统一备课教案教学心得体会（精品）.docx

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1、统一备课教案教学心得体会本学期我校采用集体备课的方式进行备课，详细情况如下：以学科年级为单位，每个章节安排一教师执笔该章节的教案，在本周星期五本组教师一起讨论下一周上课内容,重点、难点，注意点，学生易出错的地方等等老师领到教案后,根据本班情况对教案进行适当修改。使用后感受如下：首先，开展及时,对教学工作特别有利。集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。即每周一次集中集体备课，都有执笔教案教师作为中心发言人，主讲这一周的主要内容、及怎样备课。然后大家根据本人的理解，发表本人的看法，提出本人的建议，最后大家讨论，构成授课思路。之后，教师本人再根据本人的特点，本人学生的情最况，

2、加以修改，构成既有共性、又有个性的备课形式。然后推选出天天讲示范课的人,安排他先讲,教师听课后加以改良再讲。在进行集体备课的经过中，我们采取定时间、定内容、定主题发言人的方法。主题发言人一般由本组成员教案执笔者担任，所有老师都是介入者。这提高教育教学质量和突出教学工作的核心。其次，新老相互启发，充满集体智慧。集体备课的对象是本校的同行，因而，要请教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及本人对教材、教案、讲稿设计的理由和意图，同时，还应列出本人在教学工作中的困惑，供集体议课时沟通、研讨。通过采取主题发言人主讲制度，高年资老师、骨干老师、学科带头人备课制度，缩

3、小老师在教学水平、能力上的差异，克制了对大纲把握不准，对教材理解深度不一等缺乏。从使老师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，沟通经历，并对本人的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，进而获得提高。尤其，对青年老师的启发、帮助作用尤为突出。再次，突出创新，经历珍贵。集体备课并不否认和拒绝老师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课能够使老师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励老师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新；十分鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及老师们关心的问题，共同进行细致的讨论，集中大家的智慧、经历、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体老师的积极性和主动性，使教师们对教材有了更深入的理解。总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有本人的个体备课，做到资源分享、优势互补。同时，集体备课的开展，能够促使青年老师尽快成熟起来，也让老老师愈加谦虚慎重、严谨治学。