骨干教师培训个人学习总结范本.docx

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1、骨干教师培训个人学习总结骨干老师培训个人学习总结120xx年x月xx日至xx日，我参与了孝昌县骨干老师小学课堂诊断教学培训。在集中培训的三天中，我仔细倾听了六位优秀老师的阅历介绍，领会了他们好的教化风格、先进的教化理论，可以说此次培训受益匪浅。 ，我是一名小学数学老师，在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教，主动地参加学校的教研活动。经过培训，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既让观念更新了，也有理论上的提高。现对整个学习、培训过程总结如下：一、转变教化观念，提高教化思想相识。这次培训，给我带入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得

2、淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。 所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。 我更注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己

3、的目的。二、理论应用于实践。英勇迎接挑战。作为骨干老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导小学数学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整;每上一课都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。 因此，现在，我的教学会更注意反思了，我会上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和不足的地方，有

4、哪些地方须要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助。这次骨干老师培训为我破除了课题探讨的神奇感，对课题探讨的方法、形式等都做了详细的引领。让我相识老师要做自己的探讨, 不断地思索，对那些司空见惯、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些天经地义、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是探讨。老师肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教化教学上。三、开展校本教研，带动他人进步作为骨干老师，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他数学老师共同进步。校本教研是当今老师专业化的

5、重要途径，学校从学校发展的高度,从老师群体的现状发觉问题，组织老师开展校本教研。将老师实践中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体老师和一切可以调动的力气，运用科学的方法共同研讨，探求最优的解决策略。在探讨的过程中提升老师的专业实力。有时探讨教学，有时解读课标，探讨的切入口不同，但最终达到提升教学质量，提升老师专业素养的实力。培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关切帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。信任，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教化事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。骨干老师培训个人学习总结2XX年11

6、月27日，我在山东齐鲁师范学院参与了山东省小学美术骨干老师培训。虽然仅有十天的培训时间，每天的感觉华蜜而又充溢，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这十天的培训期间，我始终热忱高涨，主动学习，倾听专家讲座;专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。在带着累累的硕果，即将踏上新的教化征程之际，回首十天的培训经验，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且自己的教化观念得到了更新，教化科研水平得到了升华。总之，这次的培训使我受益匪浅，收获颇丰。一、转变角色，尽快投入培训学习。这次的培训内容包括中国传统文化思想与国学要义，国画书法与瓷

7、器和国画小品的创作，青少年健全人格教化的理念与启示，及小学美术课堂的有效教学研讨和参观美术馆博物馆，外出写生等。在开班仪式上，漂亮大方的齐鲁师范美术学院党支书记何伟女士对齐鲁师院做了详尽介绍，系统全面的介绍了齐鲁师范学院的由来、发展和将来。在一片掌声中齐鲁师院的李广平院长向大会致辞，李院长亲善的讲话如春风细雨，娓娓道来，结合自己的人生体验让我们了解了学习方法的多样性、人文性以及我们对下一代言传身教的重要性，并详尽介绍了我们此次学习支配，对济南的地方特色、齐鲁文化也做了一一说明，同时对我们这次培训学习提出殷切希望。李广平院长要求学员要转换角色，仔细听从学院管理。这一切都深深鼓舞着我要珍惜机会，努

8、力学习。在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多太多了，而自己知道的东西实在是太少。老师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教化水平，就要持之以恒地学习，不断给自己的专业成长注入新的源头活水，不断丰富自己的学问储备。二、倾听讲座，提升自己。在培训中，我倾听了很多专家关于教化理论、科研、绘画等方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教化科学理

9、论进行精辟的阐述，拨开了我在教化教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。开班当天我们首先倾听了齐鲁师范学院文学院的李雁教授的经典国学讲座，他为我们更好地诠释了儒道要义与人文素养的深层含义，使我们如醍醐灌顶、茅塞顿开，李教授告诫我们，听和悟要有机结合起来并运用到以后的教学中，在工作中还要放长眼光，不拘于眼前，还要明于事理，明白做人的道理。下午亲善博才的李广平院长又带我们系统全面的学习了中国画、书法、瓷器、紫砂等方面的学问，除此李院长还向我们共享了自己所学所得，并和全体学员做了亲切沟通，告知我们在以后的创作中要找寻特色，打造无二的自己，有信仰内心才会更充溢。次日上午杨三军教授的讲座同样精彩，他不

10、仅向我们全面介绍了中西方绘画的发展及中国传统绘画元素在当代绘画中的应用，还提出了自己更独到的见解，深刻剖析和指导了如何绘画和做人，中肯的指出低龄儿童学画的现状和老师应当面临的问题，提高孩子的爱好才是主导。与我们接触沟通最多、温柔可爱的刘芳主任，就全国基础教化课程改革的重要性作了阐述，并指出当代教化的困惑：即“老师在用昨天的学问，教今日的学生，过今日的生活。”要走出逆境，老师必需使课程资源不断的“动态生成”。期间，我们还倾听了王始均教授的书法讲座，王教授的讲解全面详尽细致入微。把书法起源字体的形成及特点一一作了具体的介绍，并对历代各种名家书法作品做了解读和点评，王教授看法严谨、语言幽默，让我们全

11、体学员在轻松的氛围中学到许多学问，开拓了眼界，产生了共鸣，恨不得自己也能挥毫而就，写出一手美丽的字来。王教授还忠告我们练习书法要贵在坚持，并自谦“我很笨，但我很努力。”“无他法，多练而已。”作为书法界的权威泰斗，王教授如此努力和自谦，而我们又有什么理由不努力，不坚持呢?另外，王教授还让学员们尽情练习书法，现场一对一的指导，让我们在佩服王教授书法水平登峰造极的同时，更被他平易近人、仔细教学的看法所折服。山东中小学师训干训中心的毕诗文老师，在对孩子健全人格培育方面，让我们要多激励学生独立思索，自由表达，增加他们的自信念，爱护和激发他们的想象力、创建力，要留意学思结合，知行并重。让学生不仅学到学问还

12、要学会动手、学会动脑、学会做事、学会与他人共处，学会生存。要营造交往互动，共同发展的教学过程，一切为了每位学生的发展，要树立终身学习的意识。毕老师不仅讲授了教学实力和探讨实力，还重点讲解了小学美术学科的价值取向，美术老师的学问结构。精彩的讲授博得老师们阵阵掌声，更使我明白了老师在教学中只有“乐教”，学生才能“乐学”，正如朱熹说的“教人未见易趣，必不乐学”。华东师范高校的钱初熹教授，就国内外小学美术教化思潮与实践案例提出了其核心问题并做了深刻剖析，还时常的和学员们进行零距离沟通和沟通，了解一线老师工作中的困惑并帮助指引迷津，她平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我钦佩。

13、山东省教研室的肖刚主任给我们指出关于课例分析方面存在的问题及解决措施，共享了一些精彩的教学案例，让我们享受了一次视觉盛宴，开阔了眼界，增长了见识，学到了许多。教授和专家们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声，她们的讲座时而惊慌肃穆，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了专家和教授的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。另外，我们还有机会重拾画笔，进行了写意画，速写等写生练习。其中由杨三军、巩艺、周良银三位老师带队到青岛市老城区进行了为期三天的外出速写写生练习，虽然路途较远，一路颠簸，加之那几天气温骤降

14、，北风凛冽，虽然脸被冻僵了，手冻得直哆嗦，但我们的绘画激情不减，看到哪里的景色很美，就在哪里画一张即兴速写。最终，我们每位学员都顺当完成了这次外出写生，有了很大的收获，做到了真正的“在画中玩，在玩中画”。在写生期间，虽然感觉笔触生疏，但是在学院几位教授和讲师的指导下，在学员相互的沟通中，我的绘画技法得到了肯定程度的提高。更值得一提的是学院领导和导师在十天的学习生活中，赐予了我们无微不至的关切和帮助，为我们召开了热忱洋溢的学员茶话会，组织我们参观博物馆和美术馆，杨三军教授和刘芳主任更是不畏寒冷，始终陪伴左右，学员们也是热忱不减善始善终，按质按量的完成了此次学习。三、拓宽视野，更新观念。这几天我常

15、想：能参与这样的培训学习，是领导和老师们对自己以前工作的确定和认可，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习沟通的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了天翻地覆的改变。我不仅要变更那种传统的教化观念，树立正确的师生观，而且要增加酷爱教化事业的信念。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等，其乐融融的教学气氛。短暂的培训结束了，我满载收获回到了工作岗位。培训，是一次专业的引导，一次阅历的共享，一次难忘的充电机会;培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。我深知，在现如今的教化形势下，要想成为一名真正的骨干老师，还须要努力提高自身素养、教化科研实力、课堂教学实力。我将以此次培训学习为契机，紧随时代的步伐，做好教化教学工作，力争在今后的工作中取得更大的成果。