爱我中华教案优质.docx

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1、爱我中华教案爱我中华教案1活动目的：培育同学们的民族精神；使同学们传承中华美德，了解发扬传统美德；让同学们由相识中华传统美德到体验、实践传统美德。活动过程：1、中队活动起先仪式2、请出主持人（甲：周韶安 乙：张彦）甲、乙：今日，我们六（1）中队在这里实行“爱我中华，崇尚美德”中队主题队会。我们邀请了各位领导、各位辅导员、各位中队长来参与我们的队会，对你们的到来，我们表示热情的欢迎，并表示诚心的感谢。乙：中国是一个文明古国她具有悠久的历史，绚丽的文化。甲：她所创建的绚丽文化，尤其是永放光线的传统美德，是全世界各民族共同的珍宝。乙：不单单是风景秀丽，我们中华民族素以有礼、诚信著称于世界，自古就被誉

2、为“礼仪之邦”，她有着丰富的传统美德。甲：到了新世纪的今日，我们新一代仍旧传承着传统美德。乙：小品孝就是讲的一则现代尊老爱幼的美德小品，大家想来听一听吗？有请杨绮欣等同学上台表演。甲：看了刚才的小品，我们都应当以剧中的小红为榜样，从小培育尊老爱幼的良好品德。乙：中华美德博大精深，除了刚才我们了解到的尊老爱幼的故事之外，还有哪些传统美德呢？下面有请缪一豪、李易珺给我们带来一个嬉戏美德格言大比拼。（包括拼格言和背诵格言两个嬉戏）甲：同学们知道的传统美德格言还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？乙：有请张桂明和黄烨琳来带领我们看一看他们在生活中尊老爱幼的体验吧。甲：同学们，你们认为除了黄烨

3、琳、张桂明的做法外，还有什么可以体现出尊老爱幼呢？（队员自由探讨发言）乙：原来在现实生活中，弘扬传统美德可以从我们身边的点点滴滴做起。甲：开展活动来，我们班涌现了很多美德标兵，想知道他们是谁吗？看了王竞鹏、张奕威为我们表演的快板传统美德我弘扬，大家就知道了。甲：美德在我们身边到处放光线。乙：它须要我们去继承和发扬。早在古代，人们就赞美、追求美德。下面请冯佩欣讲解并描述典故小黄香孝敬父母。甲：传统美德还有许多许多，我们须要去挖掘、去继承、去发扬，而母爱就是人们始终赞颂的。请张彦等同学带领我们一起唱妈妈之歌。乙：我们要从小好好学习，做个“四有新人”树立远大志向，长大建设好我们宏大的祖国。甲、乙：让

4、美德之花恒久开放校内与社会。让我们的行动体现于校内与社会。甲：有请辅导员讲话。辅导员：同学们，今日欣慰地看到你们通过各种不同的形式，把平常学习、积累的传统美德向领导和老师们作了汇报。传统美德博大精深，它还有更广泛、更深刻的内涵，还更须要我们接着去传承和弘扬。3、中队活动结束仪式爱我中华教案2第一课时一、激发爱好，导入新课1、同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互敬重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和谐相处（放歌曲爱我中华）。2、课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大家介绍，展示一下？3、你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文

5、中看一看吧！二、初读，读通多媒体出示1、选择自己喜爱的方式读课文，想怎么读就怎么读，课文读正确，读通顺。2、提出自己不懂的问题，用或？画出来。在小组内与同学探讨沟通。三、再读，感知谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。四、研读，感悟依据学情随机反馈。1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是爱我中华。结合有关语句谈理解,讲感受。点击教学软件，通过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界 竞赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映医护人员在非曲时期救助病人的画面，使学生

6、体会到中华各族儿女在爱国热忱的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。2、通过研读，体会课文蕴含的思想感情过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。出示课件，学生边看边听边体会。介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。爱我中华这首歌是我国闻名的词作家乔羽、闻名曲作家徐沛东在20世纪90年头初创作的，是为在广西实行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采纳壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了剧烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美妙的豪情壮志。会唱的同学唱爱我中华，多而加深对课文

7、的理解。这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋勉图强的英雄气概。组织探讨，在朗读歌词时，哪句话让你充溢激情。师生有感情地朗读歌词时（师读爱我中华其余生读）。爱我中华在文中出现了6次，每次都不同程度地爱到感染，特殊是最终一句，在歌词结尾点题，首尾互应，一挥而就将作品中的爱国情推向高潮。五、总结全文这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。爱我中华教案3教学内容学唱歌曲爱我中华教学目标学问目标：初步驾驭运用歌颂的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清楚的咬字吐字。实力目标：能用充溢激情

8、、有弹性的声音演唱爱我中华，歌声和谐、均衡。情感目标：通过学习爱我中华，激发同学们酷爱祖国，酷爱各兄弟民族的情感。教学打算电子琴教学重点娴熟演唱歌曲，精确表达歌曲心情。教学难点感知歌曲的力度改变及旋律起伏的音高改变。教学环节老师活动、学生活动设计意图一、导入1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？2、你知道的有哪些呢？3、你们能举出所熟识的其他歌颂祖国的歌曲吗？生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔

9、族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族（我的中国心、中国人等）谈话导入，一个简洁的问题，激发学生学习爱好。新课教学二、揭示课题：今日我们起来学习一首新歌爱我中华。1、播放音乐，感受歌曲的心情1、现在让我们一起听听这首歌曲，听歌曲的同时思索两个问题：（1）歌曲带给我们怎样的感受？（2）表达怎样的情感？2、师：同学们说得很好，现在请大家看着歌谱听老师范唱歌曲：（1）思索歌曲分为几部分？（2）各部分音乐有什么特点？2、老师对唱曲的乐段结构进行分析：歌曲是两段体曲式。第一乐段的主题是131353051253，热情活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。第一乐句4小节由音乐主题发展而成。其次乐

10、句是第一乐句的改变重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词显明的表现了少数民族的语言特点。欢愉快泼，兴致勃勃的心情唱出主题爱我中华。其次乐段3.12102217675。曲调昂扬。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。其次乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最终一小节精练坚决，使全曲以确定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。3、节奏练习2/40.0004、跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，强调用欢快跳动、富有朝气的歌声演唱歌曲老师总结：总结这节课学到的内容。我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应当团结起来。大到我们的

11、国家，小到我们的班级体，我们都应当团结友爱，相互帮助。三、学唱歌曲1、发声练习师：分析完歌曲，在学唱歌曲之前先来做“啦”的练习要求：轻声、高位置。师：请同学们看着歌谱用“啦”哼唱歌曲旋律。2、学唱歌曲（1）老师范唱第一段（2）学生跟录音机轻声哼唱（3）订正问题，解决难点留意：切分音的精确、休止符的驾驭。问：你们觉得哪些地方比较难唱、有困难？（4）学生齐唱第一段（5）按课本要求男女分开唱第一段（6）学生自主跟琴唱其次段（7）一、二段连起来完整演唱整首歌曲3、分析处理歌曲师：歌曲的高潮部分力度和情感应当怎样？生：力度要加强，表达对老师深深的感谢之情。心情激烈些。师：说得很好，来唱一唱这部分。4、带

12、着对老师深切的爱有感情地完整演唱歌曲。四、小组合作，编创表演1、学生分小组，自由选择表现形式。（1）你能用舞蹈形式表现出对老师的尊敬吗？（2）请给我们尊敬的老师画一张画吧。（3）请你给老师写一封信吧。（4）请和你的老师说一句心里话或朗诵一首小诗，好吗？（5）我们一起来编创一个师生之间发生的小故事演一演，好吗？2、分组探讨，进行编创3、分组表演四、小结“有谁知道什么才是老师最想收到的礼物？”“其实作为一名老师，我最想得到的礼物，不是你们送的鲜花，也不是贺卡，不是任何物质上的东西，这份礼物不须要花钱去买，也不用动手去做，只要你专心，老师就能收到，现在谁知道老师最渴望收到的礼物是什么啊？感受曲报答，

13、前后呼应地让学生知道老师为什么而教，希望是什么？不仅仅是学学问，更重要的是要学会做人，学会成为社会有用的人，报效祖国的人。师自唱报答师：听完这首歌你想说点什么吗？联系刚才老师话题你想表达一下你的心情吗？生：热忱、欢快生：歌曲表达了五十六个民族团结一样、建设中华的豪情壮志细致倾听老师的演唱。歌曲是两部分。学生依据要求进行发声练习。学生用手划拍跟琴用两种方法视唱。生：出现许多休止符。生：第一拍的前半拍。生用手划拍跟琴视唱。在老师的引导下，学生很轻松的驾驭了作品的重难点。在老师的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老师的伴奏下有感情地完整演唱。留意听前奏和间奏，在老师的伴奏下用美丽圆润的声音演唱。学生分

14、组探讨，用自己的方式生动形象的表现了对老师的爱：鲜花，亲自做的贺卡我们的课堂表现和优秀的成果学生通过初步的倾听，感受歌曲的心情，在老师的引导下，谈谈对唱曲的感受。引导学生参加音乐的情感体验，充分发挥学生的主观能动性，让学生依据自己的思维特点来表述自己对唱曲的理解和相识，为学生更好地表现歌曲打下基础。用“啦”轻声哼唱，要求：轻声、高位置，气息连贯，养成良好的发声习惯。歌曲中找出的全部切分音及带有切分音的小节，通过视唱练习，解决本课的另一难点。通过不同唱法的对比，提高学生对音乐的听辨实力和对音乐的理解实力。连续出现的弱起节奏中休止符两种唱法的视唱解决本课的难点之一。注意挖掘音乐要素，情感自然融入。

15、让学生在实践中学习和体验歌曲音乐的美，领会歌曲音乐独特的艺术魅力。通过创编表演，不仅增加了学生对老师的爱，还熬炼了同学们之间的合作意识和创新意识，使同学们在音乐课上充分的发挥想象力，在各个方面得到熬炼。通过简洁的提问，让同学们意识到对老师最好的礼物就是好好学习，将来做个对社会有贡献的人。通过教室神情的演唱歌曲，让同学们意识都要报答父母，报效祖国。课堂小结在我们一生成长的过程中，有许很多多教化过我们的人，帮助过我们的人，是他们不断地静默地支持着我们，因此，我们每个人都应当怀着一颗报答的、感恩的心来对待曾经教化过、激励过我们的每一个人，师生情这个永恒的主题将恒久接着下去，希望同学们都有一份美妙的师

16、生情。爱我中华教案4爱我中华是一首歌词，它语言朴实，格调工整，表达了各族兄弟姐妹亲如一家，爱我中华要把祖国建设的更加美妙的豪情壮志，旋律昂扬，催人奋进，观赏歌词及歌曲，可以激发学生心中对祖国的酷爱，从小树立长大要为祖国建功立业的远大志向。小学四年级学生想像丰富，口头表达欲望剧烈，喜爱听歌，也爱唱歌。1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情，爱国情。2、让学领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互敬重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴盛发达。1、理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。2、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。一课时一、谈话，播放歌曲引入。1

17、、今日和大家共同观赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲爱我中华（放歌曲爱我中华）。2、学生谈谈听后的感受。二、简介背景和资料。1、这首歌曲的词作者乔羽。2、曲作者徐沛东。三、初读歌词，整体感知。读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。四、精读感悟依据学情随机反馈。1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。结合有关语句谈理解，讲感受。通过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界竞赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族

18、儿女在爱国热忱的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。五、学唱歌曲。1、学唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。2、全班展示，以多种形式表达对祖国的酷爱，再次感受歌曲的热情和深厚的感情。六、总结全文。1、在朗读歌词时，哪句话让你充溢激情。2、这么美的.歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。七、作业设计1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。2、唱这首歌。再找一找其他相像的爱国主义歌曲。爱我中华奋起步伐读建设国

19、家诵（民族团结，共建祖国）雄姿英发唱这篇文章表现了各民族爱我中华的剧烈的凝合力，因此，本课始终调动同学们的爱国情感为主线。在教学中注意学生对文本的诵读和对学生语感的培育，主动引导学生读中悟境，读中悟请，读中悟志，使文章中的事与物活化。同桌读，小组读，师生对读，让学生在多层次，多角度，多元华的读中去感悟作者的民族情，爱国情。资料：爱我中华这首歌是我国闻名的词作家乔羽、闻名曲作家徐沛东在20世纪90年头初创作的，是为在广西实行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采纳壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了剧烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美妙的豪情壮志。

20、爱我中华教案5一、活动目的：通过观看短片、诗朗诵和歌舞表演等多种形式让学生感受到近年来中国发生的天翻地覆的改变，从而感受祖国的宏大。激发学生酷爱祖国并为祖国而努力学习。二、活动形式：讲故事、歌曲，诗歌朗诵等多种形式组合。三、活动打算：1、学生分成小组，从网上，书籍，收集有关学问，图片，排练与主题活动有关的诗、歌、讲故事、朗诵等。2、布置教室。四、活动步骤：开场白：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华 ”(在爱我中华的歌声中，男女主持人上场)男：无论走多远，我们都不能遗忘，我们是中国人。女：无论到何时，我们都不能遗忘，我们是炎黄子

21、孙。男：在祖国64岁生日到来之际，让我们一起齐声高喊：祖国，我爱您!(全班一起高喊)女：我们的祖国，因为有了先烈们的抛头颅、洒热血，才有了今日的和平。活动一：忆过去，赞祖国1、观看ppt，感受祖国悠久的文化历史2、大家谈谈观后感3、武杏颖同学讲长征故事名言警句经典励志名言警句大全天麻的功效与作用及食用方法1935年6月，毛主席带领的红军长征队伍渡过了大渡河，来到了大雪山脚下。按季节说，6月的天气是温煦的，可是，站在大雪山脚下，一股强大的冷空气迎面扑来，有的战士冷得直打哆嗦呢!其次天，天刚蒙蒙亮，红军战士爬雪山了。看，毛主席走在队伍最前头。起先，虽然雪浅，可是，脚下滑，有时向上爬两步就会滑下几步

22、来。爬了一会儿，雪越来越深了。谁要不当心一脚踩进雪窝里，整个身子就会陷下去，半天也爬不出来呢!一个警卫战士想去搀扶毛主席，不料脚下一滑，站都站不住，毛主席伸出一双大手把他拉住了。毛主席没有穿棉衣，他那灰色的裤子和黑色的布鞋都湿透了。警卫战士小陈走到毛主席面前说：“主席!这山太难上了，让我搀扶着您走吧!”“不!”毛主席一边走一边说，“你和我一样的累嘛!”走到半山腰，突然，乌云贴着山顶，暴风越刮越大。“主席!要下雪了吧?”小陈问。毛主席迎着暴风抬头望去，神情自若地说：“立刻就要下雪了，让大家都打算一下。”话刚说完，哗啦啦，一阵像鸡蛋大小的冰雹没头没脑地打了下来。战士们撑起了油布，让毛主席站在中间，

23、大家围在四周。这时，暴风呼呼、雷声隆隆、雪花飘飘，简直像天塌一样。“同志们!坚持住!坚持就是成功!加油啊!”山顶上传来有力的呼喊声，艳丽的红旗哗啦啦地飘着。毛主席笑着对大家说：“那是宣扬队同志们，我们要很好地学习他们这种坚韧的精神。” 一会儿，暴风雪停了，火红的太阳又出现在天空。毛主席健步登山，和战士们一起到达了山顶。这时，大家觉得透不过气来，心怦怦地跳得很快，直想坐下来歇一会儿。毛主席亲善地说：“同志们，我们不能在这里休息!这里空气淡薄，有危急。再加一把劲儿下山去。”战士们一听都欢腾起来，很快地跟随毛主席下了山。就这样，毛主席带领红军战士，翻过了长征路上第一座大雪山夹金山。师：从武杏颖同学的

24、故事中，老师看到了一个做事仔细的的孩子。正是因为中国有了毛主席，我们才能坐在宽敞光明的教室里上课，他是我们的大救星啊!活动二：看今朝，颂祖国男：我们的祖国始终在感动着我们，下面我们来观赏几幅图片，大家 一起来谈谈自己的感受：(大屏幕出现画面)1、第一幅图：奥运领奖台上，中国运动员举起奖牌热泪盈眶。(主持人让同学自由发言)女：六十年来，中国一步步走向旺盛昌盛，华夏儿女们安家立业。青藏铁路，一条几乎不行能的铁路，中国人民做到了;火车多次提速，让人们的生活更加便捷;奥运场馆建设，奥运会的胜利举办，让举国上下一片欢呼雀跃中国正在用自己的才智和汗水完成着一个又一个壮举!?2、其次幅图：嫦娥一号放射胜利(

25、主持人让同学自由发言)男：六十年来，中国的航天事业快速发展，中国在历史上刻下了辉煌的一页。2003年，神舟五号放射胜利，杨利伟叔叔实现了中华民族的千年飞天梦;2008年，www.中国的首颗探月卫星“嫦娥一号”飞上太空，到月球上去探望嫦娥和玉兔;同样是2008年，神舟七号升空，翟志刚成为中国历史上首位进行太空行走的宇航员。中国的科技技术蒸蒸日上，为发展中的中国做出了巨大贡献!?3、第三幅图：总理亲临地震现场(主持人让同学自由发言)女：2008年5月，里氏高达8.0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房。我信任，有了党中心的关怀，再大的困难我们都不怕!男：同学们说的真好，我们的

26、祖国有那么多的辉煌，中国科技、国防、经济的飞速发展，让我们无不再一次赞美我们宏大的祖国。下面请师生一齐诗朗诵我有一个强大的祖国作者/叶浪那是一张熟识的脸是我痛失亲人后看到的最真实的笑脸眼里闪着泪花话里充溢着力气那一刻我感到自己有一个强大的祖国那是一张生疏的脸是我埋在瓦砾下望见的最英勇的脸撬开了残垣搬走了巨石那一刻我感到自己有一个强大的祖国那是一张漂亮的脸是我躺在病床上望见的天使的脸包扎我的创伤驱走我的恐惊那一刻，我感到自己有一个强大的祖国那是一张慈爱的脸是我奔离教室前看过的最冷静的脸为了自己的学生成就了自己的永恒那一刻我感到自己有一个强大的祖国那是一张年轻的脸是我在排队长列里看到的最急迫的脸为

27、了灾区的伤员献出了自己的殷殷鲜血那一刻我感到自己有一个强大的祖国那是一张劳碌的脸是我在救灾一线上看到的最乏累的脸眼里布满血丝来不及顾及自己的家人那一刻我感到有一个强大的祖国那是世上最可爱的脸是家乡地震后不曾面见过的男男女女的脸虽远在他乡海外暖和的目光却紧紧地落在了我的身上那一刻我感到自己有一个强大的祖国地动天不塌大灾有大爱我感到自己有一个强大的祖国。班主任总结：我们国家地大物博，许多国家都盯着中国这块大肥肉。今日的中国，须要我们从现在起就学好本事，驾驭先进的科技文化学问，投身到保卫、建设祖国的行列中去。当然，真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应当体现在平常的一点一滴中，没有对

28、父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。今后，希望大家做好每件小事。时刻记住自己是中国人。活动在歌曲我的中国心中结束。爱我中华教案6一、学生分析四年级学生对作品的感受渐渐接近作品自身传达的思想感情，通过探讨，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了肯定的独立学习的实力，四年级老师应加强学生学习的自主性。二、教学设想与目标1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后沟通朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。3.自学生字词语。背诵课文。三、教学打算VCD歌曲爱我中华、课件四、教学重点

29、、难点1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后沟通朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。五、教学过程(一) 点明本单元主题1.板书单元主题：民族之花2.读了民族之花这几个字，你想到什么？3.预习后对这一单元有了哪些了解？意图：主要是让学生在预习中领悟民族之间和谐相处的美妙感情，充足相识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴盛发达。(二) 歌曲导入，整体感知1.放VCD歌曲爱我中华同学们可以听，也可以边听边唱。请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈

30、出自身仅有的一点感受都可以）意图：在观赏和感受中，让学生回顾这首熟识的歌曲，从而激发学生学习的爱好，发生酷爱祖国的情感。2.简介创作背景和作者。这么熟识、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来沟通沟通。老师适时地补充介绍。意图：通过这一环节，可以检查学生课前预习、搜集资料的状况，以此督促、养成学生良好的学习习惯。(三)感情朗读，进一步整体感知课文1.自由朗读歌词，读通句子。标上小节序号。2.留意生字词的读音。3.检查自读状况。指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。意图：通过初读，使学生在自主学习、合作沟通中不只相识了生字，读通了课文，还对课文内容有了也

31、许的了解。(四)细读感悟，美读背诵1.文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组沟通。（1）多处提到五十六。（2）六处点到“爱我中华”一句。意图：阅读时也是理解、体会和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得，既注意了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读习惯的培育。2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？（）用了打比如的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。（）不论是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？（）文中有几处提到了这句话？（）细致读读，联系

32、上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？3.小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自身所知道的，从中体会到了什么？（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自身所知道的人或事。意图：抓住时机，充足利用身边的教化资源，引导学生在实践中学习，使学生的思维走出课堂，走出校门，走进生活。调动学生对祖国无比酷爱的激情。（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句自身写出一到两句。全班沟通。意图：给学生独创一个宽松的学习氛

33、围，运用沟通、合作的方式调动学生的学习爱好，有意识地培育学生发觉问题，合作沟通的实力，老师参加学习，适当点拨，有助于提高学生自主学习的实力。指导有感情朗读。4.带着自身的体会朗读歌词。试着背诵。(五)形式多样唱歌曲，升华情感1.小组内排练，或领唱合唱、或歌伴舞，以多种形式表达自身对祖国的爱。2.全班展示。(六)作业设计必做：1.正确、流利、有感情朗读、背诵课文。2.唱这首歌。再找一找其他相像的爱国主义歌曲。3.预习草原查阅关于蒙古草原的资料。选做：搜集关于民族的谚语和民族的风俗节庆文化。爱我中华教案7教学目标：1、自学本课7个生字驾驭由生字组成的词语。2、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈

34、的民族情、爱国情。3、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。教学打算：“爱我中华”的歌曲。教学难点、重点：1、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。2、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。教学过程：一、激发爱好，导入新课。1、课前同学们都收集了与祖国相关的资料，现在老师来考考你们。老师提问：国旗、国歌、中国地图、民族等。并五出示课件，最终出示少数民族的图片，再导入课题。2、简介创作背景和作者。3、你们想唱这首歌吗？要想唱好这首歌，我们首先要理解歌词，把作者藏在歌词的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，这样才能唱出动人的歌。下面我们一起到文中去看一看，读一读，悟一悟。二、初读

35、课文，读通读顺。1、选择自己的方式读课文，读准字音，读通课文。2、在课文中圈一圈，画一画，把自己不懂的、自己想说的话做上记号，然后在小组里探讨沟通。三、学习歌词1、自由读课文。歌词共几段？各分几句？2、汇报。三、再读，感知1、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。2、重点指导学生体会“五十六个星座五十六枝花”、“五十个民族兄弟姐妹是一家”、“健儿”、“建设”、“雄姿英发”等词句来深化理解、感悟课文所要表达的意思和情感。3、指导感情读，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。四、学唱歌曲五、沟通歌曲的写作手法歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快、旋

36、律清爽流畅；其次段具有剧烈的号召性和使命感，心情激扬，充溢活力，表达了中华儿女爱中华的深厚感情。六、总结全文这么美的歌词，配的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！六、作业。1、背诵课文。2、找一找其它相像的爱国主义的歌曲。板书设计密切团结爱我中华爱国爱家爱我中华教案8教学设想与目标：1、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。2、 课文中六次出现了“爱我中华”，引导学生读后沟通朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。教学打算：爱我中华的课件。教学难点、重点：1、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的剧烈的民族情、爱国情。2、 课文中六次出

37、现了“爱我中华”，引导学生沟通朗读感想。教学过程：一、激发爱好，导入新课。问：同学们，喜爱唱歌吗？答：喜爱，师：那么今日我们一起来学习一首和歌曲有关的课文，准确的说，它是一首歌词，大家想不想听呢？答：想。师：那好，我们一起来观赏这首由乔羽创作的歌曲爱我中华。（播放歌曲视频）二、初读课文，读通读顺。1、介绍课文背景2、选择自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通课文。3、检查初学成果，扫除字词障碍。在课文中圈一圈，画一画，把自己认为好的词语摘抄下来。三、精读赏析1、 学生再次朗读课文，思索：课文中将56个民族分别比做什么？这样写你感觉到了什么？“爱我中华”在文中出现了几次，分别出现在哪里？你觉得有什

38、么作用？2、师生共议，明确：（1）课文中分别将56个民族比作“星座”、“鲜花”、“兄弟姐妹”，语言朴实，反映了我国各民族的密切团结。（2）课文中六次出现“爱我中华”。第一次出现在第一节的末尾，说明56个民族的人们像一片星空下的56个星座，像同一个大花园里的56朵鲜花，是亲如一家的兄弟姐妹，在他们的心中，对祖国的酷爱是完全一样的；其次,三、四次出现是在其次节中，表现了中华民族儿女在爱国热忱的激励下在运动场上，在各行各业中忘我的工作，无私奉献。最终一次出现是在歌词结尾，首尾呼应，一挥而就，将作品的爱国情感推向高潮。四、研读、感悟。1、指导有感情朗读。让学生边读边想像那感人的场面，小组内联系实际想一

39、想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？生：“爱我中华，健儿奋起步伐。”我仿佛看到运动健儿在奥运赛场上为国争光的情形。生： 当我国的运动健儿夺得金牌为国争光，五星红旗冉冉升起时，我的内心特别激烈。生： “爱我中华，建设我们的国家。”我理解为各行各业的人们都在建设我们的国家。生： 有建筑高楼的工人叔叔，辛勤耕耘的农夫伯伯，还有保卫边疆的解放军战士

40、，白衣天使生： 有无私奉献的老师，爱护环境的环卫工人，都在建设我们的国家。2、组织探讨：在朗读歌词中，哪句话让你充溢激情？试着给大家朗读一下。3、师生合作有感情地朗读歌词。师读“爱我中华”，其余生读。4、探讨：你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班沟通。五、升华情感，结束课文。这么漂亮的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听这首催人奋进的歌曲吧。（播放歌曲，结束全文）六、板书设计爱我中华乔羽民族情- 星座、鲜花、兄弟姐妹爱国心- 奋起步伐 建设国家 雄姿英发课后反思我所在的学校是城镇和农村的结合部，学生多数来自农村。这些学生虽然没有特

41、别好的家庭教化的氛围，但是对待学习和生活，他们有仔细的看法，有朴实的情感。他们想像力丰富，口头表达欲望很剧烈，学习爱好深厚，所以在教学中能自始至终注意学生对文本的诵读和对学生语感的培育，主动引导学生读中悟境，读中悟意，读中悟情，读中悟志，使文中的事与物活化。如在理解课文这一环节中，让学生自读，同桌读，小组读，师生对读，让学生在多层次，多角度，多元化的阅读中去感悟作者的民族情，爱国情。通过观赏歌曲、课件图片等使学生融入文章之中，使学生、老师、作者的情感产生共鸣，实现开放而有活力的课堂 ，达到高效课堂的效果。爱我中华教案9教学目标：1、学会生字、新词，理解歌词内容。2、凭借歌词内容，培育学生的自主

42、探究精神，激发学生剧烈的民族情和爱国情。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、体会歌词结尾点题、首位呼应、反复咏叹的表达方式。教学重点、难点：引导学生通过歌词领悟民族之间和谐相处的美妙感情，充分相识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴盛发达。一、歌曲导入：1、同学们，喜爱听歌吗？希望老师今日播放的歌曲你们也会喜爱，但在播放歌曲前，老师有个小小的要求：会唱的同学请随着录音机一起唱，好吗？听！（老师播放歌曲爱我中华。）2、你们知道歌曲的名字是什么吗？对了，爱我中华！今日我们要学习的就是这首歌的歌词。（老师板书课题）3、简介歌词作者

43、、演唱者和写作背景。4、学生沟通搜集的各民族的资料。（赐予学生刚好的评价）二、讲读课文：1、每个民族有每个民族的特色，五十六个民族的特色和风俗，我们就是说上三天三夜也不肯定能说完，下面就让我们走进课文（老师范读课文）（2）学生用自己喜爱的方式（个人、同桌、小组等）读课文。（要求：只要能正确地朗读课文。）（3）学生读课文。（指34名学生读后齐读）2、请同学们自由读歌词的第一部分：（1）你有什么发觉或你读出了什么？a、比方句b、情感表达：虽然五十六个民族各有特色，虽然五十六个民族语言存在差异，但是五十六个民族共同的心声爱我中华，是恒久不会变的。课件出示少数民族图片：（傣族、蒙古族、维吾尔族）（2）学生朗读。（学生自愿起来朗读后齐读）3、既然五十六个民族表达了一个意思爱我中华，那都体现在哪里呢？请同学们默读歌词其次部分。（1）组织沟通：1）我读出了：体育健儿为了祖国的荣誉，在世界赛场上争金夺银。a、师：你从哪句当中体会到的？