欢迎秋爷爷大班语言活动教案汇总.docx

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1、欢迎秋爷爷大班语言活动教案欢迎秋爷爷大班语言活动教案1活动目标：1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的兴奋的心情，并能创建性地学习散文诗。2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。3、学习仿编散文诗，初步驾驭仿编散文诗的技巧。4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：歌曲秋天多么美;与散文诗内容相符的图画;纸、水彩笔。活动过程：1、听歌曲：秋天多么美，幼儿自由表演。2、谈话：小挚友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看(出示与散文诗

2、内容相符的图画)，秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们兴奋吗?他们是怎么兴奋的?(请小挚友们学学各种水果兴奋的样子)4、小挚友们表演得真好，老师还给小挚友们带来了一首好听的散文诗，小挚友想听吗?播放散文诗录音(或老师有表情地朗诵)。5、请小挚友说说各种水果娃娃们兴奋的样子(尽量根据散文诗里的句子)。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。6、果园里还有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?(请幼儿自由创编散文诗)7、请小挚友画一画各种水果娃娃的兴奋劲儿(或自己创编的散文诗内容)。8、秋天是个丰收的季节，小挚友们要多吃蔬菜和水

3、果，才能长的高，才能身体棒，是吗?除了多吃蔬菜和水果外，小挚友们还要怎样?(引导幼儿说出熬炼身体)9、今日的天气真好!我们一块儿到外面去活动活动吧。听音乐(秋天多么美)走出室外。活动反思：因为活动设计比较感爱好，所以效果很不错。在活动中我还加入了科学领域的序数，利用孩子的各种感官来相识秋天的水果，相识秋天的美妙。并发展了幼儿的多方面特长，给幼儿供应自我展示的机会。在活动中，我还延长了品德教化，孩子们很兴奋地讲到了自己如何帮助爷爷奶奶，从而引导幼儿懂得关切和爱惜老人，教化他们要有怜悯心。出乎我的意料的是，孩子们竟然告知我坏人可不能帮，我真的为孩子们感到兴奋，他们有了肯定的防范意识!通过活动孩子还

4、知道了多吃蔬菜、水果身体棒。这次活动不仅仅使幼儿学到了一首美丽的散文诗，而且学到了许很多多与生活休戚相关的学问。欢迎秋爷爷大班语言活动教案2活动目标1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的兴奋心情，并能创建性地学习散文诗歌。2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。3、学习仿编散文诗，初步驾驭仿编散文诗的技巧。活动打算1、与散文内容相匹配的课件。2、散文诗歌录音带及录音机。3、水果娃娃头饰若干。活动过程（一）利用课件，观赏画面，与幼儿共同观赏秋爷爷给水果娃娃带来的快乐，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。师：我们一起来观赏一幅漂亮的画。说说看到了什麽，是什麽样的，他们似乎在干什麽？幼：画面上

5、有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的果子。师：这些水果似乎在说什麽？幼：它们都熟了，似乎在笑。师小结：学习“成熟”一词。苹果成熟了笑红了脸，石榴成熟了笑咧了嘴，香蕉成熟了笑弯了腰，这表明秋天来了，水果都丰收了，水果娃娃们高兴奋兴地欢迎秋爷爷的到来。（二）观赏散文：1、听散文录音一遍提问：水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的？2、再次观赏散文录音提问：苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的？山楂和柿子是怎麽想、怎麽做的？3、分段观赏依据幼儿讲解并描述的状况，有选择的点击山楂、柿子等画面，观赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。幼：山楂红红的，柿子黄黄的。师（点击山楂和

6、柿子画面）：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就一起点亮了小红灯，似乎一树红色的星星柿子娃娃也静静地挂起了一树黄黄的大灯笼。重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，从而引导幼儿懂得关切和爱惜老人，教化他们要有怜悯心。师：小挚友平常是怎样对待老人的？幼：我常常给爷爷奶奶捶背。我常常帮爷爷奶奶扫地。4、连续播放课件，完整观赏散文。师：这些画面真美，我们再来观赏一遍吧。师：为什麽水果娃娃们一听到秋爷爷要来了，就兴奋地不得了？幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以一幅兴奋的样子。5、结合课件边观赏散文边自由表演动作。师：这些水果娃娃这样兴奋，我们一边看一边表演吧！6、听录音分角色进行表演。师：我还打算了一些头饰，小挚友喜爱什麽角色就选什麽头饰，表演结束时可以摆一个造型，然后一边听一边观看别的小挚友表演，直到结束。幼：我们还想再表演一遍。师：好的，那我们就再来一遍。幼：我想扮演别的角色。师：可以呀，那我们就交换角色来表演一次。你喜爱谁的角色，就去跟他交换。（三）仿编散文师：除了这些水果，小挚友想还有哪些水果成熟了，也来欢迎秋爷爷？他们是怎样做的？1、相互沟通。2、个别讲解并描述。幼：大鸭梨笑呀笑，大红枣笑呀笑，葡萄笑呀笑，（四）小挚友，你们能不能把这幅秋天的丰收图画下来呢，好，抓紧画吧！