小学语文老师培训心得体会范文优选.docx

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1、小学语文老师培训心得体会范文优选小学语文老师培训心得体会范文优选作为语文老师，本身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，下面就是我给大家带来的小学语文老师培训心得体会范文优选，希望能帮助到大家!小学语文老师培训心得体会范文(一)我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文培训。在这次培训的经过中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。使我这个有近三十年教龄的老老师愈加全面深入地理解了新课标的理念。新课标理念强调语文教学经过中知识与技能、方法与经过、情感、态度、价值观的三维整合。专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的老师学习后对新课

2、标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神本质，为教学能力的提升奠定了基础。xx学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学“备课，有效施教指明了方向。专家在讲解本人的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把本人的的本领教授给了我们，让我们在教学的中找到本人的缺乏，促进了本人教学技能的构成、稳固。通过学习我再一次更明晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自己认识。只要这样，才能确保学生主体地位确实立。营造学生主体发展的

3、环境，就是要营造让所有学生共同介入、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在详细的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体介入的条件，让每个学生都能在活动中介入研究、讨论。语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思

4、维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、浏览能力、写作能力、白话交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。当代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经讲过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因而读背是自悟的前提和基础。只要反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。感谢各位专家教师送给我们一线老师一份“大餐，一份精神文化的“大餐，这次培

5、训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。同时，我也深入领悟到，身为一名人民老师要进行不断地学习，不断地自己提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新。只要这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“老师这个荣耀称号。作为老师的我们将和学生共同成长!小学语文老师培训心得体会范文(二)前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益非浅。下面就是我本次培训的一点心得体会。首先新的理念深化我心。“课程的改革，从某种意义上讲，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。要变革人，首先要重视老师的发展。老师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是

6、基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因而，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过老师讲解，了解到新课程教学要请教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展，从学生的经历出发，教学要向学生的生活境界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。其次，调整和拓宽了我的知识构造。一位教育专家曾深入指出，今日老师在教学经过中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而将来教

7、育将结束单科老师的历史使命，要请教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完好的科学专业知识，语文老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联络及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，构成较完好的基本知识，语文老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。语文老师还要具有介入社会生产、生活的知识，能以敏锐的目光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是

8、，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。本身知识储备能否适应这一变化，能否知足学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很显然，老师的知识构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因而，施行新课程，老师不仅要“洗脑，还要“充电校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县语文老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各持己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，使本人具备与教学适应的多元化的知识构造。然后促进了我

9、对教学行为的反思。反思是指老师对本人的教学思想和教学行为进行审视与考虑。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要请教师不断培养和发展本人的反思能力，成为反思型老师。要做出科学分析，结合本人学校和班级的实际情况及本身优势，为我所用，以改良本人的教育教学。老师需要在反思中成长。在新课程改革施行的经过中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平常很多老师只要期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思本人的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上能够扭转这种现象。讲课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，积极考虑，用心揣测，让思想的火花在碰

10、撞中闪烁。通过追踪讲课、上课的经过，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生很多感悟。总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在加强凝聚力的同时，努力营造老师积极介入学科建设、投身教学、课程改革的良好气氛;为优秀老师的脱颖而出也创造了条件，搭建舞台。但是，老师的本身条件不同，特点不同，老师的发展是不平衡的，老师后续发展的目的也应该不同。因而，在推进老师培训工程建设经过中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目的，努力激发老师追求发展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。小学语文老师培训心得体会范文(三)前段时间，我参加了小学语文骨干老师培训会议。会上，我们观摩

11、了多位教师的展示课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，A教师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精巧的融为一体，衬托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的气氛，让孩子们全身心的完全沉浸在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解把握有好处，深深的捉住

12、孩子们的心，而A教师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么?大树在一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢?每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深入的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的教师感动、学习、考虑。而这正是绘本的魅力所在。会上，听取了几位教师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级教师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。 “师者，人之模也，而一个语文老师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都

13、讲，老师是学生的镜子，天天孩子们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着孩子的成长。作为老师很多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，老师本人的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语讲“近朱者赤，近墨者黑久而久之，老师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。朴实的A教师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个典范效应。另外，练字经过是个循序渐进耐力持久的经过，并非一年级练好了就能够了，这就需要老师的策略了，A教师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，由于只要建立长效地评价机制，才

14、会为学生的写字经过树立自自信心，才会让孩子爱上写字，进而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。当然，识字教学与浏览老师的培训课程，也给我留下了深入的印象。这次培训会，虽没有名师大家的亲临，却朴实而深入。这也正是我们一线老师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我诸多的考虑，作为一名年轻的语文老师，我会以这次学习为契机，在本身的课堂上去实践研究，努力作有效教育改革的弄潮儿。小学语文老师培训心得体会范文(四)通过此次学习，我心中感触很深。首先，加强了我的责任意识。俗话讲：责任重于泰山。作为一名老师，学生是我们直接的教育对象，老师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，加强责任意

15、识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展经过，同时又是环环相扣的经过。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，进而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素质，懂得尊重和鼓励学生。尊重和鼓励学生，能够启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论讲：称赞对暖和人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷嘲热讽，而我们本人却吝于把赞许的暖和阳光给与别人。这也是一

16、次难得的教育培训，我体会到教学应该是：“学生在教师的指导下，通过本人亲身去体验、尝试，来逐步打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生的能力为中心，为重点。上课的老师本身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，老师能够及时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;诙谐、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自己的时机等等。每一节课，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。我逐步明白：语文姓“语，语文教学要体现“一个中心“两个基本点：“一个中心即以语言练习为中心，十分是要加强语言的运用。“两个基本点即培养语文

17、能力，提高人文素养。要由“教教材变成“用教材教;由“教课文变成用课文学语言、用语言。浏览教学重视“表达，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达经过中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着本人的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育;老师无小节，样样做楷模。我们还应学习教育理念，更新教育观念，联

18、络各界教育气力做好各方面的协调发展，也只要这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出本人的奉献。作为老师，我们应该用本人的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会沟通，快乐成长。有人讲，老师是太阳底下最神圣的职业;有人讲，老师是人类灵魂的工程师;我讲，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生!小学语文老师培训心得体会范文(五)今年暑假，我参加了语文老师的培训感

19、言。本次培训带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。聆听智者的教导，介入伙伴们的探究收获颇丰!这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗变成了齐心协力，把本人的闭门造车变成了资源分享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自己充电。我的工作必将比本来得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种.种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起

20、了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学经过中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生本人提出问。每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在当代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处浸透着老师的教育机智之强，老师的教学基本功之扎实。“简约语文那

21、丰厚的，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养凸现出来。语文素养特别丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因而本次课程改革不再将学生把握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和介入社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、介入社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目的到达之后，知识的获得将是很自然的事。这就要请教师在活动设计的时候，注重学

22、生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和介入欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去稳固知识。聆听了特级老师的讲座，反思本人平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是过多了。让我从本身出发，不断地反思和总结。自己实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为本人的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了本人的实践，为了教育好我们新世纪的*人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改良我的教育教学。十分是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我

23、以为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的教师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目的,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本人具有小学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文老师，本身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因而，我们更应该加强本身学习和*，不断加强本身的教学能力。首先，我们要丰厚本身的文化底蕴，让本人不再浅薄，其次，要拓宽我们本身的知识视野，让本人不再闭塞;最后，要陶冶我们本身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提

24、出的“一个老师的十二项*：*本人的声音，让他引人入胜;*本人的语言，让他妙趣横生;*本人的眼睛，让他传神丰富;*本人的表情，让他神采飞扬;*本人的行为，让他规范专业;*本人的学识，让他如同泉涌;*本人的脾气，让他逗人喜欢;*本人的个性，让他鲜明唯美;*本人的心灵，让他安然平静美丽;*本人的气质，让他超凡脱俗;*本人的灵魂，让他崇尚纯洁;*本人的人生，让他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须的固执探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味。文学作品也好，应用文字也好，词句之

25、于文本鉴赏，就好像咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来讲，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文老师，应该有着本人鲜明的教学个性。所以，我们要愈加珍惜“海西培训给我们创造的这个时机，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于本身发展的道路，构成本身鲜明的教学个性。语文教育需要*，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要弥漫浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的考虑和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者讲过：“语文是字词句篇，是听讲读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情，是“清泉石上流;是李清照的“人比黄花瘦，是苏东坡的“千里共婵娟;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!