高考物理二轮温习计划及温习要点.docx

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1、高考物理二轮温习计划及温习要点高考物理二轮温习计划及温习要点有很多同学会问学习物理有没有捷径呢?答案应该是没有，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半分含糊。固然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。下面给大家共享一些关于高考物理二轮温习计划及温习要点，希望对大家有所帮助。一、第二轮温习制定计划关注四个环节第二轮温习主要以专题温习的形式呈现，每一个专题可按四步进行：构建知识网络、经典例题解析、跟踪针对训练、专题达标测试。构建知识网络第二轮温习中，对于温习到的每一个专题，首先考虑这一专题研究解决了什么问题，与社会生活实际有哪些联络和应用，只要将抽象的物理知识与生活相联络时，对知识的理解才能深化、活

2、化。其次要采用回忆的方式，按本人的思维方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，把握物理思维方法，将知识构造化，将书读薄。构造化的知识是构成能力的前提，只要经过本人的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深入。一般来讲，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。再次对知识回忆模糊的地方，要回归课本。课本是高考命题之源，是高考温习的根本，不同阶段看课本会有不同层次的收获。在温习课中以解题代替温习，以解题取代看书会导致概念不清、误入题海。当然解题和把握概念是相辅相成的，没有做过一定数量的习题往往对概念的理解缺乏正反实例，但

3、绝不能把看书和解题的关系颠倒，概念是核心、是基础，概念不变，而题目万变，要立足于教材，夯实基础。经典例题解析加强独立审题训练，纠正题目靠教师点拨的习惯。很多高三生看到题目，就匆忙进行答题，做不下去了，再去找条件，习题教学中存在的三个突出问题是：审题不透，步骤不规范，缺乏题后总结和延伸。有一个解题口诀总结得好“题意读三遍，题图画旁边;已知未知都标上，状态经过动画现;受力运动都分清，隐含临界是关键;选取规律分步求，换行书写诗一般;文字公式都要有，规范清楚并不慢;解出结果回头望，总结反思成习惯。第二轮温习的基本要求是：以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加

4、深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。习题练习在精而不在多，在质而不在量。习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮温习要体现知识的整合、方法的总结。跟踪针对训练解题能力只要在独立规范训练中才能提升，习题教学的落脚点是本人会做，而不仅仅是听懂。高三生要独立完成课后训练，规范解题。很多高三生做完高考题感觉不错，但考分并不理想。问题的关键是不会抓得分点，不能有效地表达本人的解题思想。理综试题的题量少，单题分值高，使得解题的规范性愈加重要。学生常讲有不少题出现解题错误的原因是粗心，没有看清题

5、意，考场上细心就行了，其实不然。平常做题没有养成良好的审题习惯，不重视解题的细节，总是在讲义上乱画，习惯一旦养成，很难改掉。考场上发挥出本人水平的80%就算正常发挥了。因而要做到练习适中，作业考试化，考试高考化，多研究评分标准，体会本人与标准答案间的距离。专题达标测试通过测试能够发现我们学习中的漏洞和缺乏，及时查漏补缺，并强化记忆。对试卷不仅从知识、方法、技巧方面总结，还要从应试心理、应试技巧、错误原因等方面总结。注意教师对试卷的分析，对基此题型要注意拓展和创新，把握它们的特点和处理的基本思想及方法，把握其内涵和外延，在应用层面上理解其本质和规律，作出一份满分卷。总结物理规律在一定条件下适用的

6、推论，以加强对题目的预见性，提高判定力和速度，并把错题标出，以备以后经常温习，逐步消化，以致彻底消灭。二、注意对三类热门题的总结1.图象题。人类表示信息是从图象开场起源的，从图画演变为文字，进而抽象出数学公式，看懂图表、动漫是从幼儿开场的，是生活的基本能力。近几年各地高考图象的数量逐年增加，图象表示物理问题比文字和公式具有更大的优越性，能形象地描绘物理状态、经过和规律，能够把一个问题的多个相关因素同时展现出来，给我们分析问题提供直观、明晰的物理图景，既有助于我们对相关概念、规律的理解和记忆，又有助于我们正确地把握相关物理量之间的定性、定量关系。因而要习惯用图象表示问题，处理数据。物理图象不同于

7、数学图象的是一般两坐标轴表示两个具有实际意义的物理量，首先要看清坐标轴，理解图象表示的是谁随谁的变化，理解正、负、斜率、面积、截距、交点的物理意义，其次把图形转化为实际的物理经过，进而理解图象的意义并解答问题。2.实验探究题。从近几年高考对实验考察的结果来看，实验的得分率一直很低。物理是以实验为基础的学科，首先要树立物理规律来源于实验、来源于生活的理念，实验是第一的，规律是第二的。由于高考采用笔试的形式，以“题考“实验，假如实际温习中也以“题的形式来温习“实验，就很难突破实验的抽象和实际的操作场景的模拟。因而要结合实验仪器，有针对地做，在做中思，在思中做，这也是教学做合一的思想。实验思想、技能

8、和方法是高考实验考察的三大重点，电学考察仪表读数、实物图连接、电表选取、电路设计、方案的挑选、原理的迁移、数据的处理，能够很好地考察多项实验能力。科学探究的六步为：提出问题，猜测与假设，制定计划与设计实验，进行实验与采集数据，分析与论证，沟通与合作。探究与实验相结合使二者都具有了实际意义。每一个实验突出的探究环节不尽一样，关键是从实验原理出发，进行设计和变化，培养的是科学的精神和实事求是的态度。3.新科技、新技术应用题。这类题多以当今社会热门和高新科技动态为背景，信息量一般较大、题干较长，一般是描绘一种装置或某一理论的基本精神，再和中学物理知识连接。外表看来给人一种很复杂的感觉，但抽象出物理模

9、型时就会有一种“现象大、问题小的转折。要求学生在考场上对新情景新信息完成现场学习，将信息进行有效提炼、加工、建模，与原有知识衔接来解决问题。这类问题不仅对学生的创新能力是一个考察，而且对学生的心理素质也是一个考验。因而我们在温习中要多关注时事热门和科技新成果的报道。三、第二轮温习要注意的几个问题采用比照的方法。物理格物致理，物理思想有通法通则。通过类比，能够理解一个而通晓一片。例如，物理采用比值定义法的物理量有：速度、加速度、电场强度、电势、电容、磁感应强度;磁感线的特点与电场线的特点;电场中电势能和重力场中重力势能;玻尔模型中核外电子绕核运转的速度、动能、势能及总能量和轨道半径的关系与天体运

10、动中卫星绕地球的运转等。提高课堂效率。在听的基础上做好记，记好课堂笔记，把教师所讲的重点、难点和例题讲解中用到的方法技巧以及本人在听讲经过中的感悟及时记录下来，供以后温习看。通过书写可以以保持思想不开小差。其次要积极回答教师提出的问题，介入同学的讨论，将本人的身心与课堂的学习融为一体，做到脑手口并用，在深思中提高本人的思维能力，在回答中锻炼本人的语言能力，在讨论中提升本人的思辨能力。自信是提高温习效率的前提。在第二轮温习中，要始终保持自信的心态，根据本人的实际情况，一开场放低对本人的要求，把大部分精神放在占高考题比例80%以上的中、易题上，熟能生巧，逐步提高，通过第二轮科学而高效的温习，获得好成绩。高考物理二轮温习计划及温习要点