毕业班班主任感言范例.docx

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1、毕业班班主任感言毕业班班主任感言1时间怎么过的这样快？快的让人感慨都来不及，真是转瞬小学就要毕业了，这一下子就过渡到六年级了，看着这群学生一点点的长大，我的内心有特殊多的感受。心中既是欣慰傲慢的，可是也是伤感的，原来他们已经都是一个十几岁的少年了，不再是那个进校的儿童了。这群我从一年级始终带到六年级的学生，竟然要小学毕业了，立刻就要升入初中了，我作为他们的班主任，对这样快的时间，一时还有点无法接受呢。这是我带的最久的一届小学生，从一个五岁的孩子带到十几岁的大孩子，我是真的把他们看作是我的孩子了，六年的相处那不是什么都没有，我与他们也已经成为了亦师亦友了，也更像是亲人了。真的是觉得时间这么的无情

2、，一下子就把他们变大了，早已不是那个小豆丁了，而是个小大人了，已经可以去自己担当一些事了。六年里，我看着他们长大，平常中跟他们的相处也比较多，我是他们的班主任，也是他们的任课老师，除了上课，在学校里还要去管理他们的生活和学习，他们从一起先的不能适应，到如今极好的适应性，这是我所乐意看到的，这样他们毕业奔向初中，不管去向哪里，他们都能很好的在那个环境里生存。我虽然不舍，可是我也必需要放手，他们将来的人生路还有很长，我要做的是把他们推向前方，而不是滞留不前。这群可爱的学生，在我心里驻存了这么久，以后若在带班，也不会在像这样带六年的了。因此他们真的成为了我以后美妙的一段回忆。看着他们靠近毕业脸上的激

3、烈和惊慌，我也是无奈的很呐。一个个的都这么大了，个个都还是像个小孩子一样，现在依旧会待我很亲近，一如既往。我其实知道他们也是很不舍的，终归六年的相处不是一年能比的，我们之间的感情真的很深。我也是不舍的，感觉就像目前送儿千里的心情，可是的确现在他们都已经长了翅膀，想要迫切的飞起来。我也感知到他们的焦虑，但我不能强行给他们输入将来是什么样子的，必需要他们自行去找寻。毕业了，他们走向更高的学府，而我这班主任也要重新再带一个班级，不管以后是什么样的，只希望他们能常来看看我。毕业班班主任感言2你从不主动向别人展示什么，但老师从你那光明的双眸中能看出聪颖和坚毅，同学们都希望与你交挚友，放开你的心扉吧，你会

4、发觉沟通的欢乐。从来都是轻言慢语的你，在朗读时却从不模糊，每一次展示都能显示你的实力，挺起自信的胸膛对自己说：“我不比别人差”吧!老师信任你能行。勤奋踏实表现在你的学业上，稳重牢靠展示在你的工作中，老师为有你这样能干勤勉的班长而感到庆幸，信任你的工作经验会给将来的你带来帮助。有上进心的你，本学期已经做出了肯定的努力，表现在学习成果上的进步，老师很观赏你的语言表达实力，如能恰当地运用到语言学习中，信任你综合实力会更强。这学期虽然你的身体遭遇了损害，但你学习的劲头仍旧很足，老师从你的作业和默写中看到了你不屈不挠的精神，我们有理由信任你肯定能成为学习的主子的。作为一名全校的领操员，你的每一个动作都是

5、那么精确到位，为了让每个人清晰地看到，你有时汗流浃背，可你从未叹苦叫累，老师观赏你顾大局识大体的特性，要保持噢!每一节课你听得总是那么用心致志，每一个问题你总是不情愿错过，老师最希望看到你时常举起的自信的手臂，信任吧，你的每一点思索将会带来成果的提高。作为卫生委员你为我班的卫生工作立下了丰功伟绩，组织安排每一次都支配得井井有条，若能在学习中再细一点，老师信任你各方面将大有提高。千里之行，始于足下，临渊羡鱼，不如退而织网，你有时面对别人的好表现自叹不如，其实你不如别人的不只是成果，信任吧，你的看法将确定你的高度。每一节课你总能坐那么直，每一个问题你都会仔细思索，尤其是这学期你是班上进步最大的一名

6、同学，黑板上的表扬栏常会见到你的名字，老师为你兴奋，信任你会有光明的前程。毕业班班主任感言3转瞬之间，三年又过去了。学校的栀子花又再次盛开，我们班的学生也即将毕业。这是我带的第x个班级，每次接手一个新的班级，都会带给我不一样的感受。因为每一个班的孩子性格都是不同的，给我的感受也大不相同。虽然我的年纪在不断的增大，但和同学们在一起，感觉自己的心态始终都很年轻。我所带的班是一个平行班，所以学习压力没有尖子班那么的大，同样的，学生的资质也没有那么的好。学校许多的老师都想去教尖子班，但我不想，我更喜爱活跃的班级。带一个平行班的学生已经够累的了，我不想在去尖子班里受罪。我们班有许多让人头疼的学生，但又让

7、你厌烦不起来，可以说是又爱又恨。这些同学，一向是班里的主动分子，做什么都特别的活跃，特殊的有精力。我认为，中学阶段最难的就是高一上学期和高三一整年。高一上学期，同学们才刚刚进入中学，有很多的不适应，状态也没有调整过来。这个时候，就须要班主任去帮助他们，快速的找到学习的状态。有许多同学，初中没有多仔细，但成果就是好。所以到了中学，他们还是这样的学习看法。但中学跟初中状况不一样，中学不仔细是不行的。所以开学一个月之后的月考，进步的同学只有几个，退步的同学的一大把，一些同学甚至退步了七八百名，可以说成果落后了许多。所以我就须要在这个时候，帮助他们找到自信，找到学习状态，把成果赶上来。高三的这一年，不

8、止同学们累，老师们也累，尤其是班主任，最累。我不仅要操劳学科教学方面的事情，还要关注着我们班全部同学的学习状态、心理状态等许多方面的东西。虽然这并不是我第一次带毕业班了，但还是脱离不了这个累字。这三年，进步的同学有特别多。比如xx、xx、xx等几位同学，他们高考的成果和他们刚刚进学校的成果相比，进步了特别之多，可以称得上是逆袭了。但退步的同学也有不少，比如xx、xx、xx这几位同学，原来都是上本科的好苗子，但这三年没有把心思放在学习上面，所以最终高考的成果也特别的不志向。高考中，也有许多的“考霸”，这些同学在考试中都超常发挥，取得了很好的成果，作为老师，我感到特别的傲慢和骄傲。希望我们班的同学

9、们，以后都能够发展得好，过得欢乐、华蜜，人生的道路也可以一步一步走得稳当。Xx班的同学们，希望以后你们能常回来看看我这个班主任。毕业班班主任感言4毕业之际，我想对同学们说：感谢你们对我、对其它老师、对全校事情的支持！你们是老师翱翔的天空，腾飞的翅膀，成长的欢乐！时间如梭，白驹过隙，不知不觉间，你们渡过了初中三年的学习生活。三年来，你们在校内里，留下了脚印，放飞了志向，挥洒了汗水，收成了但愿，带走了成熟，留下了回忆。几天来，在我的脑际里，时常会呈现存你们伏案作业的情形；疯狂打闹的笑声；让老师逼着吃早饭的苦象；合唱竞赛上的响亮歌声；体育场上拼博的身影；更有个别同学偷抄作业的狼狈；有相互帮助的友爱；

10、更有为了点小事大打出手的鲁莽？我觉得这是你生活中的间或，也是成长中我必定。时间是单程路，你买不到返程票。但有些风光不会随时间的流淌而消逝，有些面孔不会随时间的消磨而模糊，有些信念不会随时间的洗涤而褐色。让全部的眷恋与不舍、郁闷与忏悔、但愿与向往，成为你们永恒的美妙回忆！“青云有路总须上，人生能有几回搏，此时不搏何时搏！”。苦闷以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奋斗以及拼搏才是人生的歌咏调，在这里，我但愿你们每个人都是中考赛场上的胜利者！今日，你们将厚积薄发全力以赴，背着志向的行囊，用三年的跋山涉水，像虔诚的朝圣者，接受选择，圆梦志向。请你们记住：不论你身在何处，人在何方，在重阳一中的校内里，肯定会

11、有你们的老师，你们的学弟学妹，在为你们静默地祝愿、静静地祈祷，更但愿你们常回家看看。同学们，青春是一本太仓促的书！三年的时间，一千多个日昼夜夜就这样匆忙擦肩而过，似水流年，有些记忆会随着岁月慢慢的淡去，有些成果会随时间的流失而渐忘。但学校的发展有你们的付出，你们的胜利是学校的培育。今日你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！在告别之际，我送同学们三句话，作为毕业礼物，送给在座的的同学们，与同学们共勉。第一句，把学习当成一种习惯。杰出的习惯是人一生中最珍贵的财宝。但愿同学们不论在何时，不论在何方，都不要遗忘习惯的养成，要从小事做起，从身边做起，从点滴做起，注意每一个细微环节，你肯定会有一个美妙的将来

12、！其次句，把感恩当成一种感恩责任。同学们能健康成长，顺当毕业，除了自身的努力外，我们不要遗忘我们所生活的这个时代，我们所成长的国家，我们所学习的校内，我们更不能遗忘，在我们身后静默耕耘的老师以及始终疼爱、牵挂着我们的怙恃，对国家、对学校、对老师肯定要心存感谢，知恩图报！第三句，把志向当成一种目标。人有什么样的志向，就有什么样的发展，作为21世纪的主子，你们肯定要志存高远，不留连于过去，不纠缠于今日，肯定要有大理想、大志向，要放眼世界，放眼将来。同学们，初中毕业只是人生道路上的一个驿站，今后另有更广袤的天地任同学们驰骋，另有更美妙的前程任同学们去展望。盼着盼着，中考真的结束啦，也就这么结束，没有

13、我想象当中的欢呼雀跃，甚至有点点的失落。昨天考完后回来，和同事们一起喝酒，兴致都很高，我竟有些微醉，一回来就躺在床上。满以为喝了酒一下子就会睡着，可我醒悟的很，脑海里不断出现这半年来我当班主任期间我们xx的点点滴滴。当时接受这个班也算是赶鸭子上架，因为学校临时人员变动！虽说参与工作以来就始终在毕业班，但对于从来没有当过班主任的我来说还是很有压力，更何况一接手就是一毕业班，一个相当有“特性”的班级！提看法，没用！耍赖，也没用！总不能哭吧？想想可能也没用。最终硬着头皮上啦，权当是挑战挑战自我吧。接下来的日子我起先每天忐忑，我估计忐忑就是讲这个心啊，上下飘，实践证明一点也没有错。除了我自己的日常教学

14、，班级大大小小的事情我得应付，交代着。这些都还好，班里大部分学生都很听话，想读书的很刻苦，很仔细；想玩的也很刻苦，很仔细。（他们自己玩自己的，不太打搅其他人）感谢他们的支持，感谢！不过“留学生”和“八大金刚”可真没让我少受气，少跑腿，还有我的电话费！光听这洪亮名号就应当知道他们的“厉害”吧。（呵呵，小子们，我会记住你们的。）虽然他们很“厉害”，曾经给我造成的困扰也不少，不过我清晰的知道，他们啊其实就是一群淘气，无趣，不过可爱，讲义气的小孩。一并感谢！在这一年中，我们每个人都经验了很多，也成长了很多，我信任我们会更加明白我们的责任。感谢这一年来我们一起走过的岁月，一路的荆棘和欢歌笑语。希望我的学

15、生们一路走好。还有感谢我同事们对我，对我xx的关切和照看！妈呀，太给力啦，谢啦！毕业班班主任感言5在这几年的班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有缺憾的、是充溢的、完备的老师。一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；老师上课爱好盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。所以用民主同等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。要努力去营建一个民主同等的氛围，使每一个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任

16、做个标准的天平。同等地对等每个学生，关切每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要肃穆处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教化，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好老师、挚友、父母等多重角色，也只有这样

17、才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级凝合力。其次，协调各科平衡，同等对待各科任老师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，敬重主科老师，无视小科老师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要求学生同等对等任何一科教任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生敬重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。第三，班主任身教言传，酷爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一

18、言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。所以，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应激励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在仔细学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱指责指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。同学们

19、互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的志向。第四 、针对学生特点因材施教。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是

20、种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。第五、发觉学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾

21、经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的主动性。在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒

22、！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。 当然，由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面都还是存在着不足。如：1、班会课没有做好充分地安排与打算。除了学校的晨会和校会外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思索与对其他班级的视察，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、班纪的建设。2、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参

23、与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为孩子健康欢乐的成长和提升他们的实力为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探究总结行之有效的方法阅历，在校领导和老师们的关切与指导下，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。毕业班班主任感言6敬爱的孩子们：你们好！

24、时间如梭，岁月如歌。弹指一挥间，快乐、多彩、充溢的六年小学生活转瞬即逝。五年的相处，我们不仅有师生之情，更多的是挚友之谊。我感觉在二、三年级时，我就是你们的严师，要求你们养成好的学习生活习惯，要求你们遵守学校纪律，要求你们争强好胜，要求你们有集体荣誉感；而到了四、五、六年级，我更像你们的挚友，你们的兄长，我感动着你们的感动，收获着你们的收获，苦痛着你们的苦痛，胜利着你们的胜利，我们同心同德，同舟共济，一起为班级创建辉煌与奇迹，一起驶向志向的彼岸！在我心里，你们都是我的儿女，是同等的，我从没因为谁学习优秀而特殊喜爱谁，也没因为谁的成果落后不守纪律而厌烦谁。因为我深信，等你们中学毕业，走向社会以后

25、，每个孩子都能找到适合自己的生活，都能实现自己的人生价值，都是最优秀的。俗话说得好“人生的离别意味着成长。”你们长大了，成熟了。作为老师，既有收获的喜悦，也有离别的苍凉，前些天，做模拟练习，我想，或许这是最终一次为你们阅卷了，看到你们整齐的卷面，我想，这或许是最终一次观赏你们娟秀的字迹了，看到你们审题的失误，给你们细细的圈了出来，我想，这或许是最终一次为你们效劳了，掩卷深思，一幕幕往事止不住又浮现心头。我清楚的记得咱们校内里的促膝谈心，记得考试前的众志成城，记得你们进步时的喜悦，更清楚的记起你们遭受挫折时的泪水和永不言弃的诺言，有的学生因为一时不遵守纪律，而和同学发生了小摩擦，甚至打起了架。六

26、年里，老师或许逼你们交过作业，老师或许有过过激的言语。太多太多的事例，是我们成长的脚步，是我们值得珍藏的记忆。六年，这两千多个日子，谁又能说这不是两千多个精彩的故事呢？然而时间易逝，六年的生活将成为美妙的回忆，假如说这回忆是一阵微风，那么当微风吹过的时候，我们感受到的肯定是华蜜，是温馨，是甜蜜。孩子们，不必不舍，你们的旅程还没完成，六年只是你们路过的行程，我们小学只是你们留住的旅店。孩子们，更多美妙的景色还在你们前面，在这里老师有几句话语、几许期盼想跟你们说：路漫漫其修远兮，在前进的道路上，我希望你们带着热忱与宽容去做人，带着勤奋与严谨去求学，带着正直与和善去做事，带着暖和与爱心去生活。当你们

27、面对比小学更多的疑问、磨难和坎坷的时候，回来再听听老师们的唠叨，叙叙你们的心事吧，母校的老师会做你们的坚毅的后盾。请记住，老师那期盼的目光将恒久关注着你们。愿你们的人生恒久充溢阳光！感谢！毕业班班主任感言7转瞬我教的xx班就小学毕业了，在这毕业之际，回想自己带着这个班走过了六年时间，不得不心生感慨，原来他们都已经从少年变成了青少年，作为他们的班主任，看着他们一路成长过来，其实心里还是比较欣慰的。我这次带xx班是干脆从一年级到六年级，看着他们从一个儿童成长成少年，在成长到青少年，立刻他们毕业后就要进入初中生活，就要走向另一个高学府，也会是其他的老师带领他们往下一个道路行走，而我就要和他们告辞了，

28、我的心里真的是特殊大的不舍，可是我也知道他们终有一天要翱翔天际，我不过是他们在翱翔天际的路上的一个暂停点，一旦打开开关，他们又要起先翱翔了。六年的小学生活，是他们的成长，也是我的成长。即使我已经经验这样的过程不知道有多少次，可是只要到了这个时刻，我还是会觉得难受，因为曾经还须要我护着的少年，已经要从我的守护中去历练了，将来他们还会遇到不一样的旅途，会相识更多的人。但我这个班主任的确年复一年和日复一日的又重启新到的一届小学，每过一个六年，我又要开启差不多的生活，不同的只是换了些新的面孔，可我的工作照旧是如此。虽然已经要结束这群相互陪伴了六年的师生关系，但我知道学生心中有我这个老师，会记得我跟你们

29、相处的六年，一起度过这段美妙的童年，我还是觉得自己是幸运的，能够遇见你们这么一群可爱又努力的学生，是班主任我的幸运。在这里，看着你们要跟母校告辞，跟我告辞，跟各位任课老师告辞，以及跟同班的同学们告辞，大家或独自或结对一起走向初中，我想你们的心中是有着期盼的，我知道大家的心中对我对这里的一切也是不舍的，但是前方的路已经打开，就必需要勇往直前。我是你们的班主任，对你们除了关切，更多的是期盼你们能够在这条学习的路上走得更长远，能够有更多的毅力始终往前走。漫漫人生路，已经有驶向终点的火车在等着你们，我信任你们可以坐上这辆车开往你们想要去的地方。班主任老师会在这里看着你们走远，往幻想的终点前进。小学毕业

30、了，其实也意味着班主任老师我又一次毕业，然后又起先下一段的小学之旅，希望你们能够坚持自己心中的幻想，始终都要向着前方行进，不忘初心，不丢失自己的赤子之心，英勇及努力。毕业班班主任感言8畅谈班主任管理方略，于我而言，有“镜中花，水中月”之过，更有班门弄斧之嫌。所谓，他山之石，可以攻玉。看看别人，想想自己，或许我可以从中得到更多的借鉴和启示。今日我是抱着学习的心态与各位同仁共勉，谈谈我对班主任工作不行或缺的爱宽容。一、宽容是学生心头的一抹朝霞。印度的普列姆昌德曾经说过“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒”。曾经有位渔夫出海捕鱼，从海里捞出一颗大珍宝。这颗珍宝晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍宝上

31、面有个小黑点。渔夫想，假如能把小黑点去掉，珍宝完备无瑕，就会成为无价之宝。于是，他起先耐性地剥剔黑点。可是去掉一层又一层，黑点依旧存在，最终最终去掉了黑点，不过令人缺憾的是这颗硕大的珍宝也已不复存在。我们的学生不就是一颗颗硕大的珍宝吗？他们在学习上生活上或多或少地都存在着这样那样的“黑点”时常会犯或轻或重的错误。而老师，又总是在苦苦地追求着学生的那种“白玉无瑕”的完备境界：学生一时不听话，就生气不已，吹胡子瞪眼；学生一时做的不合己意，就随口而出：“咋这么笨？”学生一时成果不好，就采纳粗暴的方法对待学生；久而久之，学生无论做什么事，都往往局限于一个框框内，犹如惊弓之鸟，不敢越雷池半步。结果导致学

32、生的心理压力越来越大，多姿多彩的学生生活被剔除了，学生的天真烂漫和新奇心被扼杀了。我国闻名的教化家陶行知先生说过：少一些严厉，多一些宽容。宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种名贵的品质，一种崇高的境界，更是一种人性的教化方式。宽容是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活、善待他人的境界；宽容是一种巨大的人格魅力，他能隐藏着一种殷切的期望和潜在的教化动力。宽容学生的过失并不是迁就犯错误的学生，而是实行和风细雨的方法督促其改正，从而体现出老师的“海纳百川”的若大胸怀。在工作中，多一块宽容的土壤，就会多一片思想的植被，多一束理性的阳光，多一缕自由的空气

33、。对学生情感世界的宽容，能有针对性的点拨学生的心灵，使其开启顿悟；对学生思维方式的宽容，可以激发学生特性的思想火花，培育创建精神；对学生特别行为方式的宽容，是敬重特性发展的特点，让学生在宽松自由的环境中展示自我，发展自我。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、别出心裁的孩子。”诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，曾经在被多数老师判为“不行造就之才”但有一位老师从他的“笨拙”之中找到了他办事仔细谨慎的特点并赐予激励、引导，让瓦拉赫学化学，最终使他成了“前程远大的高材生”最终获得了诺贝尔化学奖。这些都表明：只要在教化过程中，对学生多

34、一些宽容，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，找出相应的对策，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，其迸发出的力气是惊人的，会得到意想不到的效果。所以，作为班主任要多给学生一些敬重和宽容，善待学生的“黑点”并加以正确引导，那么，我们将得到退一步海阔天空的喜悦。二、宽容是开启学生心灵之窗的钥匙。有时我们经常认为宽容是一种懦弱，是一种妥协，是一种对学生的纵容。其实，一个懂得分寸的人是不会被纵容的，因为每个学生都有他的自尊，每个学生都有他自己的尺度，都希望得到别人的敬重和理解。所以宽容是一种无声的激励，是一种对错误的人或事的包涵和理解。对学生的过错能理解、能宽容，从某个方面反应了一

35、个老师的教学艺术、教化理念和人际观念。是无尚的美德，也是一个优秀班主任所必需的心理品质。记得一位哲人说过这样一番耐人寻味的话：天空收容每一片彩云，不论其美丑，故天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山宏伟壮丽；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释，宽容是一种温顺的力气，它可以穿透人的心灵。记得有一次，我去上课，发觉我们班两个学生逃课，我立刻和家长取得联系，落实这两个学生的去向，结果是两人根本没回家，家长表示立刻去找，找到后送到学校，一找就是一天，漫长地等待，始终到快要上自习的时候，最终见怒气冲天的家长带着他们来到我面前，说实话，对于他

36、们无故逃课，我很生气，想过多种方法要怎样惩处他们，但他们被家长交到我面前要我狠狠惩处的时候，我却不忍心了，看着两个灰头土脸的孩子，我觉得很心疼，一成天了，他们肯定饿坏了，我记得，我说的第一句话是，你们肯定饿坏了，来老师给你们下碗鸡蛋面，随后，我告知家长我会处理好的，请他们回去休息，家长走时，还说不要轻饶他们。之后，我没说什么，当我把两碗热气腾腾的面端到他们手上时，我看到他们眼里晶莹的泪花，两个孩子吃得很香很甜，吃完后，我带他们上自习，装作什么事都没发生，这之后，两个孩子改变了很多，不在逃课，作业也仔细了，无论班里做什么事，都主动主动，我心里感到无比的欣慰，到毕业考的时候，他们的作文竟不谋而合地

37、写了这件难忘的事，他们在作文中都提到，哪天被家长又打又骂的他们，想着到学校等到他们的肯定又是老师的责骂惩处，但让他们想不到是，老师没有打骂，送上的是鸡蛋面，这是他们一生中吃过的最好吃的面，之后，他们约好要一起努力，报答老师对他们无私的爱，要做乖孩子，不给老师惹麻烦，这样一个不经意的举动，我获得了学生的敬重，让两个孩子改邪归正，是想，假如当时我也给学生一顿臭骂，那么这两个学生就会很受伤，甚至产生逆反心理，成为叛逆的孩子，所以，与其让学生怕自己不如让学生敬重自己，要敬重学生的人格首先要走进他们的心灵，理解他们，包涵他们，让他们有自省得机会。三、宽容是学生前行路上的启明灯。一位在山中茅屋里修行的老禅

38、师月夜漫步归来，发觉一个小偷在他的茅屋里偷东西，老禅师知道小偷在屋里不会找到值钱的东西，便从容的走进屋里，望见小偷躲在门后，便脱下自己身上的衣服披在惊魂未定的小偷身上，安静地说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回！”望着消逝在夜色中小偷的背影，老禅师感慨地说：“但愿我能送他一轮明月，照亮他在夜晚的前程。”其次天早上，老禅师一睁开眼睛，就发觉那件披在小偷身上的衣服叠得整整齐齐地放在门口。老禅师兴奋极了：“我最终送了一轮明月！”读了这则故事，我们不能不被老禅师那博大、宽容的慈善之心深深折服，也为小偷得到“一轮明月”，心灵被感化而兴奋。这就是宽容的无穷魅力，作为班主任的我们是不是更应当常常

39、给学生“一轮明月”呢？有人说宽容是品质的和善，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信念，是睿智，是英勇，如缕缕春风，和煦而温柔；如滴滴雨露，晶莹而甘甜；如融融阳光，温顺而爱护；如汩汩清泉，滋润而熨贴。对老师而言，宽容是一种境界，是一种艺术，是一种智能，是一种充溢温情和期盼的爱，更是老师最漂亮的语言。懂得宽容的老师会把学生当作自己的挚友，让他们在宽松开心的环境中成长，实现学生心理上的真正减负。四、宽容要留意尺度。当然，宽容并不是对错误的否定和姑息，而是意味着对学生的理解、信任与期盼，其效应是唤起犯错误者的自省，调动起他本身的力气去战胜错误。我们肯定要明白：什么时候可以宽容，什么时候绝不姑息，是静

40、静的宽容，还是明明白白地告知学生事不过三，这些都是要有尺度的。学生常会犯一些小错误，如上课迟到、上课讲小话、做作业不仔细、偷东西等等，老师只需轻轻一点，学生既能相识到自己的错误。对犯了错误的学生，假如老师大动肝火，疾言厉色地训斥，动辄罚站、罚抄，甚至写检讨请家长，动身点是为了学生好，可实际效果如何呢？学生挨骂受训，不仅不理解老师的一番苦心，反而将好心当做驴肝肺，在心里怨恨老师，甚至明知故犯，和老师唱对台戏，师生关系由此恶化。与其这样，不如老师换一种眼光来看待学生的错误，以心对心去滋润学生的心田，以一种广博的心态去包涵学生的过失，去化解学生的不良心情。苏霍姆林斯基曾经这样说：“有时宽容引起的道德

41、振动，比惩处更剧烈。”许多时候，学生犯了错误，大多数都会懊悔，希望得到谅解。只要我们老师轻轻拉一拉，稍稍点一点，就能成为好学生。反之，稍有不慎，或不留意方法，就能毁了一个人，甚至酿成悲剧。宽容失败并不是宽容平凡，它的前提应当是崇尚胜利。优秀的老师都擅长以自己的宽容，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可敬可以开诚布公的人，从而推动学生全面成长和特性发展，顺当达到教化的目的。所以我们应当记住：在我们的集体中，允许不喜爱学习，但不准放弃学业；允许学习落后，但不准危害集体；允许班委辞职，允许同学发脾气，允许同学质疑老师的要求，允许保留看法等等，有了宽容才有和谐。我们站高一点、看远一点、想深一点，要思索

42、宽容，学会宽容，用好宽容，让自己的心灵与宽容兼容和谐，使他们奔涌在我们的血液中；让我们的眼神闪动宽容，让我们的语言跳动宽容，让我们的生命与宽容相伴。雨果说：比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。宽容是一种美妙的品质，宽容是一颗高尚的心灵，宽容是学生追逐志向的翅膀？学会宽容吧，给学生撑起一片自省的天空，给学生一个无比广袤的心灵成长空间。毕业班班主任感言9敬重的各位领导、家长，尊敬的老师，敬爱的同学们： 你们好！今日是一个令人难忘的日子，又是一个令人百感交集的日子。今日在这里实行20xx届毕业生毕业典礼。在场的208名同学经过自己几年的努力，圆满的完成了小学阶段的学习任务，即将告辞如梦般

43、的金色童年，并从这里起先起航，跨入旅途中一段新的航程。在这里，让我代表全体老师向你们表示诚心的庆贺。此时此刻，看着你们一张张纯真而又华蜜的笑脸，我的眼前好像又出现出刚见到你们时的一幕幕。你们当中有的天真活泼；有的略显羞怯，有的用充溢新奇的眼神看着我。自从你们走进了我们的校内，老师就像父母亲那样牵起了你们稚嫩的小手，牵扶着你们在求知的人生道路上起先了蹒跚的起步。从20xx年的3月起，1年半的时间我们携手走过。我感谢学校领导支配我们在这段时间，这段路程相知相伴相扶持。光明宽敞的教室，留下我们多少欢乐，登记我们多少次拼搏的身影，又铭刻了我们多少豪迈的誓言。我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是挚友，彼此

44、之间建立了不是亲人，胜似亲人的师生情。蓦然回首，那已经过去的一切就似乎发生在昨天，每一位老师都不会遗忘：在艳丽的国旗下，你们第一次戴上红领巾时的庄重模样；你们在元旦汇演时展示艺术才华的身影；忘不了你们用自己的勤奋来回报给老师们的累累硕果：在校运会上，你们矫捷的身影，优异的体育运动成果，都是母校恒久珍藏的记忆学校的一草一木，见证了你们的成长与快乐；一张张大红奖状，述说着你们勤奋的求知与探究。更忘不了的是你们取得成果后不傲慢、接着进取的行动！几年来，在这片沃土上，在学校领导的关爱和老师们的细心培育下，在各位家长的主动协作和大力支持下，你们已经成长为一个个朝气蓬勃的少年。一切的一切，多么令人难忘；此

45、情此景，多么令人回味无穷。记住小学时间吧！因为你们在这里放飞了志向，播种了希望。记住每一位老师吧！因为他们将恒久是你们的挚友。老师爱你们，情愿做你们的灯塔，照亮你们前进的方向；老师情愿做阶梯，引领你们向前进！无论岁月如何变化，你们的名字将恒久铭刻在老师的心间。每个早晨从梦中醒来，假如你感受到一缕暖和的阳光，听到有鸟儿在枝头鸣唱，那肯定是老师在亲切的吩咐你们：把握好老师不在身边的每一天！命运驾驭在自己手中；每个夜晚，暮色温顺的驾临，假如你听到有风在窗外飘舞，那肯定是老师深深的祝愿！同学们，学校的大门恒久向你们打开，随时欢迎你们回母校倾诉师生情。最终，祝福你们记住这“流金岁月”，让“童年踪迹”给你

46、们留下“永恒的回忆”，并祝愿你们“前程似锦”！祝愿你们进步！恒久欢乐。感谢大家！毕业班班主任感言10总是微笑着面对一切学习上的困难的你却对消遣缺乏信念，不用担忧，又得消遣活动正是我们熬炼身体的好机会，好好把握吧!有时你会发觉全部的老师都很关注你，主要是你有时思维跑得太快而又不太关切自己，做自己的主子吧，你渐渐就会自信起来的。其实，你与别人没有太多的距离，只是有时快到终点时，你选择站立，看着别人跑远后你再起先叹息，给自己定一个目标吧，你会感到大家一道奔跑的欢乐。作为班级班委中唯一的男生，你的体育委和放学路队都做得不错，每次老师交给的任务都完成得很好，学习上也一丝不苟，尤其是这学期的书写有了明显的

47、进步，皇天不负有心人，努力吧!文雅娴雅的你每一节课都那么专注，每一次作业都那么整齐正确，每一次回答都那么精确利落，老师和同学们都很佩服你的执着精神，无论哪门学科你的卓越表现都让同学们艳羡。随着个头的猛蹿你变得越来越懂事了，书写比以前进步了，语言表达也越来越强了，你的大队部分派的工作也完成得较好，得到大队辅导员的确定，老师为你兴奋。你开阔的视野和敏捷的思维让同学们都很敬佩你，记得在广播竞赛前，你第一个想出我班的口号，为我班赢得一等奖做出了贡献，接着发扬光大吧!老师信任在新的天地你作为大队委的你，大队部交给的每一项任务都完成的很精彩，对班级老师布置得的工作，你也总是一丝不苟，老师为有你这样的得力小

48、助手而感到欣慰。从你忽闪着的清亮的双眸里，老师看到了你的聪慧，每当有较难的问题时，你总会勇于挑战，老师佩服你的志气，不过，在与同学相处中要留意策略哦!静默无闻，契而不舍是老师近来对你的评价，最让老师感动的是你那种拼搏的精神;书写在进步，默写在进步;老师信任在这种精神的引导下，你会永往直前的。你从不主动向别人展示什么，但老师从你那光明的双眸中能看出聪颖和坚毅，同学们都希望与你交挚友，放开你的心扉吧，你会发觉沟通的欢乐。从来都是轻言慢语的你，在朗读时却从不模糊，每一次展示都能显示你的实力，挺起自信的胸膛对自己说：“我不比别人差”吧!老师信任你能行。勤奋踏实表现在你的学业上，稳重牢靠展示在你的工作中，老师为有你这样能干勤勉的班长而感到庆幸，信任你的工作经验会给将来的你带来帮助。毕业班班主任感言11毕业季来临，我也迎来了高三学生的毕业，看着这群陪伴我将近两年的学生走向自己的以后的新的生活，不免有些感慨。我高二接手的这个班级，带了他们两年，也是看着他们一步步努力到今日，如今他们就要毕业了，作为班主任的我更多的是欣慰。中学三年，