热心公益美德少年事迹材料-美德优质.docx
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1、热心公益美德少年事迹材料-美德热心公益美德少年事迹材料-美德1男,8岁,是明光市工人子弟小学二年级学生。老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子,使他一每天强壮成长成一名得才兼备的小学生。他从小不但乐于助人、关切集体,而且勤奋好学、成果优秀,同时还有一颗感恩的心。在老师眼里,他是一名自尊自强和富有志向的少年;在同学眼里,他是个乐于助人、好学上进的好伙伴;在父母眼里,他是个尊老爱幼的孩子;在邻居口中,他是个诚恳守信、热心公益的小公民。1他是家里的小大人在家长的心目中,他懂事孝顺,尊老爱幼,乖巧可爱。在每天的日程安排里,他都会列上帮父母做些力所能及的家务,打扫卫生、
2、整理自己的玩具是他和妈妈周末的必修课;自己的事情自己独立完成,今日的事今日做好,是他对自己的一贯要求;对待邻里,他文明礼貌,与人为善,深得邻里宠爱。他关注亲人的冷暖,让亲情其乐融融,给即将下班的父母打算好拖鞋,给他们泡上一杯茶,给他们一个暖和的微笑和拥抱,为他们端来热水洗脚他用其他孩子们无可企及的细腻和温情,把对父母长辈们的感恩和深爱细细密密的静静的却淋漓尽致的表达在日常生活中,他用幼小的身躯却真挚的情感静默的传承着中华几千年来和善和美德。2他是老师的好帮手他团结同学、乐于助人,有着很强的集体荣誉感,在班级事务上是老师的得力助手,同学们的好服务员。不仅主动完成老师交给的工作,而且能主动帮助老师
3、管理班级,如每天检查同学到校、读书、作业等状况;在工作中讲求方法,主动履行职责,不但带动了全体同学,而且得到老师的信任和同学的宠爱。他与同学们在互学互比中取长补短、一起进取;与同学们在沟通探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉他倍加爱惜,只要是集体活动都会有他欢乐的身影,只要是班集体的事情都会有他主动担当任务,同学之间的友情他会特殊珍惜。对于困难同学,他总是乐于伸出救济的小手,助人为乐,真诚奉献,对于学习上的后进生,他也是刚好赐予力所能及的帮助,从不计较个人的得失。3他是同学的好榜样做个好孩子,做个好学生。他遵守校规校纪、自觉遵守小学生行为规范和社会公德,深得老师、家长和同学们的好
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