日老师带你们去看漂亮的花园，请你们把花园里的美景，用眼睛当照相机把它拍下来。等一会儿，请你们把它画下来好吗？二幼儿视察1把幼儿带入花园2引导幼儿视察花园里的花、草、树、等。它们的形态、颜色等。三探讨再现1刚才你在花园里，看到了什么？（相互探讨）2把你所看到的讲给大家听。四幼儿创作。激励幼儿大胆地表现自己所看到的。幼儿画面的布局、色调的运用状况。五创编故事请幼儿把自己的画编成一个故事，然后讲给大家听。把自己的绘画工具整理好。预设结果：让孩子亲自去花园感受，他们会有很高的爱好。通过孩子的视察、再现提高

31、了孩子这方面的实力。孩子能依据自己的视察和已有的阅历进行大胆的创作。最终让孩子自己创编故事提高了孩子的创建力和口语表达实力。漂亮的花园教案10教学目的：引导儿童学会视察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色调美和形式美；设计漂亮的花园，发挥想象实力和创建实力，熬炼学生的画面组织实力教学重点：花的形态及组合教学难点：学生想象力的拓展及画面构图的设计课型：绘画创作课课前打算：学生打算各种花的图片；绘画工具。教学过程:一、激发爱好花仙子之歌flash引入：花仙子是怎样变出漂亮的花朵的？二、感知花形1、（拿出花束）闻一闻，说一说：你闻到了什么？猜一猜，它的形态是怎样的？什么色调？美在哪？2、（出示课

32、件：花朵图片）看一看，说一说：看看这些花，说说它们美在哪？3、魔法棒，变一变（老师示范）：老师在同一个位置画出不同的花蕊和花瓣，变出不同的花。（目的：突出花的基本结构，了解花瓣的形态可概括为几何形或具象形）4、试一试：画出一朵完整的花。三、想像、观赏1、听：七色花的故事，想象七色花的形态和颜色；想象花园的景象。2、说：你想用什么方法呈现你心中的花园？3、赏：观赏大师和小挚友的作品，感受形式美，了解作画工具的多样及画面的组织形式。四、创作“我是花仙子”嬉戏，创作漂亮的花园。五、评价评价点：造型美、色调美、创意美。漂亮的花园教案11一、活动目标：1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜爱的颜色

33、。2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。二、活动打算：1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。3、幼儿小围裙若干条。三、活动过程：（一）带领幼儿参观小花园。1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！2、引导幼儿参观小花园，重点观赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿视察小花盆的材料、颜色。）师：“你觉得哪边的花美丽呢？”“小花盆是用什么材料做的？“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的爱好。1、介绍装饰小花盆的材料

34、之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小挚友排队一样，靠的很紧就不舒适了。”师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！2、引导幼儿探讨：如何将小花盆装扮得更加漂亮？（选一种自己喜爱的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把全部的夹子都涂上颜色。）师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！3、观赏成品，激发幼儿操作的愿望。（三）幼儿装饰小花盆，老师

35、巡回指导。1、依据自己的喜好选择一个小盒子。2、提示幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。3、夹子朝外的一面要刷满颜料。4、刷的时候手要扶着盘子。（四）作品展示。将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，共享胜利的喜悦，拍照留念。漂亮的花园教案12一、设计意图：数学教化渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教化。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、相识数字7，能初步理解6添上1是7。2、理解7的含义，能感知7的数量

36、。3、在嬉戏活动中激发幼儿对数字的学习爱好。三、活动重点相识数字7，理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动打算幻灯片 数字卡 贴画六、活动过程一、 谈话导入，观看图片观赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的宠爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样？（很兴奋），我也可兴奋了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲

37、，你们都是能干的小挚友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿 能直观的理解7的形成）三、演示幻灯片，幼儿相识数字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应当用数字几表示花儿

38、的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿视察7像什么？并说一说。师：小挚友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？幼：自由发言师：小挚友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编7的儿歌。师：咱们用小挚友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?幼：幼儿自由发言(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了相识数字7

39、，完成目标的重点。)四、感知7的数量1、幼儿点数，感知7的数量。（1）请幼儿扮作小花，老师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。师：哎呀小挚友真棒，今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小挚友才会变得更漂亮。（1234567）我浇了几次水？（2）老师给花儿锄草7次。师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？（3）老师给花儿撒化肥7次。2、师幼互动：（1

40、）请老师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么快乐，他们也想做一朵花，要请你来照看他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们情愿吗？（情愿）我们的花儿已经盛开了（打算好了），小挚友选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小挚友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都兴奋地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过嬉

41、戏感知7的数量，嬉戏的创编与幼儿的生活阅历相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在嬉戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)五、活动结束1、幼儿按身上的贴画找同伴。师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得漂亮，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做挚友吧。（老师巡回检查是否找对）2、点数数量有几只，并能用数字表示。师：都找到了自己的好挚友，请你数一数你们有几只？告知我。3、请小昆虫给校内里的花帮忙，活动结束。（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有很

42、多可爱的小动物。）漂亮的花园教案13设计思路：春天是万物复苏的季节。大自然的奇异改变为孩子们供应了丰富的相识对象。随着天气慢慢的温煦，孩子们在户外的时间多起来了，看到了幼儿园的花儿都开了、小草长高了、柳树长绿了.同伴间都表现出新奇、喜悦的心情。于是小挚友收集了很多关于春天的资料，而在春游时老师也有意让家长带着孩子去找寻了春天，并在平日的区域活动中，运用彩纸、皱纸、面泥等材料，对春天的各种的花卉及动植物进行了个别的尝试。在活动中，我发觉幼儿特殊对彩泥很感爱好，他们在压压、印印中进行着自由的表达表现。为此，依据幼儿的以有的阅历和爱好及指南中提出的目标“亲近自然”，在了解春天的季节特征阅历基础上，进

43、一步激发幼儿对四周事物与大自然的改变，提高幼儿小肌肉协调和审美情趣，于是我们就设计了“漂亮的小花园”这一活动。在本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的环境。在活动中激励幼儿通过不同的方式，感受春天的漂亮景色。不仅促进了幼儿自信、大胆的特性品质的形成，也使幼儿极大地体验到了胜利的欢乐。活动目标：1、在压压、印印、玩玩中，感知春天漂亮的景色。2、体验表现与创建的乐趣，激发宠爱春天的情感。活动打算：1、各种蔬菜、颜料。2、绘画纸若干活动过程：（一）、情景导入，引起爱好：1、师：现在是什么季节？你们怎么知道是春天来了？（幼儿随意讲）老师小结：春天来了，小草变绿了，把迎春花变黄了，粉色的桃花也来迎接春天了、柳树起先长出绿色的嫩叶了，春天的颜色真好看！2、上一次我们在外面也望见了很多春天的景色，春天真美！老师把他画了下来，看看这是什么？(出示范例)3、幼儿视察老师的范例：谁来说说上面是什么？4、老师带来了春天漂亮的颜色（相识颜色宝宝）5、示范作画。l喝点水，印一印，迎春花开了。l请小挚友尝试（谁也来试一试）（二）、幼儿操作：1、老师向幼儿介绍各种材料及制作方法。2、待会儿我们要用他